簡介：現(xiàn)代漢語詞性專題練習專題練習一、選擇題一、選擇題1能帶賓語的是（）。A名詞B動詞C形容詞D副詞2“上來”是（）A助動詞B判斷動詞C趨向動詞D及物動詞3“不、沒”都是（）A程度副詞B時間副詞C范圍副詞D否定副詞4“很、挺、十分”是（）A程度副詞B范圍副詞C語氣副詞D情態(tài)副詞5“我、你、他”是（）A指示代詞B疑問代詞C人稱代詞D名詞6“他在黑板上寫字”的“在”是（）A動詞B副詞C介詞D方位詞7“哎喲”是（）A擬聲詞B語氣詞C嘆詞D助詞8代詞包括（）A人稱代詞B指示代詞C疑問代詞D代名詞E代動詞9虛詞包括（）A介詞B副詞C連詞D助詞E語氣詞10“報告”一詞兼（）A名詞B動詞C形容詞D連詞E代詞11“和、跟、同、與”兼（）A動詞B連詞C介詞D副詞E助詞12下列語句中的“在”不屬于介詞的是（）A我在家B他在黑板上寫字C把東西放在桌子上D他在看書E在家要孝順父母13下列句子中不屬于介詞“跟”的有（）。A我跟他一起去的B你跟他要C誰跟誰都沒關(guān)系D你抽空跟他談?wù)凟你快跟著我走二、指出下列詞的詞性二、指出下列詞的詞性非常（）這里（）前后（）?。ǎ┠睦铮ǎ┙K于（）已經(jīng)（）不（）賦予（）轟?。ǎ┑茫ǎ┐螅ǎ┖鋈唬ǎ┖喼保ǎ┎牛ǎ┌胍梗ǎ┏耍ǎ┖芏啵ǎ┯赂遥ǎ┧枷耄ǎ┌。ǎ┗蛟S（）只好（）二萬（）迅速（）進來（）僅僅（）立刻（）熱愛（）十幾棵（）喜歡（）大約（）次（）嘩啦（）下去（）斟酌（）怎樣（）起來（明天早晨我和李光、王平同學在學校集合去爬山。A副，連，代，連，動B副，介，代，介，名C名，連，名，介，動D名，介，名，動，名2、對題目①誰②是③最④可愛⑤的⑥人詞性分析正確的一項是（）A①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞⑥代詞B①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞C①代詞②助詞③介詞④動詞⑤助詞⑥名詞D①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞3、對下列加下劃線的詞詞性判斷正確的一項是（）①他畫的畫兒得獎了。②他的態(tài)度不對，對他要教育。A①動詞名詞②形容詞介詞B①名詞名詞②形容詞介詞C①動詞名詞②動詞副詞D①動詞動詞②副詞介詞4、“有些女人的預算里還有一（）蛋圓形的鏡子，一（）雪白的毛巾，或者一（）結(jié)得很好看絨線的小囝帽。”填入句中空格內(nèi)的詞恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢面款頂B只方個C面方頂D塊款種5、對“下”的詞性的分析，正確的一組是（）老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下。A①動詞②方位詞③量詞B①介詞②方位詞③量詞C①動詞②助詞③量詞D①介詞②助詞③量詞6、下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一項是（）①跟著好人學好事②我跟他是同桌③我跟他學唱歌④那鞋的跟高得沒法穿A①動②介③連④名B①介②動③動④名C①動②介③連④形D①動②連③介④名7、選出與“紅花綠葉”中的“綠”的詞性相同的一項（）A春回大地群山綠B春風又綠江南岸C一汪綠水慰平生D紅了櫻桃綠了笆蕉8、選出下列帶下劃線詞詞性不同的一項（）A電燈突然亮起來了。B這場雨下得太突然。C心臟突然停止了跳動。D突然，掌聲暴風雨般地響起來。9、從下面選出詞性相同的一項（）

簡介：現(xiàn)代漢語專題形成性考核冊現(xiàn)代漢語專題形成性考核冊16答案答案形考一1瀏覽本課程各個部分的學習內(nèi)容并簡要介紹。答第一章為國家通用語言文字法解讀，主要介紹了語言文字法的基本內(nèi)容與實施；第二章是語音，主要介紹了一些實用性的知識，如普通話的達標測試等；第三章為詞匯，主要介紹了語素問題，合成詞，漢語語匯與漢文化的關(guān)系和詞匯的運用；第四章為語法，介紹了詞類，短語，句子和句子的分類、意義，還有常見的語?。坏谖逭聻闈h字，主要介紹了漢字的結(jié)構(gòu)，漢字的現(xiàn)代化，和漢字的文化；第六章是網(wǎng)絡(luò)語言，詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。2本課程的六個專題，你對哪個專題最感興趣對哪個專題最不感興趣談?wù)勗?。