簡介：全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）全日制民族中小學(xué)漢語課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）中華人民共和國教育部制訂中華人民共和國教育部制訂添加日期2007315出處自治區(qū)教科所作者劉軍供稿點(diǎn)擊次數(shù)1615目錄第一部分前言（1）一、課程性質(zhì)與地位（1）二、課程的基本理念（1）三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路（3）第二部分課程目標(biāo)（5）一、總目標(biāo)（5）二、階段目標(biāo)（6）小學(xué)階段（6）初中階段（9）高中階段（11）第三部分實(shí)施建議（14）一、教科書編寫建議（14）二、課程資源的開發(fā)與利用（15）三、教學(xué)建議（15）四、評(píng)價(jià)建議（21）附錄（26）一、要求掌握的現(xiàn)代漢語常用字（27）二、要求掌握的現(xiàn)代常用詞（48）第一部分前言普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字，現(xiàn)代社會(huì)要求少數(shù)民族公民學(xué)習(xí)和使用普通話，掌握基本的規(guī)范漢字，具備漢語基本素養(yǎng)。少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)該重視學(xué)習(xí)和使用民族語言文字，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國家通用語言文字的學(xué)習(xí)和使用，以具備包括表達(dá)交流與識(shí)字閱讀在內(nèi)的多方面的基本能力。漢語教學(xué)要為培養(yǎng)民漢兼通的少數(shù)民族一代新人發(fā)揮重要作用。為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步與學(xué)生自身發(fā)展的需要，漢語教學(xué)必須在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)目的和方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)的改革。全日制民族中小學(xué)漢語課程的改革，應(yīng)以馬克思主義和教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，總結(jié)我國漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，遵循第二語言教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，借鑒相關(guān)課程改革的成功經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的漢語課程。漢語課程應(yīng)為提高全體學(xué)生的漢語基本素養(yǎng)發(fā)揮積極的作用。一、課程性質(zhì)與地位漢語是母語非漢語的少數(shù)民族的第二語言課程，是一門基礎(chǔ)課程。作為第二語言教學(xué)，漢語課程的首要性質(zhì)是工具性，同時(shí)兼顧人文性，這是漢語課程的基本特點(diǎn)。漢語課程應(yīng)致力于學(xué)生漢語基本素養(yǎng)的形成和發(fā)展。漢語基本素養(yǎng)是學(xué)生繼續(xù)深造的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。漢語課程的多重功能，決定了它在中小學(xué)教育階段的重要地位。二、課程的基本理念（一）全面提高學(xué)生的漢語基本素養(yǎng)初中、和高中這三個(gè)階段，分別提出“階段目標(biāo)”，旨在體現(xiàn)國家漢語課程的整體性、階段性和連貫性。2、課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三個(gè)方面互相滲透，融為一體，注重漢語基本素養(yǎng)的整體提高。各個(gè)階段相互聯(lián)系，逐級(jí)上升，最終全面達(dá)到總目標(biāo)。3、階段目標(biāo)分別從“口語交際”（小學(xué)階段為“聽力”和“口語表達(dá)”）、“識(shí)字與寫字”、“閱讀”、“作文”（小學(xué)階段為“寫話”，初中階段為“習(xí)作”）等幾個(gè)方面提出具體要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“應(yīng)用學(xué)習(xí)”的要求，以加強(qiáng)漢語課程的實(shí)踐性與綜合性，注重實(shí)際應(yīng)用。4、課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分，對(duì)教科書編寫、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)、評(píng)價(jià)等，提出了實(shí)施的原則、方法和策略，也為具體實(shí)施留有創(chuàng)造空間。第二部分課程目標(biāo)一、總目標(biāo)1、在學(xué)習(xí)過程中，培育學(xué)生對(duì)國家通用語言文字的愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語興趣，增強(qiáng)自信心，獲得成功感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神，拓展視野，豐富閱歷，增加對(duì)多元文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)愛國主義感情、以形成積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、在培養(yǎng)漢語能力的過程中，逐步形成和發(fā)展?jié)h語思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。3、能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)漢語，積極倡導(dǎo)自主、合作、交際的學(xué)習(xí)方式。4、具備日常口語交際能力。能說普通話。學(xué)會(huì)主動(dòng)積極地用普通話進(jìn)行表達(dá)與交流，熟悉漢語的運(yùn)用規(guī)律和思維規(guī)律，逐步學(xué)會(huì)用普通話文明得體地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、應(yīng)用漢語。5、學(xué)會(huì)漢語拼音。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語常用字3000個(gè)以上，能掌握其中的3000個(gè)左右。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代漢語常用詞8000條左右，能掌握其中的7000條左右。學(xué)會(huì)使用常用的工具書獨(dú)立識(shí)字。能正確工整地書寫漢字，有一定的速度，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。6、具有獨(dú)立閱讀的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，有較為豐富的語言積累，形成良好的語感。要求做到能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，默讀有一定的速度。初步掌握精讀、略讀和瀏覽的方法。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。能閱讀日常的書報(bào)雜志，理解、把握主要內(nèi)容，捕捉所需信息，讀后有心得，能提出疑問或看法。學(xué)會(huì)摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。閱讀并背誦一定數(shù)量的現(xiàn)代文，課外閱讀總量應(yīng)在100萬字以上。背誦適量古詩文，能理解大概內(nèi)容。7、隨課文學(xué)習(xí)和了解基本的語法知識(shí)，并能在日常口語交際或書面表達(dá)中正確運(yùn)用，學(xué)習(xí)常用句式、常用關(guān)聯(lián)詞語的用法，了解詞的分類、單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）。了解常用的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果，并適當(dāng)應(yīng)用于表達(dá)實(shí)踐。8、具有一定的作文能力。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式作文。能寫一般記敘文、簡單議論文、常用說明文和一般應(yīng)用文。要求做到根據(jù)作文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；內(nèi)容具體，中心明確，用詞準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚；不寫錯(cuò)別字，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；書寫清楚工整，行款整齊。初步具備觀察分析周圍事物和收集積累語言材料的能力，養(yǎng)成作文和修改作文的良好習(xí)慣。二、階段目標(biāo)小學(xué)階段

簡介：17圣誕節(jié)快到了,,PART1,快了KUàILE聽說TīNGSHUō過節(jié)GUòJIé節(jié)日J(rèn)IéRì要是YàOSHì父母FùMǔ,,快N/V了十點(diǎn)下課吃飯考試圣誕節(jié)快到了。馬上快到長沙了。,,聽說聽說，中國人不過圣誕節(jié)。聽說，哈爾濱特別有名。你最近聽說了什么,,過（節(jié)）節(jié)（日）過圣誕節(jié)春節(jié)生日新年周末你的周末怎么過,,要是A就B有時(shí)間去旅行喜歡買周末,,你要是有錢，就要是不學(xué)習(xí)，就,,父母父親母親,PROPERNOUNS,圣誕節(jié)SHèNGDàNJIē香港XIāNGGǎNG哈爾濱HāěRBīN冰雪節(jié)BīNGXUěJIé,,馬丁圣誕節(jié)快到了，你們放假嗎吉米不知道。聽說中國人不過圣誕節(jié)。馬丁對(duì)，圣誕節(jié)不是中國的節(jié)日。吉米要是放假，我就去旅行，我想去西安和香港。你呢馬丁圣誕節(jié)的時(shí)候，我父母要來北京。吉米太好了，你一定很高興。馬丁對(duì)，非常高興。要是放假，我就和他們一起去哈爾濱。要是不放假，我們就在北京。吉米聽說，哈爾濱的冰雪節(jié)特別有名。馬丁對(duì)，中國還有很多有名的地方、好玩兒的地方，我都想去。吉米啊，要是能放假就太好了。,,PAIRWORKASKANDANSWERTHEQUESTIONS最近有什么節(jié)日你們放假嗎放假幾天你在哪兒學(xué)習(xí)要是放假，你做什么你們最重要的節(jié)日是什么時(shí)候中國有名的地方是什么,PART2,下要了打算看結(jié)束名勝古跡也許考試,XIàYàOLEDǎSUANKàNJIéSHùMíNGSHèNGGǔJìYěXǔKǎOSHì,,下下個(gè)月下一站下個(gè)星期,上上個(gè)月上一站上個(gè)星期,,（就）要V了下雨放假下課我爸爸要來中國了。,,打算周末你有什么打算我打算,,春節(jié)圣誕節(jié)下個(gè)星期,,看朋友老人,,結(jié)束我的工作結(jié)束了。比賽結(jié)束了。,,______結(jié)束了，他們就要______了。學(xué)習(xí)放假旅行回國,,名勝古跡北京有很多。,,也許來他不知道你五年以后的打算是什么,,考試快考試了什么時(shí)候考試,,樸大中吉米，你知道嗎，下個(gè)月我們就要放假了。吉米放假為什么樸大中圣誕節(jié)啊，還有元旦。吉米要放假了，太好了。你有什么打算樸大中我打算去上?？磁笥选＜啄愕呐笥言谏虾愦笾袑?duì)，他在上海工作，現(xiàn)在他的工作結(jié)束了，就要回過了。圣誕節(jié)放假，你打算去哪兒吉米我打算去西安。樸大中聽說西安特別好，有很多名勝古跡。吉米對(duì)。要是有時(shí)間，我還想去香港。樸大中漢娜，你的打算是什么漢娜我還沒想呢。也許去旅行，也許在家學(xué)習(xí)，我們快考試了。,,9月1月學(xué)習(xí)1月2月放假3月回國,,PAIRWORKASKANDANSWERTHEQUESTIONS你的學(xué)習(xí)什么時(shí)候結(jié)束學(xué)習(xí)結(jié)束以后，你有什么打算這個(gè)周末你有什么打算,,說一說國慶節(jié)你有什么打算。SAYAFEWSENTENCESABOUTYOURPLANFORNATIONALHOLIDAYTIPS快了就要了下（個(gè)月/星期）節(jié)日過放假要是就聽說打算名勝古跡,

簡介：1歷年全國中級(jí)導(dǎo)游員等級(jí)考試真題及模擬題模擬題全國中級(jí)導(dǎo)游考試導(dǎo)游知識(shí)專題練習(xí)題及答案一單項(xiàng)選擇題（下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案前的英文字母填入答卷中的相應(yīng)題號(hào)后的空檔內(nèi)。每小題1分，共50分）1中國傳統(tǒng)文化是以（C）為主體的文化。A、儒家文化、道家文化、法家文化B、儒家文化、道家文化、墨家文化C、儒家文化、道家文化、佛家文化D、儒家文化、道家文化、農(nóng)家文化2我國京劇臉譜表示“忠勇”、“奸詐”的象征顏色分別是（B）A、黃色、黑色B、紅色、白色C、赫色、銀色D、黑色、白色3構(gòu)成中國書法視覺形象美的基礎(chǔ)是（C）A、漢字的筆墨B、漢字的筆韻C、漢字的體勢(shì)D、漢字的意蘊(yùn)4從今文化的書法演變來看，行書是由（A）變化而來的。A、楷書B、草書C、隸書D、篆書520世紀(jì)我國畫壇“中西融合派”的代表人物是（A）A、徐悲鴻、林風(fēng)眠、劉海粟B、程十發(fā)、唐云、齊白石C、黃賓虹、齊白石、程十發(fā)D、傅抱石、劉海粟、唐云6下列道教信士中對(duì)中醫(yī)學(xué)做出重大貢獻(xiàn)的是（B）A、邱處機(jī)B、孫思邈C、王重陽D、赫大通7藏傳佛教中的薩迦派、寧瑪派、噶舉派和格魯派依次被稱為（B）P96A、紅、花、白、黃教B、花、紅、白、黃教C、白、黃、紅、花教D、黃、白、花、紅教8、“重己貴生”是道教的人生觀。強(qiáng)調(diào)“我命在我不在天”的著名道教人物是（A）A、葛洪B、王重陽C、葛玄D、寇謙之9佛教對(duì)中國建筑影響頗深，其中在裝飾點(diǎn)綴方面表現(xiàn)最為突出的是（B）A、石獅子B蓮花紋C、宮廷式建筑D、塔320代表以手工業(yè)者為主的下層百姓利益的“百家學(xué)說”的是____C、______A、儒家學(xué)說B、法家學(xué)說C、墨家學(xué)說D、道家學(xué)說21作為傳統(tǒng)文化，其尤其突出的特征是____D、______A、民族性B、地域性C、時(shí)代性D、傳承性22下列文化為物質(zhì)文化形態(tài)的一組是____A、______A、萬里長城、都江堰、秦始皇陵、外灘建筑群B、清明掃墓、賽龍舟、中秋賞月、重陽登高C、“郡縣制”、“科舉制”、金瓶掣簽、包產(chǎn)到戶D、忠孝節(jié)義、知恩圖報(bào)、鄧小平理論、三個(gè)代表23下列四組文化，全屬行為形態(tài)文化的是____C、______A、潑水節(jié)、竹竿舞、兵馬俑、鐵犁B、司母戊鼎、戰(zhàn)國竹簡、除夕守歲、初一拜年C、龍華撞鐘、春節(jié)晚會(huì)、彩車巡游、冬至祭祖D、見義勇為、元宵觀燈、反分裂國家法、神舟六號(hào)24下列文化為制度形態(tài)文化的是___C、_______A、仰韶文化彩陶B、端午吃粽子C、婚姻法D、“精神勝利法”25下列文化，為精神形態(tài)文化的是____A、______A、毛澤東思想B、東方明珠塔C、黃金周旅游D、活佛轉(zhuǎn)世26下列文化是文化的核心部分的是___D、_______A、物質(zhì)形態(tài)文化B、行為形態(tài)文化C、制度形態(tài)文化D、精神形態(tài)文化27我國古代世界級(jí)的哲學(xué)家是____A、______A、老子B、孫子C、張衡D、成吉思汗28創(chuàng)始“八卦”的是___A、_______A、伏羲B、神農(nóng)C、堯D、舜29主要發(fā)展思念占巫術(shù)的研究“易”的流派是____D、______A、連山易B、歸藏易

簡介：中文名字最標(biāo)準(zhǔn)的英文寫法就是直接翻譯成漢語拼音；西方人的習(xí)慣是名字在前，姓在后，二者間如果有中間；如果沒有英文名字，那么應(yīng)該按照中國人的習(xí)慣（姓在；兩個(gè)字的是比如張三就應(yīng)該寫ZHANGSAN；三個(gè)字的是1單姓比如李小言就應(yīng)該寫LI；2復(fù)姓比如諸葛亮就應(yīng)該寫ZHUGELIA；四個(gè)字的是1單姓比如李雨中生就應(yīng)該寫L；2復(fù)姓中文名字最標(biāo)準(zhǔn)的英文寫法就是直接翻譯成漢語拼音LILEYANG或LEEYEYANG西方人的習(xí)慣是名字在前，姓在后，二者間如果有中間名（DLENAME），DLENAME一般用簡寫，中國人如果有英文名字，在正式的場(chǎng)合可以參照這種格式。比如，搜狐創(chuàng)始人、董事局主席張朝陽的英文名字就寫成LESCYZHANG搜狐所有英文正式文件中張朝陽的名字都是這樣寫的。如果沒有英文名字，那么應(yīng)該按照中國人的習(xí)慣（姓在前名字在后）直接把中文名字翻譯成漢語拼音作為英文寫法很典型的例子，奧運(yùn)會(huì)上，所有中國運(yùn)動(dòng)員的名字在運(yùn)動(dòng)衣上都是這樣翻譯的（以前不是，后來國家頒布了漢語拼音方案，并解釋到漢語拼音方案是拼寫中文人名地名唯一標(biāo)準(zhǔn)后，統(tǒng)一改過來了），所以，中國人名字的英文寫法，就是漢語拼音姓在前，名在后，姓和名分開寫，姓和名的開頭字母均大寫兩個(gè)字的是比如張三就應(yīng)該寫ZHANGSAN三個(gè)字的是1單姓比如李小言就應(yīng)該寫LIXIAOYAN2復(fù)姓比如諸葛亮就應(yīng)該寫ZHUGELIANG四個(gè)字的是1單姓比如李雨中生就應(yīng)該寫LIYUZHONGSHENG2復(fù)姓比如司馬相如就應(yīng)該寫SIMAXIANGRU1LASTNAME就是姓，F(xiàn)IRSTNAME就是名，請(qǐng)勿混淆。2“國語羅馬拼音對(duì)照表“乃外交部護(hù)照科所採用的中英文姓名翻譯原則，為了保持所有文不要使用英文別名，除非護(hù)照上用的也是別名。請(qǐng)參考“國語羅馬拼音對(duì)照表“將中文姓名英譯。例注意事項(xiàng)1LASTNAME就是姓，F(xiàn)IRSTNAME就是名，請(qǐng)勿混淆。2“國語羅馬拼音對(duì)照表“乃外交部護(hù)照科所採用的中英文姓名翻譯原則，為了保持所有文件的統(tǒng)一，建議同學(xué)根據(jù)此表來翻譯姓名及地址。3同學(xué)的英文姓名，應(yīng)由中文姓名音譯，並與大學(xué)英文畢業(yè)證書、英文成績單、TOEFLGREGMAT考試及申請(qǐng)學(xué)校、辦理護(hù)照及簽證時(shí)所用的英文姓名完全一致，如姓名不一致，將造成申請(qǐng)學(xué)校、辦護(hù)照、簽證時(shí)身份的困擾，徒增麻煩。4如果有英文別名如JOHN、MARY等，可以將別名當(dāng)做DLENAME。例王甫平有一個(gè)英文別名STEVE，其英文姓名可以下列方式列出WANGFUPINGSLASTNAMEFIRSTNAMEMI5如果沒有英文別名，MI處不要填。6如非必要，英文別名最好不要用，只用中文姓名的英譯最為單純。7在國外使用英文姓名的建議外國人習(xí)慣將名放在前面，姓放在後；而中國人的姓名，

簡介：不得不說現(xiàn)代漢語中的日本外來語TXT如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要更大的勇氣。愛情是塊磚，婚姻是座山。磚不在多，有一塊就靈；山不在高，守一生就行。不得不說現(xiàn)代漢語中的日本外來語TXT23讓我們揮起沉重的鐵錘吧每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅(jiān)實(shí)的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。在明治維新以前的古代，一直是日本向中國學(xué)東西。明治維新以后、尤其是甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗以后，幾乎一直都是中國向日本學(xué)習(xí)。比如改革開放以后，中國大量學(xué)習(xí)、引進(jìn)日本的技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)制度上長處；比如清朝末年與民國初期中國人的赴日留學(xué)熱，在日本留學(xué)的中國學(xué)生成為同盟會(huì)的主要成員來源、成為中國反封建反民族壓迫事業(yè)（即反清革命）的中流砥柱?？陀^上日本也為中國培養(yǎng)了大量進(jìn)行現(xiàn)代化事業(yè)的人才（在歷史學(xué)上從五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的1919年到全國解放的1949年屬于中國的“現(xiàn)代”時(shí)期、解放后的歷史時(shí)期稱作“當(dāng)代”），當(dāng)然這些在日本留過學(xué)的中國人在解放后的建設(shè)事業(yè)中也作了不可忽視的貢獻(xiàn)。象魯迅、李大釗、陳獨(dú)秀、蔣介石等重要的歷史人物，在他們?nèi)松狞S金時(shí)代（即青年時(shí)期）都在日本讀中專、大專和本科。