答我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言，我們比較陌生但又必須了解，才能在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專題詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因，網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。學習后，總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言普通話，當中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內(nèi)掌握，我覺得有點“復雜”。3頒行國家通用語言文字法有什么樣的意義第一，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步；第二，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)；第三，有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，而實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標準化，對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，時代的發(fā)展而變化。但是這個句子里面的問題是漏掉了一個“現(xiàn)代”。而白話文有古代的白話文和現(xiàn)代的白話文，比如紅樓夢、三國演義、水滸傳也是白話文，當然不能用來作為標準。7在學習過程中出現(xiàn)的顯現(xiàn)語音錯誤或語音缺陷正是方音現(xiàn)象的突出表現(xiàn)。我在學習過程中關(guān)鍵就是要從根本上尋找突破點改進方音辨正的方法有效克服方音現(xiàn)象帶來的負遷移，明確方言與普通話之間的對應(yīng)關(guān)系是排除方音干擾最終達到發(fā)音純正的重要途徑通過多聽廣播，反復學習，日漸提高。8簡述你在學習普通話、參加普通話水平測試方面有什么經(jīng)驗請寫出來與大家交流分享。我的普通話水平測試經(jīng)驗，供參考一準備篇參加普通話水平測試，首先要知道普通話水平測試如何劃分等級、各行各業(yè)對普通話水平測試的等級要求，以及普通話水平測試考什么。二入場篇普通話水平測試有準考證，應(yīng)按照準考證上所寫時間入場，不得遲到，入場時必須攜帶身份證、學生證、準考證，三證缺一不可。三測試篇進入考試機房，就意味著15分鐘以內(nèi)考試將結(jié)束。普通話水平測試階段其實時間非常短，在如此短的時間內(nèi)發(fā)揮如何，就決定了得分以及等級。開始正式考試之前，要求輸入準考證號，注意是準考證，不是身份證只有準備充分，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平形考二一判斷

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簡介：現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語第一章第一章緒論緒論一、現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語1、現(xiàn)代漢語指的是現(xiàn)代漢民族共同語，就是以北京語音為標準音、以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話2、現(xiàn)代漢語這個詞通常有廣義與狹義兩種解釋廣義的解釋指現(xiàn)當代以來漢民族使用的語言，包括民族共同語普通話和方言；狹義的現(xiàn)代漢語則僅指普通話二、現(xiàn)代漢語七大方言二、現(xiàn)代漢語七大方言北方（北京話）、吳（蘇州話）、湘（長沙話）、贛（南昌話）、客家（廣東梅縣話）、閩（福州話）、粵（廣州話）三、現(xiàn)代漢語的特點三、現(xiàn)代漢語的特點1、語音方面音節(jié)界限分明、樂音較多，加上聲調(diào)高低變化和語調(diào)的抑揚頓挫，因而具有音樂性強的特點。