第一篇中文版的共産黨宣言就是李大釗把日本人翻譯得到的日文版共産黨宣言再翻譯成中文而得到的。魯迅所翻譯的東歐和南歐國家的文學(xué)作品也都是魯迅把東南歐文學(xué)作品的日文版翻譯成中文而得到的，而且魯迅有眾多的日本友人、日本同志（比如和他志同道合的內(nèi)山完造）。下面再來說說另一個(gè)有趣的現(xiàn)象。在近代，在對(duì)西方科技和文化學(xué)習(xí)的速度方面日本比中國快，再加上中國以前的書面語都是文言文，因此很多中日兩國沒有、從歐美引進(jìn)的生活用品或事物的叫法是日本首先把這些事物的英文名稱翻譯成漢字（實(shí)際上是日文），于是中國便從日文中借用、拿來了這些翻譯語。下面我列出一些來B白夜、百日咳、版畫、半徑、半旗、飽和、保險(xiǎn)、保障、備品、背景、必要、編制、變壓器、辯護(hù)士標(biāo)本、標(biāo)高、表決、表象、病蟲害、舶來品、博士、博物、不動(dòng)產(chǎn)、不景氣C財(cái)閥、采光、參觀、參看、參照、策動(dòng)、插話、茶道、長波、常備兵、常識(shí)、場(chǎng)合、場(chǎng)所、襯衣、成分、成員、承認(rèn)、乘客、乘務(wù)員、寵兒、抽象、出版、出版物、出超、出發(fā)點(diǎn)出口、出庭、初夜權(quán)、處女地、處女作、儲(chǔ)藏、儲(chǔ)蓄、觸媒、傳染病、創(chuàng)作、催眠、催眠術(shù)、錯(cuò)覺D大本營、大局、大氣、代表、代言人、代議士、貸方、單純、單利、單位、單行本、但書、蛋白質(zhì)、導(dǎo)火線、德育、登記、登載、等外、低調(diào)、低能、低能兒、低壓、敵視、抵抗、地上水、地下水、地質(zhì)、動(dòng)態(tài)、動(dòng)議、動(dòng)員、獨(dú)裁、獨(dú)占、讀本、短波E二重奏F發(fā)明、法律、法人、法庭、法則、番號(hào)、反對(duì)、反感、反射、反響、反應(yīng)、泛神論、泛心論、范疇、方案、方程式、方程、方針、放射、分解、分配、分析、分子、風(fēng)琴、封建、封鎖、否定、否決、否認(rèn)、服務(wù)、服用、輻射、復(fù)式、復(fù)員、復(fù)制、副食、副官、副手R人格人力車、人權(quán)、人文主義、人選、日程、溶體、肉彈、入場(chǎng)券、入超、入口S商法、商業(yè)、上水道、少將、少尉、社會(huì)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)主義、社交、社團(tuán)、身分、神經(jīng)、神經(jīng)過敏、神經(jīng)衰弱、審美、審判、審問、升華、生產(chǎn)、生產(chǎn)關(guān)系、生產(chǎn)力、生理學(xué)、生命線、生態(tài)學(xué)、剩余價(jià)值、失效、時(shí)計(jì)、時(shí)間、時(shí)事、時(shí)效、實(shí)感、實(shí)績、實(shí)權(quán)、實(shí)業(yè)、使徒、世紀(jì)、世界觀、市場(chǎng)、市長、事態(tài)、事務(wù)員、手工業(yè)、手榴彈、手續(xù)、受難、輸出、輸入、水成巖、水密、水素、水準(zhǔn)、私法、私立、思潮、思想、死角、所得稅、所有權(quán)、索引T塌塌米、臺(tái)、臺(tái)車、太陽燈、探海燈、探險(xiǎn)、探照燈、特長、特務(wù)、謄寫版、體操、體育、天鵝絨、天主、條件、鐵血、通貨膨脹、通貨收縮、同情、統(tǒng)計(jì)、投機(jī)、投影、投資、圖案、圖書館、退化、退役W瓦、瓦斯、外分泌、外勤、外在、唯心論、唯物論、衛(wèi)生、味之素、胃潰瘍、尉官、溫床、溫度、溫室、文化、文庫、文明、文學(xué)、無產(chǎn)階級(jí)、無產(chǎn)者、舞臺(tái)、物理、物理學(xué)、物語、物質(zhì)、悟性X喜劇、系列、系數(shù)、系統(tǒng)、細(xì)胞、下水道、纖維、現(xiàn)金、現(xiàn)實(shí)、現(xiàn)象、現(xiàn)役、憲兵、憲法、相對(duì)、想象、象征、消防、消費(fèi)、消化、消火拴、消極、小夜曲、小型、校訓(xùn)、效果、協(xié)定、協(xié)會(huì)、心理學(xué)、新聞?dòng)浾?、信?hào)、信托、信用、猩紅熱、刑法、形而上學(xué)、性能、序幕、宣傳、宣戰(zhàn)、選舉、旋盤、學(xué)府、學(xué)會(huì)、學(xué)歷、學(xué)士、學(xué)位、血色素、血栓、血吸蟲、訓(xùn)話、訓(xùn)令、訊問Y壓延、雅樂、演出、演說、演習(xí)、演繹、演奏、燕尾服、羊羹、陽極、業(yè)務(wù)、液體、醫(yī)學(xué)、遺傳、義務(wù)、議決、議會(huì)、議員、議院、藝術(shù)、異物、意匠、意識(shí)、意義、意譯、陰極、音程、銀行、銀幕、引渡、印鑒、印象營養(yǎng)、影象、優(yōu)生學(xué)、游離、游弋、右翼、語源學(xué)、預(yù)備役、預(yù)后、預(yù)算、元帥、元素、園藝、原動(dòng)力、原理、愿意、原則、原子、原罪、原作、遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、運(yùn)轉(zhuǎn)手Z雜志、展覽會(huì)、戰(zhàn)線、哲學(xué)、真空管、陣容、政策、政黨、支部、支配、支線、知識(shí)、直觀、直接、直徑、直覺、直流、止揚(yáng)、紙型、指標(biāo)、指導(dǎo)、指數(shù)、制版、制裁、制限、制御器、制約、質(zhì)量、中將、終點(diǎn)、仲裁、仲裁人、重點(diǎn)、重工業(yè)、株式會(huì)社、燭光、主筆、主動(dòng)、主觀、主人公、主食、主體、主義、注射、專賣、轉(zhuǎn)爐、資本、資本家、資料、紫外線、自律、自然淘汰、自由、自治領(lǐng)、宗教、綜合、總動(dòng)員、總理、總領(lǐng)事、組成、組閣、組合、組織、最惠國、左翼、作品、作物、作者、座談、坐藥

簡介：拼音基礎(chǔ)練習(xí)題拼音基礎(chǔ)練習(xí)題班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)一、寫出由下列單韻母可以組的復(fù)韻母。一、寫出由下列單韻母可以組的復(fù)韻母。AOEIU二、給下面的字母分類。二、給下面的字母分類。AIAIBZHIZHIYUANYUANUIUIFYINYINREIEIYUNYUNCICIHLOANGANGERERYUEYUEYUYU三、選擇正確的音節(jié)寫在圖畫的下邊。三、選擇正確的音節(jié)寫在圖畫的下邊。FNGFNGZIZIHHDIDIXIǎOXIǎONIǎONIǎOQīNGQīNGWāWāLLZHZHTITIYNGYNGQIāNGQIāNGBǐBǐQQQIQI九、寫出下面音節(jié)的韻母。九、寫出下面音節(jié)的韻母。KāIKāIXUěXUěJJMǐNMǐNQUQUJīNGJīNGHǔHǔJNJNKǒUKǒUZHēNGZHēNGQǔQǔLǜLǜ十、十、你知道多少個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)寫下來。你知道多少個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)寫下來。

簡介：第一單元第一單元1鄭伯克段于鄢鄭伯克段于鄢從前，鄭武公在申國娶了一妻子，叫武姜，她生下莊公和共叔段。莊公出生時(shí)腳先出來，從前，鄭武公在申國娶了一妻子，叫武姜，她生下莊公和共叔段。莊公出生時(shí)腳先出來，武姜受到驚嚇，因此給他取名叫武姜受到驚嚇，因此給他取名叫“寤生寤生”，所以很厭惡他。武姜偏愛共叔段，想立共叔段為，所以很厭惡他。武姜偏愛共叔段，想立共叔段為世子，多次向武公請(qǐng)求，武公都不答應(yīng)。世子，多次向武公請(qǐng)求，武公都不答應(yīng)。到莊公即位的時(shí)候，武姜就替共叔段請(qǐng)求分封到制邑去。莊公說到莊公即位的時(shí)候，武姜就替共叔段請(qǐng)求分封到制邑去。莊公說“制邑是個(gè)險(xiǎn)要的地制邑是個(gè)險(xiǎn)要的地方，從前虢叔就死在那里，若是封給其它城邑，我都可以照吩咐辦。方，從前虢叔就死在那里，若是封給其它城邑，我都可以照吩咐辦?！蔽浣阏?qǐng)求封給太叔武姜便請(qǐng)求封給太叔京邑，莊公答應(yīng)了，讓他住在那里，稱他為京城太叔。京邑，莊公答應(yīng)了，讓他住在那里，稱他為京城太叔。大夫祭仲說大夫祭仲說“分封的都城如果城墻超過三百方丈長，那就會(huì)成為國家的禍害。先王的分封的都城如果城墻超過三百方丈長，那就會(huì)成為國家的禍害。先王的制度規(guī)定，國內(nèi)最大的城邑不能超過國都的三分之一，中等的不得超過它的五分之一，小制度規(guī)定，國內(nèi)最大的城邑不能超過國都的三分之一，中等的不得超過它的五分之一，小的不能超過它的九分之一?，F(xiàn)在，京邑的城墻不合規(guī)定，違反了制度，恐怕對(duì)您有所不利。的不能超過它的九分之一。現(xiàn)在，京邑的城墻不合規(guī)定，違反了制度，恐怕對(duì)您有所不利。”莊公說莊公說“姜氏想要這樣，我怎能躲開這種禍害呢姜氏想要這樣，我怎能躲開這種禍害呢”祭仲回答說祭仲回答說“姜氏哪有滿足的姜氏哪有滿足的時(shí)候不如及早處置，別讓禍根滋長蔓延，一滋長蔓延就難辦了。蔓延開來的野草還不能時(shí)候不如及早處置，別讓禍根滋長蔓延，一滋長蔓延就難辦了。蔓延開來的野草還不能鏟除干凈，何況是您受寵愛的弟弟呢鏟除干凈，何況是您受寵愛的弟弟呢”莊公說莊公說“多做不義的事情，必定會(huì)自己垮臺(tái)，多做不義的事情，必定會(huì)自己垮臺(tái)，你姑且等著瞧吧。你姑且等著瞧吧?！边^了不久，太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也背叛歸為自己。公子呂說過了不久，太叔段使原來屬于鄭國的西邊和北邊的邊邑也背叛歸為自己。公子呂說“國家不能有兩個(gè)國君，現(xiàn)在您打算怎么辦您如果打算把鄭國交給太叔，那么我就去服國家不能有兩個(gè)國君，現(xiàn)在您打算怎么辦您如果打算把鄭國交給太叔，那么我就去服待他；如果不給，那么就請(qǐng)除掉他，不要使百姓們產(chǎn)生疑慮。待他；如果不給，那么就請(qǐng)除掉他，不要使百姓們產(chǎn)生疑慮?！鼻f公說莊公說“不用除掉他，他不用除掉他，他自己將要遭到災(zāi)禍的。自己將要遭到災(zāi)禍的?！碧逵职褍蓪俚倪呉馗臑樽约航y(tǒng)轄的地方，一直擴(kuò)展到廩延。公子太叔又把兩屬的邊邑改為自己統(tǒng)轄的地方，一直擴(kuò)展到廩延。公子呂說呂說“可以行動(dòng)了土地?cái)U(kuò)大了，他將得到老百姓的擁護(hù)?？梢孕袆?dòng)了土地?cái)U(kuò)大了，他將得到老百姓的擁護(hù)。”莊公說莊公說“對(duì)君主不義，對(duì)對(duì)君主不義，對(duì)兄長不親，土地雖然擴(kuò)大了，他也會(huì)垮臺(tái)的。兄長不親，土地雖然擴(kuò)大了，他也會(huì)垮臺(tái)的。”太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，準(zhǔn)備好兵馬戰(zhàn)車，將要偷襲鄭國。武姜打算太叔修治城廓，聚集百姓，修整盔甲武器，準(zhǔn)備好兵馬戰(zhàn)車，將要偷襲鄭國。武姜打算開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公打聽到公叔段偷襲的時(shí)候，說開城門作內(nèi)應(yīng)。莊公打聽到公叔段偷襲的時(shí)候，說“可以出擊了可以出擊了”命令子封率領(lǐng)車二命令子封率領(lǐng)車二百乘，去討伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。莊公又追到鄢城討伐百乘，去討伐京邑。京邑的人民背叛共叔段，共叔段于是逃到鄢城。莊公又追到鄢城討伐他。五月二十三日，太叔段逃到共國。他。五月二十三日，太叔段逃到共國。春秋春秋記載道記載道“鄭伯克段于鄢。鄭伯克段于鄢?！币馑际钦f共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不說他意思是說共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不說他是莊公的弟弟；兄弟倆如同兩個(gè)國君一樣爭斗，所以用是莊公的弟弟；兄弟倆如同兩個(gè)國君一樣爭斗，所以用“克”字；稱莊公為字；稱莊公為“鄭伯鄭伯”，是譏，是譏諷他對(duì)弟弟失教；趕走共叔段是出于鄭莊公的本意，不寫共叔段自動(dòng)出奔，是史官下筆有諷他對(duì)弟弟失教；趕走共叔段是出于鄭莊公的本意，不寫共叔段自動(dòng)出奔，是史官下筆有為難之處。為難之處。莊公就把武姜安置在城潁，并且發(fā)誓說莊公就把武姜安置在城潁，并且發(fā)誓說“不到黃泉（不到死后埋在地下）不到黃泉（不到死后埋在地下），不再見面，不再見面”過了些時(shí)候，莊公又后悔了。有個(gè)叫潁考叔的，是潁谷管理疆界的官吏，聽到這件事，過了些時(shí)候，莊公又后悔了。有個(gè)叫潁考叔的，是潁谷管理疆界的官吏，聽到這件事，就把貢品獻(xiàn)給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時(shí)候，把肉留著。莊公問他為什就把貢品獻(xiàn)給鄭莊公。莊公賜給他飯食。潁考叔在吃飯的時(shí)候，把肉留著。莊公問他為什么這樣。潁考叔答道么這樣。潁考叔答道“小人有個(gè)老娘，我吃的東西她都嘗過，只是從未嘗過君王的肉羹，小人有個(gè)老娘，我吃的東西她都嘗過，只是從未嘗過君王的肉羹，請(qǐng)讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。請(qǐng)讓我?guī)Щ厝ニ徒o她吃。”莊公說莊公說“你有個(gè)老娘可以孝敬，唉，唯獨(dú)我就沒有你有個(gè)老娘可以孝敬，唉，唯獨(dú)我就沒有”潁考叔潁考叔說說“請(qǐng)問您這是什么意思請(qǐng)問您這是什么意思”莊公把原因告訴了他，還告訴他后悔的心情。潁考叔答道莊公把原因告訴了他，還告訴他后悔的心情。潁考叔答道“您有什么擔(dān)心的只要挖一條地道，挖出了泉水，從地道中相見，誰還說您違背了誓言您有什么擔(dān)心的只要挖一條地道，挖出了泉水，從地道中相見，誰還說您違背了誓言呢呢”莊公依了他的話。莊公走進(jìn)地道去見武姜，賦詩道莊公依了他的話。莊公走進(jìn)地道去見武姜，賦詩道“大隧之中相見啊，多么和樂大隧之中相見啊，多么和樂相得啊相得啊”武姜走出地道，賦詩道武姜走出地道，賦詩道“大隧之外相見啊，多么舒暢快樂啊大隧之外相見啊，多么舒暢快樂啊”從此，他們從此，他們恢復(fù)了從前的母子關(guān)系?；謴?fù)了從前的母子關(guān)系。君子說君子說“潁考叔是位真正的孝子，他不僅孝順自己的母親，而且把這種孝心推廣到鄭潁考叔是位真正的孝子，他不僅孝順自己的母親，而且把這種孝心推廣到鄭伯身上。伯身上。詩經(jīng)詩經(jīng)既醉既醉篇說篇說‘孝子不斷地推行孝道，永遠(yuǎn)能感化你的同類。孝子不斷地推行孝道，永遠(yuǎn)能感化你的同類。’大概就是大概就是對(duì)潁考叔這類純孝而說的吧對(duì)潁考叔這類純孝而說的吧”2齊桓公伐楚齊桓公伐楚春天，齊桓公統(tǒng)率諸候的軍隊(duì)侵入蔡國，蔡國的軍隊(duì)潰敗了，于是又去攻打楚國。楚王派春天，齊桓公統(tǒng)率諸候的軍隊(duì)侵入蔡國，蔡國的軍隊(duì)潰敗了，于是又去攻打楚國。楚王派佚之狐對(duì)鄭伯說佚之狐對(duì)鄭伯說“鄭國處于危險(xiǎn)之中了假如讓燭之武去見秦伯，鄭國處于危險(xiǎn)之中了假如讓燭之武去見秦伯，（秦國的）軍隊(duì)（秦國的）軍隊(duì)一定會(huì)撤退。一定會(huì)撤退?！编嵅饬?。燭之武推辭說鄭伯同意了。燭之武推辭說“我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不我年輕時(shí)，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了。能有什么作為了?！编嵨墓f鄭文公說“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭國滅亡了，對(duì)您也不利啊然而鄭國滅亡了，對(duì)您也不利啊”燭之武就答應(yīng)了這件事。燭之武就答應(yīng)了這件事。夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說夜晚（有人）用繩子（將燭之武）從城上放下去，見到了秦伯，燭之武說“秦、晉秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對(duì)您有好處兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對(duì)您有好處怎敢冒昧的拿這件事情怎敢冒昧的拿這件事情來麻煩您手下的人。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，來麻煩您手下的人。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的，（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢鄰國的勢(shì)力雄厚了，您秦國的勢(shì)力也就相（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢鄰國的勢(shì)力雄厚了，您秦國的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，往，（鄭國可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公（鄭國可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑（然而）惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會(huì)滿足呢（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的防御工事，這是您知道的。晉國，怎么會(huì)滿足呢（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到呢削弱秦國對(duì)邊境，又想要擴(kuò)大它西邊的邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到呢削弱秦國對(duì)晉國有利，希望您考慮這件事晉國有利，希望您考慮這件事”秦伯心悅誠服，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就秦伯心悅誠服，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。撤軍了。子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說子犯請(qǐng)求襲擊秦軍。晉文公說“不行假如沒有那人（秦伯）的力量，我是不會(huì)到不行假如沒有那人（秦伯）的力量，我是不會(huì)到這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這這個(gè)地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面）是不明智的；用散亂（的局面）代替整齊（的局面），這是不符合武德的。我們還是回去吧，這是不符合武德的。我們還是回去吧”晉軍也就離開了鄭國。晉軍也就離開了鄭國。5蹇叔哭師蹇叔哭師魯僖公三十二年，杞子從鄭國派人告知秦伯說魯僖公三十二年，杞子從鄭國派人告知秦伯說“鄭國人派我掌管他們的北門的鑰匙，如鄭國人派我掌管他們的北門的鑰匙，如果秘密地派軍隊(duì)來，鄭國可以得到。果秘密地派軍隊(duì)來，鄭國可以得到?！鼻啬鹿痛耸聠栧渴宓囊庖姟ｅ渴逭f秦穆公就此事問蹇叔的意見。蹇叔說“使軍隊(duì)受到使軍隊(duì)受到很大的消耗去襲擊遠(yuǎn)方的國家，沒有聽說過啊。軍隊(duì)勞累精力衰竭，遠(yuǎn)方的國家已有防備，很大的消耗去襲擊遠(yuǎn)方的國家，沒有聽說過啊。軍隊(duì)勞累精力衰竭，遠(yuǎn)方的國家已有防備，這恐怕不可以呀軍隊(duì)的行動(dòng)，鄭國必定知道；秦軍辛辛苦苦卻沒有收獲，士兵必定會(huì)有這恐怕不可以呀軍隊(duì)的行動(dòng)，鄭國必定知道；秦軍辛辛苦苦卻沒有收獲，士兵必定會(huì)有叛逆作亂的心理。況且行軍千里，那還有誰不知道呢叛逆作亂的心理。況且行軍千里，那還有誰不知道呢”秦穆公不聽，召集孟明、西乞、秦穆公不聽，召集孟明、西乞、白乙，派他們從東門出兵。蹇叔對(duì)他們哭道白乙，派他們從東門出兵。蹇叔對(duì)他們哭道“孟將軍啊我看著軍隊(duì)出發(fā)，卻看不見他孟將軍啊我看著軍隊(duì)出發(fā)，卻看不見他們回來啊們回來啊”秦穆公派人對(duì)他說秦穆公派人對(duì)他說“你懂什么如果你只活六七十歲的話，你的墓地的樹你懂什么如果你只活六七十歲的話，你的墓地的樹都有一抱粗了啊都有一抱粗了啊”蹇叔的兒子跟隨軍隊(duì)一起。蹇叔哭著送他道蹇叔的兒子跟隨軍隊(duì)一起。蹇叔哭著送他道“晉國人防御的軍隊(duì)必定在崤山。崤山有兩晉國人防御的軍隊(duì)必定在崤山。崤山有兩座山峰。它的南峰，是夏朝君王皋的墓；它的北峰，是周文王避風(fēng)雨的地方。你必定死在座山峰。它的南峰，是夏朝君王皋的墓；它的北峰，是周文王避風(fēng)雨的地方。你必定死在它們之間，我到那里收你的尸骨吧它們之間，我到那里收你的尸骨吧”于是秦國的軍隊(duì)便向東方進(jìn)發(fā)。于是秦國的軍隊(duì)便向東方進(jìn)發(fā)。6晉靈公不君晉靈公不君晉靈公不行君道，大量征收賦稅來滿足奢侈的生活。他從高臺(tái)上用彈弓射行人，觀看他們晉靈公不行君道，大量征收賦稅來滿足奢侈的生活。他從高臺(tái)上用彈弓射行人，觀看他們躲避彈丸的樣子。廚師沒有把熊掌燉爛，他就把廚師殺了，放在筐里，讓官女們用車載經(jīng)躲避彈丸的樣子。廚師沒有把熊掌燉爛，他就把廚師殺了，放在筐里，讓官女們用車載經(jīng)過朝廷。大臣趙盾和士季看見露出的死人手，便詢問他被殺的原因，并為晉靈公的無道而過朝廷。大臣趙盾和士季看見露出的死人手，便詢問他被殺的原因，并為晉靈公的無道而憂慮。