具體表現(xiàn)如下（1）沒有復輔音（2）在音節(jié)中元音占優(yōu)勢（3）有區(qū)別意義的聲調(diào)（4）音節(jié)總數(shù)有限，簡短而明確2、詞匯方面（1）⒈語素以單音節(jié)為基本形式（2）廣泛運用復合法構(gòu)成新詞（3）雙音節(jié)詞占優(yōu)勢3、語法方面漢語是分析性的語言，缺乏表示語法意義的詞類標志和詞形變化，這就使現(xiàn)代漢語呈現(xiàn)出一系列的特點（1）語序和虛詞是表達語法意義的主要手段（2）語法（詞法、句法）結(jié)構(gòu)具有一致性（3）詞具有多功能性某一類詞往往可以充當多種句子成分（4）詞語組合受語義、語境的制約（5）量詞、語氣詞十分豐富不同的名詞所用的量詞往往不同，語氣詞常出現(xiàn)在句末，表示各種語氣的細微差別第二章第二章語音語音一、人的發(fā)音器官一、人的發(fā)音器官肺和氣管、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔二、語音的物理性質(zhì)二、語音的物理性質(zhì)（四要素）1、音高就是聲音的高低，決定于聲波的頻率。音高在漢語里的作用非常重要。聲調(diào)主要由音高構(gòu)成，聲調(diào)的高低能區(qū)別意義2、音強就是聲音的強弱，決定于聲波的振幅。振幅大，聲音就強。而振幅的大小取決于發(fā)音時用力的大小普通話里的輕聲與音強有關(guān)3、音長就是聲音的長短，決定于發(fā)音體振動的時間。音量與音高、音強、音長有關(guān)。（漢語中）音強和音長在語調(diào)和輕聲里也起重要作用音類五、記音符號五、記音符號1、漢語拼音方案（1）漢語拼音方案是記錄現(xiàn)代漢語語音系統(tǒng)的法定拼音方案（1958211）（2）漢語拼音方案主要用來給漢字注意和作為推廣普通話的工具（3）漢語拼音的五大塊字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號2、國際音標國際音標是國際語音學會制訂的一套語音符號，是用來記錄各民族語言的語音的，符合“一個音素一個符號，一個符號一個音素”的原則，共有一百多個符號，記音有嚴式、寬式之分六、聲母（六、聲母（2121個）個）（聲母的不同是由發(fā)音部位和發(fā)音方法不同決定的）1、聲母的發(fā)音部位發(fā)音時氣流受到阻礙的位置。按此，分為七類（1）雙唇音BPM是由上唇與下唇構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（2）唇齒音F是由上齒與下唇構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（3）舌尖前音ZCS又叫平舌音，是由舌尖與上齒背構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（4）舌尖中音DTNL是由舌尖與上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（5）舌尖后音ZHCHSHR又叫翹舌音，是由舌尖與硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（6）舌面音JQX是由舌面前部與硬腭前部構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音（7）舌根音舌面后音GKH是由舌根與軟腭構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音2、聲母的發(fā)音方法氣流破除發(fā)音阻礙的方法（1）根據(jù)成阻或除阻的方式不同。按此，可以五類A、塞音（暴破音）B、P、D、T、G、K發(fā)音時，發(fā)音部位完全閉塞，構(gòu)成阻礙，氣流沖破阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲B、擦音FHXSHRS發(fā)音時，發(fā)音部位接近，留有一條窄縫，氣流由窄縫中擠出，摩擦成聲C、塞擦音Z、C、ZH、CH、J、Q發(fā)音時，發(fā)音部位先是完全閉塞，然后氣流把阻塞部位沖開一條窄縫，再由窄縫中擠出，磨擦成聲?？梢娺@類聲母兼有塞音與擦音的特點，前半部分像塞音，后半部分像擦音，前后發(fā)音過程緊密結(jié)合，形成一個完整的輔音D、邊音L發(fā)音時，舌尖抵住上齒齦，聲帶振動，氣流從舌頭的兩邊通過E、鼻音M、N發(fā)音時，口腔中的發(fā)音部位完全閉塞，軟腭下降，聲帶振動，氣流從鼻腔通過（2）根據(jù)聲帶是否振動分清、濁兩類A、清音B、P、D、T、G、K、Z、C、ZH、CH、J、Q、F、S、SH、X、H發(fā)音時聲帶不顫動B、濁音M、N、L、R發(fā)音時聲帶顫動（3）根據(jù)氣流的強弱分送氣音、不送氣音兩類A、送氣音P、T、K、Q、C、CHB、不送氣音B、D、G、J、Z、ZH注聲母表里每組第一個音為不送氣音；每組第二個音為送氣音。只有是塞音、塞擦音時，才考慮送不送氣。普通話的22個輔音當中，除NG（以韻母中出現(xiàn)）不能出現(xiàn)在音節(jié)開頭，其余21個輔音都可以充當聲母。聲母共22個，其中一個為零聲母七、韻母（七、韻母（3939個）個）1、普通話韻母的主要成分是元音。韻母的結(jié)構(gòu)可以分為韻頭、韻腹、韻尾三個部分（1）韻頭是主要元音前面的元音，又叫介音。由I、U、充當，發(fā)音總是輕而短，只表示韻母的起點。如IA、UA、E、IAO、UAN中的I、U、