他們準(zhǔn)備規(guī)勸晉靈公，士季說憂慮。他們準(zhǔn)備規(guī)勸晉靈公，士季說“如果您去進(jìn)諫而國君不聽，那就沒有人能接著進(jìn)如果您去進(jìn)諫而國君不聽，那就沒有人能接著進(jìn)諫了。讓我先去規(guī)勸，他不接受，您就接著去勸諫。諫了。讓我先去規(guī)勸，他不接受，您就接著去勸諫?！笔考救ヒ姇x靈公時(shí)往前走了三次（伏士季去見晉靈公時(shí)往前走了三次（伏地行禮三次，晉靈公假裝沒有看見他）地行禮三次，晉靈公假裝沒有看見他），到了屋檐下，晉靈公才抬頭看他，并說，到了屋檐下，晉靈公才抬頭看他，并說“我已經(jīng)我已經(jīng)知道自己的過錯(cuò)了，打算改正。知道自己的過錯(cuò)了，打算改正。”士季叩頭回答說士季叩頭回答說“哪個(gè)人能不犯錯(cuò)誤呢，犯了錯(cuò)誤能夠哪個(gè)人能不犯錯(cuò)誤呢，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒有比這更大的好事了。改正，沒有比這更大的好事了。詩大雅大雅蕩說說‘沒有誰向善沒一個(gè)開始的，但很沒有誰向善沒一個(gè)開始的，但很少（有人）能堅(jiān)持到底。少（有人）能堅(jiān)持到底?！绻@樣，那么彌補(bǔ)過失的人就太少了。您如能始終堅(jiān)持向善，如果這樣，那么彌補(bǔ)過失的人就太少了。您如能始終堅(jiān)持向善，那么國家就有了保障，而不止是臣子們有了依靠。那么國家就有了保障，而不止是臣子們有了依靠。詩大雅大雅烝民烝民又說又說‘周宣王有周宣王有了過失，只有仲山甫來彌補(bǔ)。了過失，只有仲山甫來彌補(bǔ)。’這是說周宣王能補(bǔ)救過失。這是說周宣王能補(bǔ)救過失。國君能夠彌補(bǔ)過失，君位就不國君能夠彌補(bǔ)過失，君位就不

簡介：發(fā)展?jié)h語（第二版）初級(jí)讀寫Ⅱ編著李泉王淑紅么書君鍵入文字教案編制李泉王淑紅么書君教案第1課一學(xué)就會(huì)一學(xué)就會(huì)教學(xué)教學(xué)任務(wù)任務(wù)1實(shí)用語塊2實(shí)用閱讀3讀后寫作時(shí)間時(shí)間安排安排1本課所需課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)分配本教材每一課都有讀后寫作。寫作可在課下完成，教師須安排時(shí)間，對(duì)學(xué)生寫作中的錯(cuò)誤給予糾正。教學(xué)教學(xué)實(shí)施實(shí)施★特別說明本冊(cè)教材按教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)按書中順序進(jìn)行即可。________________________________________________________________________________________________________一、背誦并朗讀【1】背誦課文（1）這部分語句都是生活中最有用、復(fù)制性強(qiáng)的語句。請(qǐng)老師帶領(lǐng)學(xué)生熟讀實(shí)用語塊，最好達(dá)到張口即出的程度。（2）熟讀語塊時(shí)，請(qǐng)糾正發(fā)音。（3）配合背誦第二部分，聽鄧麗君的歌曲路邊的野花你不要采（4）路邊的野花你不要采歌詞送你送到小村外，有句話兒要交待，雖然已經(jīng)是百花開，路邊的野花你不要采，記著我的情記著我的愛，發(fā)展?jié)h語（第二版）初級(jí)讀寫Ⅱ編著李泉王淑紅么書君鍵入文字教案編制李泉王淑紅么書君（3）B，C，A。（4）C，B，A。（5）A，C，B。五、讀后寫作對(duì)剛開始用漢語寫作的學(xué)生要求不要過高，可啟發(fā)學(xué)生，結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勏敕ǎ蟀严敕ㄓ涗洺晌淖?。寫，可以留為課后作業(yè)，老師要找時(shí)間幫助學(xué)生批改，指出錯(cuò)誤，并加以鼓勵(lì)。備課備課心得心得1、本冊(cè)教材“朗讀并背誦”編寫中在趣味性和內(nèi)容的豐富性上下了很大功夫。背誦篇目中的原句在生活中都很有用，復(fù)制性也很強(qiáng)，例如本課“看一看，就明白了”，生活中也常說“想一想，就明白了”“不懂的，問一問就清楚了”，這樣的句子，學(xué)生自己就能夠模仿復(fù)制出來，因此，背誦之后，可啟發(fā)學(xué)生擴(kuò)展、復(fù)制句子的能力。2、學(xué)習(xí)歌曲也是學(xué)習(xí)中文，如果學(xué)生有興趣，路邊的野花你不要采不妨同時(shí)作為教學(xué)內(nèi)容。3、本教材中的“文化語句”，教師可視教學(xué)對(duì)象的情況決定教學(xué)深度，例如本課，可以用最簡單的漢語解釋中文的意思；可以解釋中國人對(duì)這句話的理解；當(dāng)然也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，舉例說明對(duì)他們來說什么叫“既來之，則安之”。4、讀后寫作或者叫“寫話”更為合適，讓學(xué)生只是把想說的話用漢語寫出來就行。重點(diǎn)在寫，第一步是寫出來。5、本教材“閱讀練習(xí)”以及課文中使用的生詞等內(nèi)容，重點(diǎn)參考發(fā)展?jié)h語初級(jí)綜合（Ⅱ）。初級(jí)綜合（Ⅱ）共25課，按照初級(jí)綜合（Ⅱ）建議教學(xué)進(jìn)度，初級(jí)讀寫（Ⅱ）跟在其后。

簡介：初級(jí)一班初級(jí)一班A二三周口語課教案三周口語課教案第一周第一周9月14日9月18日第一課講練第一課講練一、教學(xué)安排第一二節(jié)課開始第一課“你好”的學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容講練生詞，重點(diǎn)語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，與語法點(diǎn)相關(guān)的課后練習(xí)，聽說訓(xùn)練。三、教學(xué)目的通過對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中準(zhǔn)確使用。四、授課環(huán)節(jié)（一）新課生詞（25分鐘）1板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀詞短語課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6再最后齊讀，導(dǎo)入課文。（二）板書課文重點(diǎn)句型，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問，了解學(xué)生漢語水平和基本情況。（15分鐘）你好我叫名字你呢你們是你是（三）課文學(xué)習(xí)課文第一節(jié)（10分鐘）A你好BA我叫。你B我叫。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問。（或讓學(xué)生接力，一問一答。）課文第二節(jié)（15分鐘）老師你們好我姓。學(xué)生您好老師。老師你叫學(xué)生我叫。老師你學(xué)生我叫。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。教師根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行問答。學(xué)生三人一組進(jìn)行操練。課文第三節(jié)（15分鐘）（六）作業(yè)熟記生詞與基本句型。張艷（周三三四節(jié)）張艷（周三三四節(jié)）第二課講練第二課講練一、教學(xué)安排學(xué)習(xí)第二課“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”。二、教學(xué)內(nèi)容講練生詞，重點(diǎn)語法，范句與課文領(lǐng)讀練習(xí)，聽說訓(xùn)練。三、教學(xué)目的通過對(duì)生詞，句型的操練，讓學(xué)生熟練掌握課文句型，并能在實(shí)際交流中掌握詢問國籍，時(shí)間的表達(dá)方式。四、授課環(huán)節(jié)（一）新課生詞（25分鐘）1板書重點(diǎn)生詞，教師領(lǐng)讀兩遍。2學(xué)生再齊讀一遍，3學(xué)生個(gè)別讀，糾音正調(diào)。4教師擴(kuò)展領(lǐng)讀詞短語課文中的句子。把與課文中有關(guān)的句子再領(lǐng)說一遍。5教師就生詞問學(xué)生問題，學(xué)生用生詞回答。6再最后齊讀，導(dǎo)入課文。（二）板書課文重點(diǎn)句型，領(lǐng)讀，練習(xí)，針對(duì)課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生提問。（15分鐘）早上好你是哪國人他是誰你是美國人吧現(xiàn)在幾點(diǎn)了（三）課文學(xué)習(xí)課文第一節(jié)（15分鐘）A早上好BA你叫什么B我叫。你呢A我叫。你是哪國人B我是。你是嗎A不，我是。教師領(lǐng)讀兩遍，學(xué)生齊讀一遍。讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生提問。（涉及國家的生詞，板書在黑板上，并領(lǐng)讀）課文第二節(jié)（25分鐘）A，你好B你好。他是誰A他是。B你好，我叫。C你好你是人吧B對(duì)。你在幾班

簡介：一金輪佛頂段金輪佛頂段我今禮敬皈命，一切如來應(yīng)正等覺皈命一切諸佛大佛頂首皈命諸大菩薩至心承事賢圣皈命一切圣眾、三世正遍知覺敬禮大辟支佛敬禮大阿羅漢敬禮須陀洹敬禮斯陀含敬禮阿那含敬禮過去未來現(xiàn)在諸圣賢眾敬禮天眾、敬禮兜率天眾、四天王眾、化樂天眾、廣果天眾、他化自天眾、等大千世界一切天仙眾敬禮大梵天眾、敬禮帝釋天王敬禮薄伽梵，地天神、風(fēng)天神、火天神敬禮薄伽梵，水天神、空天神、歌樂天神，敬禮上述諸天神眾敬禮薄伽梵，大梵天王眾、無量光天眾、五不還天眾、摩醯首羅天眾、善見天眾尸棄大梵、無想天眾、忉利天眾，敬禮上述諸天神眾皈命薄伽梵，中央佛部種族眾皈命西方蓮花部種族眾皈命東方金剛部種族眾皈命南方寶生部種族眾皈命北方羯磨部種族眾皈命薄伽梵，各持器大力猛將皈命薄伽梵，皈命無量壽佛、普禮如來一切門人、普禮應(yīng)真一切王族、皈命正覺一切圣賢皈命薄伽梵，阿閃如來、普禮如來一切門人、普禮應(yīng)真一切王族、皈命正覺一切圣賢皈命薄伽梵，藥師琉璃光佛眾、普禮如來一切門人皈命薄伽梵，普光娑羅王佛、普禮如來一切門人、普禮應(yīng)真一切王族、皈命正覺一切圣賢皈命薄伽梵，無垢、離垢佛、普禮如來一切門人、普禮應(yīng)真一切王族、皈命正覺一切圣賢皈命薄伽梵，敬禮寶光、寶幢王佛眾、普禮如來一切門人、普禮應(yīng)真一切王族、皈命正覺一切圣賢最上三寶我今皈依敬禮，至今發(fā)心愿學(xué)無上教，我今敬禮寶傘華蓋佛頂心咒皈命無能勝波羅密多，摧伏怨魔，起觀照智，令到彼岸成等正覺一切大乘種性、三乘二最勝佛頂段最勝佛頂段嗡警覺一切押領(lǐng)一切部眾、善圓成我等天仙、今當(dāng)敬禮如來大佛頂咒各領(lǐng)軍中成就吉祥成就解脫彼岸一切空行藥叉、地行羅剎眾等破怨除難，度去一切苦厄金剛寶劍神將，妙吉祥神將等大千界中金剛神將眷屬眾，屏除魔障，施以安寧金剛天仙各令守護(hù)、惟仗世尊威神力故、皈命大佛頂光明神咒我今作禮千臀大神千頭大神千百眼大神敬禮大輪金剛神皈命三世諸佛設(shè)此壇場(chǎng)嗡一切諸部大力金剛神王眾，承佛威力，率諸眷屬，常隨護(hù)我，所作諸法皆悉究竟。三白傘蓋佛頂段白傘蓋佛頂段除王難除賊難除火難除風(fēng)難除毒難除刀杖難除諸兵難除饑饉難除雷電難除大小諸橫難承佛咒力、除一切金毒銀毒難除險(xiǎn)阻難除毒蛇難除毒龍難除電雷難除惡禽金翅鳥難守魂鬼守宮婦女鬼，除非命難守尸鬼守谷鬼，除毒藥難大神鬼騎坐鬼，除城郭車騎難守形鬼守魄鬼童子神羊頭神熱鬼影鬼音鬼氣鬼食胎藏鬼食血鬼食油鬼食產(chǎn)鬼食命鬼食垢膩鬼食祭鬼食花鬼食果鬼食五谷種子鬼食燈鬼如是等眾一切熱惱祖父神鬼佛部大明咒、蓮花部斬依罪者咒、金剛部捕捉夜叉王咒，依咒三神將押領(lǐng)二十八萬軍眾佛部大明咒、蓮花部斬依罪者咒、金剛部捕捉夜叉王咒，依咒押領(lǐng)狐媚鬼眾佛部大明咒、蓮花部斬依罪者咒、金剛部捕捉夜叉王咒，依咒押領(lǐng)大自在天眾佛部大明咒、蓮花部斬依罪者咒、

簡介：1現(xiàn)代漢語常用字表3500字（筆畫版）一畫一乙二畫二十丁廠七卜人入八九幾兒了力乃刀又三畫三于干虧士工土才寸下大丈與萬上小口巾山千乞川億個(gè)勺久凡及夕丸么廣亡門義之尸弓己已子衛(wèi)也女飛刃習(xí)叉馬鄉(xiāng)四畫豐王井開夫天無元專云扎藝木五支廳不太犬區(qū)歷尤友匹車巨牙屯比互切瓦止少日中岡貝內(nèi)水見午牛手毛氣升長仁什片仆化仇幣仍僅斤爪反介父從今兇分乏公倉月氏勿欠風(fēng)丹勻?yàn)貘P勾文六方火為斗憶訂計(jì)戶認(rèn)心尺引丑巴孔隊(duì)辦以允予勸雙書幻3衣產(chǎn)決充妄閉問闖羊并關(guān)米燈州汗污江池湯忙興宇守宅字安講軍許論農(nóng)諷設(shè)訪尋那迅盡導(dǎo)異孫陣陽收階陰防奸如婦好她媽戲羽觀歡買紅纖級(jí)約紀(jì)馳巡七畫壽弄麥形進(jìn)戒吞遠(yuǎn)違運(yùn)扶撫壇技?jí)臄_拒找批扯址走抄壩貢攻赤折抓扮搶孝均拋投墳抗坑坊抖護(hù)殼志扭塊聲把報(bào)卻劫芽花芹芬蒼芳嚴(yán)蘆勞克蘇桿杠杜材村杏極李楊求更束豆兩麗醫(yī)辰勵(lì)否還殲來連步堅(jiān)旱盯呈時(shí)吳助縣里呆園曠圍呀噸足郵男困吵串員聽吩吹嗚吧吼別崗帳財(cái)針釘告我亂利禿秀私每兵估體何但伸作伯伶?zhèn)虻湍阕∥话樯碓矸鸾鼜匾鄯涤嘞Ｗ韧缀彶砀味悄c龜免狂猶角刪條卵島迎飯飲系言凍狀畝況床庫療應(yīng)冷這序辛棄冶忘閑間悶判灶燦弟汪沙汽沃泛溝沒沈沉懷憂快完宋宏牢究窮災(zāi)良證啟評(píng)補(bǔ)初社識(shí)訴診詞譯君靈即層尿尾遲局改張忌際陸阿陳阻附妙妖妨

簡介：第一章概說第一章概說一修辭的性質(zhì)和任務(wù)修辭的性質(zhì)和任務(wù)1語言的內(nèi)部規(guī)律語音、詞匯和語法的系統(tǒng)和規(guī)則2修辭的性質(zhì)修辭學(xué)就是煙具提高語言表達(dá)效果的方法和技巧的一門學(xué)科。是由語言本體的交際功能所決定的，并貫穿語言運(yùn)用的全過程的一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科。3修辭的任務(wù)學(xué)習(xí)修辭的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一些修辭的方法和技巧，并注意在日常的交際活動(dòng)中自覺的應(yīng)用這些知識(shí)。對(duì)提高口頭表達(dá)能力和文學(xué)表達(dá)能力很有幫助，而且對(duì)提高閱讀欣賞的能力和分析理解能力也很有好處。4修辭學(xué)的主要研究對(duì)象語言要素。從功能著眼研究這些語言要素的特點(diǎn)，規(guī)律經(jīng)過綜合作用后所能體現(xiàn)出來的表達(dá)效果。5修辭研究的領(lǐng)域修辭研究應(yīng)當(dāng)涉及語言表達(dá)的一切領(lǐng)域，在字詞句之外，像句群、段落、篇章、修辭方式以及更語言表達(dá)密切相關(guān)的一切邏輯學(xué)和風(fēng)格學(xué)。二修辭和語言規(guī)范修辭和語言規(guī)范1修辭的基礎(chǔ)把話說通，做到文從字順。所謂把話說通就是要求用詞造句必須合乎語言規(guī)范。2語言的規(guī)范，是指語言運(yùn)用中明確一致的標(biāo)準(zhǔn)。3修辭和語言規(guī)范的關(guān)系從整體來說修辭也應(yīng)當(dāng)遵循語言規(guī)范的制約。文從字順，應(yīng)當(dāng)是修辭的基礎(chǔ)。當(dāng)然這也不排斥在特定的場(chǎng)合，由于某種特殊表達(dá)需要，故意突破規(guī)范，臨時(shí)作一些創(chuàng)新。但這跟五十約定俗成的原則，任意破壞語言規(guī)范，或者限于表達(dá)能力而出現(xiàn)錯(cuò)誤，違反了規(guī)則，是完全不同的情況。三修辭和語言要素修辭和語言要素1決定句子，文章正誤優(yōu)劣的四個(gè)方面的因素是什么1事理，邏輯。就是說要看他的內(nèi)容和不合情理，和不合思維規(guī)律。2規(guī)矩，習(xí)慣。就是看他合不合詞匯語法的規(guī)范，合不合大家說話的習(xí)慣。3情味，色彩。看他的玉體風(fēng)格合適不合適，感情色彩對(duì)頭不對(duì)頭。4聲音，語氣。就是看他讀起來順口不順口，聽起來悅耳不悅耳，口氣合適不合適。2修辭研究的重要課題怎樣運(yùn)用這些語言材料及其規(guī)律來完美的表情達(dá)意。3修辭同語音，語匯和語法三者的關(guān)系。1漢語音節(jié)分明，并且有聲、韻、調(diào)之分，這些語音特點(diǎn)為修辭提供了很好的條件，除了可以直接構(gòu)成擬聲，諧音等修辭方式之外，更常見的是在語言中組成大雙聲疊韻的詞語和對(duì)帳押運(yùn)的句式，使得語言節(jié)奏鮮明，音調(diào)鏗鏘，有很強(qiáng)的音樂感。3前言后語之間的意思銜接的合適不合適語氣順暢不順暢，情調(diào)和諧不河西也是修辭的重要課題。3語言的社會(huì)環(huán)境和修辭的關(guān)系1社會(huì)語言環(huán)境對(duì)語言的表達(dá)影響也很大，也是方方面面，不同時(shí)間地點(diǎn)身份心情目的等等都會(huì)影響說話人用不同的詞語句式聲調(diào)，口吻來說話。六修辭的同義形式和變異形式。修辭的同義形式和變異形式。1同義的語言形式是一個(gè)相對(duì)的概念，是一些基本意思相仿而修辭色彩上各有差別的語言形式。摯友他的基本意思相仿，才使得“同義的語言形式”的選擇和運(yùn)用稱為可能，只有在修辭色彩上各有差別才使得“同義的語言形式”的選擇和運(yùn)用有了必要，這也許就是修辭學(xué)和同義語言形式之間的根本出發(fā)點(diǎn)。2廣義的同義形式在某一個(gè)具體的語言環(huán)境中表達(dá)基本相同的意思的語言形式都是廣義的同義形式。3狹義的同義形式只包括一般的同義詞語和句式狹義的同義形式只包括一般的同義詞語和句式。4同義形式的選擇的作用按照表達(dá)的需要恰當(dāng)?shù)倪x擇和安排同義詞語和句式，是修辭活動(dòng)的主要內(nèi)容之一。1為了避免行文呆板，在需要重復(fù)某個(gè)概念時(shí)候，往往選用同義詞語。2問精確得充分了的表現(xiàn)事物情態(tài)的復(fù)雜性，往往需要在同義詞語的選擇和連用上下功夫。3從修辭角度看，更應(yīng)充分注意的是同義詞語在感情色彩和風(fēng)格色彩上的細(xì)致區(qū)別，詞語選用優(yōu)劣得失往往在這方面體現(xiàn)的最突出。4有時(shí)，句子的松散形式和緊縮形式也可以表現(xiàn)不同的修辭色彩。5語言的變異現(xiàn)象在特定的語言環(huán)境中，采用某種小變化，小創(chuàng)新，故意突破語言表達(dá)的常規(guī)，語言詞匯語法的的一般表達(dá)習(xí)慣和規(guī)范，以及通常的事理邏輯，文體風(fēng)格方面的要求。使得他產(chǎn)生某種特定的修辭效果的做法，我們稱之為語言的變異現(xiàn)象。從修辭的角度看也可以稱為語言的變異形式。6語言變異的條件必須在一定的語言環(huán)境，變異形式的運(yùn)用必須使得他在表達(dá)基本意義的同時(shí)能額外增加某種修辭色彩。7語言變異的形式分為三個(gè)范疇1邏輯范疇的變異有時(shí)候，為了某種修辭的需要故意說一些不和事理，不和邏輯的話，造成事理上或者邏輯上的某種變異。傳統(tǒng)修辭格如擬人，接待，比喻反語都是修辭的變異形式。

簡介：1OF8HSK2級(jí)試題一、聽力第一部分第110題例如√12345678910第二部分3OF8CDE16□17□18□19□20□第三部分第2130題例如XIǎOWNG，ZHLǐYǒUJǐGEBēIZI，NǎGESHNǐDE男小王，這里有幾個(gè)杯子，哪個(gè)是你的ZUǒBIANNGEHNGSDESHWǒDE女左邊那個(gè)紅色的是我的。XIǎOWNGDEBēIZISHSHNMEYNSDE問小王的杯子是什么顏色的AHNGS紅色√BHēIS黑色CBIS白色21ANINǎI牛奶BPNGGUǒ蘋果CXīGUā西瓜22AYC一次BLIǎNGC兩次C9C次23AXUXIO學(xué)校BGōNGSī公司

簡介：只要你每天拿出一點(diǎn)時(shí)間，記住20個(gè)句子，你就可以在8周內(nèi)記住這七千個(gè)單詞第一周的第01天記得一定要堅(jiān)持下來1WITHMYOWNEARSICLEARLYHEARDTHEHEARTBEATOFTHENUCLEARBOMB我親耳清楚地聽到原子彈的心臟的跳動(dòng)。2NEXTYEARTHEBEARDEDBEARWILLBEARADEARBABYINTHEREAR明年長胡子的熊將在后方產(chǎn)一頭可愛的小崽3EARLYISEARCHEDTHROUGHTHEEARTHFEARTHWARESOASTORESEARCHINEARTHQUAKE早先我在泥土中搜尋陶器以研究地震4ILEARNTHATLEARNEDEARNESTMENEARNMUCHBYLEARNING我得知有學(xué)問而認(rèn)真的人靠學(xué)問掙很多錢5SHESWEARSTOWEARTHEPEARLSTHATAPPEARTOBEPEARS她發(fā)誓要戴那些看起來像梨子的珍珠。6INEARLYFEARTOTEARTHETEARFULGIRL’STESTPAPER我?guī)缀鹾ε滤耗莻€(gè)淚流滿面的女孩的試卷7THEBOLDFOLKFOLDUPTHEGOLDHOLDITINH大膽的人們將黃金折疊起來拿在手里。8THECUSTOMERSAREACCUSTOMEDTOTHEDISGUSTINGCUSTOM顧客們習(xí)慣了令人討厭的風(fēng)俗9THEDUSTINTHEINDUSTRIALZONEFRUSTRATEDTHEINDUSTRIOUSMAN工業(yè)區(qū)里的灰塵使勤勉的人灰心10THEJUSTBUDGETJUDGEJUSTJUSTIFIESTHEADJUSTMENTOFJUSTICE公正的預(yù)算法官只不過為司法調(diào)整辯護(hù)而已。11IUSEDTOABUSETHEUNUSUALUSAGEBUTNOWI’MNOTUSEDTODOINGSO我過去常濫用這個(gè)不尋常的用法但我現(xiàn)在不習(xí)慣這樣做。12THELACEPLACEDINTHEPALACEISREPLACEDFIRSTDISPLACEDLATER放在皇宮的帶子先被替換，后來被轉(zhuǎn)移。13IPACEDINTHEPEACEFULSPACECRAFT我在寧靜的宇宙飛船里踱步14SIRYOURBIRDSTIRREDMYGIRLFRIEND’SBIRTHDAYPARTY先生你的鳥攪了我女友的生日聚會(huì)。15THEWATERPROOFMATERIALISSUITABLEFTHEAERIALUSEDNEARTHEWATERFALL這種耐水材料適合用在瀑布附近的天線16IHINTTHATTHEFAINTSAINTPAINTEDTHEPRINTERWITHAPINTOFPAINT我暗示說虛弱的圣徒用了一品脫油漆涂印刷機(jī)17ATANYRATETHESEPARATIONRATIOISACCURATE無論如何這個(gè)分離比是精確的18THEBOUNDARYAROUNDTHEROUNDGROUNDSEPARATESUSFROMTHESURROUNDINGS圍繞著圓形場(chǎng)地的邊界將我們同四周隔開19THEBLUNDERMADETHEUNDERGROUNDINSTRUMENTUNDERGOANUNDERMININGOFTHETHUNDERBOLT這個(gè)失策讓地下儀器經(jīng)受了一次雷電的破壞。20THETILTEDSALTFILTERSHALTALTERNATELYFALTERING傾斜的鹽過濾器交替地停下以便改造第一周的第02天記得一定要堅(jiān)持下來21THEWERINGBABONEDHERBAGEDHUSBONSWANISL流浪的樂隊(duì)把她那位打著繃帶的丈夫遺棄在天鵝島上22THEMANLYROMANWOMANMANAGERBYTHEBANNERHADMAN’SMANNER軍旗旁那位有男子氣概的古羅馬女經(jīng)理具有男子風(fēng)度23INTHELANETHEPLANERSAWAPLAAIRPLANEUNDERTHECRANE在巷道里刨工看見了起重機(jī)下的行星飛機(jī)24THEWETPETINTHEHASN’TGOTONTHEJETPLANEYET網(wǎng)中的濕寵物還沒有登上噴氣飛機(jī)25AFTERMAINTENANCETHEMAINREMAINSREMAINDERSARELEFTONTHEDOMAIN維修之后主要遺骸和剩余物留在了領(lǐng)地上26THEGRSONBREDTHEBRYROMLY孫子給白蘭地隨機(jī)地打上烙印。27THELLD’SLONTHEHIGHTLOFTHEMAINLEXPEDALOT地主在大陸高原上的土地?cái)U(kuò)張了很多28UTILIZETHEFERTILIZERTOKEEPTHELFERTILE利用化肥保持土地肥沃29THEGRCOMMERDEMSTHOUSSOFSYSWICHES大司令官要成千個(gè)沙色三明治。30IINFERTHATHEISINDIFFERENTTODIFFERENTIATINGTHEOFFERSINDIFFERENTCONFERENCES我推斷他對(duì)區(qū)分不同會(huì)談中的報(bào)價(jià)漠不關(guān)心31THEMAXIMUMPLUSMINUSTHEMINIMUMMAKESMINUTEDIFFERENCE最大值加上或者減去最小值只產(chǎn)生極小的差異32THEWITTYWITNESSWITHDRAWSHISWDSWITHINMINUTESWITHOUTANYREASON詼諧的證人在幾分鐘之內(nèi)無故地收回了他說的話33THECAKEMAKERSHAKESANAKEDSNAKEWITHTHEQUAKINGRAKEWITHOUTSAKE蛋糕制造者無緣無故地用抖動(dòng)的耙子搖一條赤裸的蛇34BYTHECROOKTHECOOKLOOKEDTHROUGHACOOKBOOKBEFEMAKINGHOOKEDCOOKIES在溪邊，廚子在做鉤形餅干之前查閱了一本食譜。35THEWRITERWRITESTHEWHITEBOOKQUITEQUIETLYINQUILT作家在被子里十分平靜地寫白皮書。36ONTHECHILLYHILLSIDEHEISUNWILLINGTOWRITEHISWILLONTHETENSHILLINGBILL在寒冷的山坡上他不愿意將遺囑寫在十先令的賬單上37THEWEAVERWILLLEAVEFTHEHEAVYHEAVEN那位紡織工將要到陰沉的天國里去38THEHYLEFTHERLEFTAHSOMEHKERCHIEFONTHEHLEOFTHEHBAG手巧的左撇子把一方漂亮手帕留在手提包的提手上。39THETHIEFCHIEFACHIEVEDTHETHEFTOFAHKERCHIEFFMISCHIEF賊首領(lǐng)完成了偷手帕的惡作劇40IBELIEVEMYBRIEFWDSWILLRELIEVEHERGRIEF我相信我簡短的話會(huì)減輕她的悲痛第一周的第3天記得千萬別放棄在這段嚴(yán)肅時(shí)間內(nèi)上級(jí)問了下級(jí)一連串有關(guān)超級(jí)市場(chǎng)的問題。80ITUNEDTHETONEOFTHESTONEPHONEWITHABONE我用骨頭調(diào)整了石質(zhì)耳機(jī)的音調(diào)81ONREVENUEAVENUETHEGRAVETRAVELERJUMPEDTHEGRAVESTONEBRAVELY在稅收大道上嚴(yán)肅的旅行者勇敢地跳過墓碑82THESLAVESAFELYSAVEDTHESHARPSHAVERSINACAVENEARBYTHECAFETERIA奴隸將鋒利的剃刀安全地保存在自助餐廳附近的洞穴里83MOSTHOSTSAREHOSTILETOTHEFEMOSTGHOSTHOSTAGEALMOSTTOTHEUTMOST大多數(shù)主人對(duì)最前面的幽靈人質(zhì)的敵對(duì)態(tài)度幾乎到了極頂84THEMAPPERTRAPPEDINTHEGAPTAPPEDTHETAPWRAPPERWITHSTRAP陷在縫中的制圖者用皮帶輕擊塞子套85THESCOUTWITHSHOULDERSTRAPSSHOUTEDONTHEOUTERMOSTROUTEASAROUTINE戴肩章的偵察員照例在最外圍的路線上叫喊86THEREPROACHEDCOACHUNLOADEDTHELOAVESTOTHEAPPROACHABLEROADSIDE遭到責(zé)備的教練把面包卸到可接近的路旁87THENEWSABOUTTHEBROADENEDBREADTHISBROADCASTABROAD寬度加寬的消息被廣播到國外88THEMOTIVEOFTHEEMOTIONALMOVIEISTOMOVETHEREMOVEDMEN那部情感電影的動(dòng)機(jī)在于感動(dòng)被開除的人。89OTHERWISEMOTHERWILLGOTOANOTHERMOVIETOGETHERWITHBROTHER不然媽媽就和弟弟一起去看另一場(chǎng)電影。90FURTHERMEWEGATHEREDLEATHERFEATHERFTHEFUTURECOLDERWEATHER而且我們收集了皮革和羽毛以應(yīng)付將來更冷的天氣。91BEFETHEPREMIERTHEOLDSOLDIERSCOLDSTHECOLDWEATHER老兵當(dāng)著首相的面咒罵寒冷的天氣。92WHETHERTHEWEATHERISGOODBADNEITHERFATHERNIAMGOINGTOTHEGATHERING無論天氣是好是壞父親和我都不去參加那個(gè)聚會(huì)。93THEPARTICLEPARTY’SPARTNERPARTICIPATEDINTHEPARTICULARPARLIAMENT粒子黨的合伙人參與了特別議會(huì)94FCONVENIENCEOFINTENSIVESTUDYHEHASANINTENSEINTENTIONOFMAKINGFRIENDWITHME為便于強(qiáng)化學(xué)習(xí)，他有和我交朋友的強(qiáng)烈意向。95THEVIRTUELESSGIRL’SDUTYISTOWASHTHEDIRTYSHIRTSSKIRTSINTHEOUTSKIRTS無美德女孩的職責(zé)就是在郊區(qū)洗臟襯衣和裙子96IGLIMPSEDTHEDANCERBALANCINGHERSELFONTHEAMBULANCEBYCHANCE我碰巧瞥見舞蹈者在救護(hù)車上使自己保持平衡。97BALLOONBASEBALLBASKETBALLFOOTBALLVOLLEYBALLALLDANCEBALLETONTHEVOLCANO氣球、棒球、籃球、足球和排球都在火山上跳芭蕾舞。98AGALLONOFGASOLINETHENYLONOVERALLSFALLINTOTHEVALLEY一加侖汽油和尼龍工作褲落進(jìn)了山谷。99PALMCALMLYRECALLEDTHESOCALLEDCALLER“手掌“平靜地回憶了那個(gè)所謂的拜訪者100INTHEHALLTHESHALLOWCHALLENGERSHALLBEALLOWEDTOSWALLOWTHESWALLOWS在大廳里膚淺的挑戰(zhàn)者將被允許吞下燕子第二周第1天101THETALLMANINSTALLEDASMALLWALLETONTHEWALL高個(gè)男子把一小錢包安放到墻上102EXCEPTDISHONESTONESANYONEWHOISHONESTCANGETHONEYEVERYONETHINKSSO除了不誠實(shí)的人外任何誠實(shí)的人都能得到蜂蜜人人都這么想。103THEEXHAUSTEDMANTHETRUSTFULGUYTHRUSTAKNIFEINTOTHERUSTYCRUST精疲力竭的男子和深信不疑的家伙將一把刀子刺向生銹的外殼。104IFINALLYFINDTHATTHEFINANCIALFINDINGSAREBINDING我終于發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)調(diào)查結(jié)果具有約束力。105ATTHEWINDYWINDOWTHEWIDOWFINDSABLINDSNAKEWINDING在當(dāng)風(fēng)的窗口寡婦發(fā)現(xiàn)有條瞎眼蛇在游動(dòng)。106IREFUSETOACCUSEFUSEOFDIFFUSINGCONFUSION我拒絕控告導(dǎo)火索散播混亂。107HEHADANAMUSINGEXCUSEFEXECUTINGTHEEXECUTIVE對(duì)于處決決策人他有一個(gè)可笑的理由108ATTHEDAWNONTHELAWNTHEYAWNINGDROWNEDMANBEGANTOFROWN拂曉時(shí)在草坪上，打呵欠的溺水者開始皺眉頭109MRBROWNOWNSTHEBROWNTOWELSINTHEDOWNTOWNTOWER布朗先生擁有鬧市區(qū)塔里的棕色毛巾。110LOTSOFPILOTSPLOTTODOTTHEROTTENROBOT大批領(lǐng)航員策劃給腐爛的機(jī)器人打點(diǎn)111INTHEHOTHOTELTHEDEVOTEDVOTERDIDNOTNOTICETHENOTICEABLENOTEBOOK在炎熱的旅館里熱心的投票者沒有注意到顯而易見的筆記本。112THENOTIOUSMAN’SNOTEDNOTATIONDENOTESANOTABLESECRET那個(gè)臭名昭著的男子的著名符號(hào)代表一個(gè)值得關(guān)注的秘密113YESYESTERDAYWASTHEMYPAYDAYIPAYYOUTHEPAYMENTTODAY是的昨天是我的發(fā)薪日我今天付給你報(bào)酬114LAYALAYEROFCLAYONTHEDISPLAYEDLAYOUTBEFETHERELAYRACE接力賽之前在展示的陳設(shè)上鋪一層黏土115“THEGAYMAYMAYBELAYINTHEHAYBYTHEBABYBAY“HESAYSINDISMAY他沮喪地說“快活的市長大概躺在嬰兒灣邊上的干草中?！?16THEDELAYEDPLAYERDELEGATIONSTAYONTHEPLAYGROUND被耽擱的運(yùn)動(dòng)員代表團(tuán)停留在操場(chǎng)上。117THEXRAYEDPRAYERPREYEDAGRAYTRAY照過X光的祈禱者捕獲了一個(gè)灰色盤子。118ANYWAYTHEPRAYERSWAYEDBYMEALWAYSGOESAWAYBY

簡介：142018年全國中考語文試題分類匯編年全國中考語文試題分類匯編14標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語知識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢語知識(shí)5（2018益陽市中考）下列說法不正確的一項(xiàng)是（B）A“今天的青年，更能認(rèn)識(shí)創(chuàng)新之于國家的意義?！边@個(gè)句子的主干是“青年認(rèn)識(shí)意義”。B“振興中華”“聲名狼藉”“衣冠楚楚”是同一結(jié)構(gòu)的短語。C“今天下午你是打球，還是游泳”這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)使用正確。D“每個(gè)人勇于開拓創(chuàng)新，‘中國制造’就能更上層樓。”這是個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句4（2018遵義市中考）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）A有一句名言“你希望自己成為什么樣的人，你就會(huì)成為什么樣的人”。人生就是“自我”不斷實(shí)現(xiàn)的過程。B原西南師范大學(xué)校長邱玉輝、高級(jí)工程師彭燕華、重慶大學(xué)教授尹超等多位國內(nèi)人工智能專家出席了大會(huì)。C醫(yī)學(xué)專家指出，大量快速的進(jìn)食冷飲，會(huì)損傷孩子稚嫩的胃黏膜，引起急性胃痙攣，導(dǎo)致腹痛，腹瀉，食欲不振。D年少時(shí)，眼神澄澈，心地純良；長大了，受到名利、欲望、貪婪等熏染，變了質(zhì)，走了味，失了魂。5（2018銅仁市中考）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是CA“四書”之一的大學(xué)里這樣說一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。B羅布泊還能重現(xiàn)往曰的生機(jī)嗎我問自己。C他消融了、歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀D人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫2（2018泰州市中考）下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是BA顏氏家訓(xùn)在中國廣為人知，享有“古今家訓(xùn)，以此為祖”的美譽(yù)。B再見了朝夕相處的同學(xué)們感謝您辛勤付出的老師們。C以“泰微課”為主題的創(chuàng)新案例，從1600多項(xiàng)申請(qǐng)案例中脫穎而出，榮獲第五屆全國教育改革創(chuàng)新特別獎(jiǎng)全國僅有20個(gè)。D我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎5（2018臨沂市中考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）A說起中國古代神話，你能想到的是開天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤古還是煉“五色彩石以補(bǔ)蒼天”的大母神女媧B噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫?，水滴之所以穿石，是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，沒有壓力的目標(biāo)生活，不可能精彩。C近來，根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說改編的電影芳華引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱芳華是她“最誠實(shí)的一本書?！盌美好生活是我們的追求，這“美”是什么看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受大寫的人，才最美4（2018鄂州市中考）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）A這里的山啊、水啊、樹啊、草啊，都是我從小就熟悉的。B“聽著，朋友，”他們說“你丑的可愛，連我都禁不住要喜歡你了?！盋記者在一些家中采訪，不少家長反映孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。34C“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞。D“我趕緊涉水而過”一句中的“趕緊”是狀語。5（2018宜賓市中考）下列表述不正確的一項(xiàng)是（D）A“不忘初心”“熱愛生命”“敬畏自然”“難忘今宵”四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語。B“哎呀，美極了真是美極了”中“哎呀”二字是嘆詞，表示對(duì)美的感嘆。C“問君何能爾心遠(yuǎn)地自偏”運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)在“人境”中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn)。D“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要。4（2018咸寧市中考）下列選項(xiàng)中，表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是DA詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”運(yùn)用了比喻的修辭手法。B“赴湯蹈火、抗擊風(fēng)浪、孜孜不倦、魅力四射”這四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)都不相同。C“其真無馬邪其真不知馬也”這個(gè)句子運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。D“短視頻不僅偷走了很多人的時(shí)間，也偷走了很多人對(duì)興趣愛好發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持”這個(gè)句子沒有語病。4（2018武漢市中考）下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（BA不管是學(xué)生，還是上班族，零碎的時(shí)間，每天都在我們的生命里迅速流失。除了在手機(jī)上打游戲，刷微信、微博，我們似乎沒有更好的方法來和這些時(shí)間相處。B真話要出自真心，合乎客觀實(shí)際，對(duì)于前者，似乎并無異議；對(duì)于后者，卻是眾說不一。大概是因?yàn)椤翱陀^實(shí)際”這個(gè)概念，不但包括客觀事實(shí)，而且包括客觀規(guī)律。C故事本身已經(jīng)足夠美好了給他人造成損失后留言留錢，是誠信；被誠信感動(dòng)而不索賠，是仁義；不僅不索賠，還給萬元資助，是良善。D讀書講究一個(gè)“博”字，而評(píng)書講究一個(gè)“透”字。不求面面俱到，但求一點(diǎn)之透，便有一孔之得、一己之見，足以為己、為人鏡鑒，也不枉了這個(gè)“評(píng)”字。4（2018天津市中考）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（C）A金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。B朱自清曾這樣贊美春天“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站還是生活服務(wù)便民亭人們對(duì)此意見不一。D尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。5（2018泰安市中考）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（D）A我很想看看這北極老鼠到底是個(gè)什么樣子便在后面緊追不舍。B黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓C天津衛(wèi)的小吃太粗太土熬小魚刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好略牙。D然后他呆在那兒，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)“放學(xué)了，你們走吧?！?（2018綏化市中考）下列語法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（BA“他委屈地離開教室”中的“委屈”在句中作狀語。B“我悲傷著你的悲傷”中的“悲傷”依次是動(dòng)詞和形容詞。C“杜小康開始想家，并且日甚一日地變得迫切”，這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句。D“天氣晴朗”“晴朗的天”“洗衣服”“洗干凈”四個(gè)短語結(jié)構(gòu)各不相同。5（2018黔東南中考）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（A）A石板上青幽幽的，寬敞陰涼，由不得人不去坐一坐、躺一躺。B老人、青年和孩子們，紛紛涌向那青青山坡幾十年前革命英雄奮勇抗戰(zhàn)的地方。C唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。D一所安靜的學(xué)校，一間安靜的教室，一位心情平靜的教師和一群能自由思想的學(xué)生，是