簡介：現(xiàn)代漢語作業(yè)現(xiàn)代漢語作業(yè)1形成性考核冊答案形成性考核冊答案一名詞解釋（20分，每小題4分）1普通話就是現(xiàn)代漢語民族共同語以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。2語音是語言的聲音，是由人類的發(fā)音器官發(fā)出來的，表達一定意義的聲音。語音是語言的物質(zhì)外殼。不同語言的語音各有其系統(tǒng)性。3聲母漢字字音中開頭的輔音因素叫聲母。普通話共有21個輔音聲母。4韻母漢字字音中聲母后面的音素。普通話共有39個韻母。5聲調(diào)是指讀每個漢字時聲音的高低升降變化。每個漢字都有一個固定的聲調(diào)。聲調(diào)在漢語里有區(qū)別意義的作用。二，填空題（20分，每空1分）1，書面語是在（口語）基礎(chǔ)上建立起來的。2，贛方言主要分布在（江西?。?，以（南昌話）為代表；閩方言主要分布在（福建）（海南）（臺灣）三省。3中華人民共和國家通用語言是（普通話）。4語音具有（物理屬性）（生理屬性）（社會屬性）等多種屬性，（社會屬性）是語音的本質(zhì)屬性。5語音的四要素是（音高）（音強）（音長）（音色）。6漢語拼音是以（拉丁）字母為基礎(chǔ)構(gòu)成的。7聲母Z和ZH的區(qū)別是（發(fā)音部位）不同。8聲母M和N的相同點是（發(fā)音方法）完全相同。9復韻母可以分三類，韻母IAO屬于（中響復）韻母。10音節(jié)“圓“的漢字拼音是YUAN，這個音節(jié)的韻母是（AN）三單項選擇題（20分，每小題2分。）1C2A3A4C5A6C7D8D9B10A三、綜合分析應(yīng)用題（40分，每小題10分）1，分析下面的元音的發(fā)音特點1I舌面、前、高、不圓唇元音。2A舌面、央、低、不圓唇元音。答口語是書面語的基礎(chǔ)，書面語反過來影響口語，口語是書面語產(chǎn)生的基礎(chǔ)、發(fā)展的動力、口語不斷我書面語提供鮮活材料，促進書面的發(fā)展，書面語嚴謹規(guī)范，反過來積極影響口語，使口語向規(guī)范方面發(fā)展。2為什么說社會屬性是語音的本質(zhì)屬性答語音和其他聲音不同，他要表義，這是關(guān)鍵之處。語音要表達一定的意義，什么樣的語音形式表達什么樣意義，必須是使用該語言的全體社會成員約定俗成，所以說社會屬性是語音的本質(zhì)屬性。3聲母S和SH在發(fā)音上有和異同答從發(fā)音部位和發(fā)音方法分析聲母S和SH的相同點是二者發(fā)音方法相同，都是清擦音，二者的不同點是發(fā)音部位不同，S是舌尖前音，SH是舌尖后音。4給漢字注音時，拼音字母有哪些拼寫規(guī)則要求答第一保持原形不變。當與輔音聲母L和N相拼時，上面的兩點不能省略，因為這兩個聲母同時也可以和U行的韻母相拼，所以如果把上兩點省略了，U和就無法區(qū)分了。例如“L“律不能省寫上兩點為LU這樣就與“路“混淆了。第二省略U上兩點這和輔音聲母JQX相拼時，上面是兩點可以省略，例如JANQ捐軀要省略JUANQU。這兩點之所以能夠省略，不會和聲母U相混，是因為以字母U開頭的合口呼韻母絕對不會和聲母JQX相拼，所以JQX后面出現(xiàn)是元音U，只能是元音，而不會誤解為U，例如JUJUANJUEJUNQUQUANQUEQUNXUXUANXUEXUN。第三省略上兩點，前面加上Y韻母自成零聲母音節(jié)，前面沒有其它輔音聲母，這時上兩點省略，前面再加上隔音字母Y，例如ANE（元音）要寫作YUANYUE?，F(xiàn)代漢語作業(yè)現(xiàn)代漢語作業(yè)2一、舉例解釋下列名詞（10分，每小題2分）

簡介：1現(xiàn)代漢語語法研究試題現(xiàn)代漢語語法研究試題1安徽安徽一、填空題（每小題一、填空題（每小題1分，共分，共10分）分）1、語言是一種符號系統(tǒng)，任何符號都包含形式和意義兩方面。2、復合詞是把兩個或兩個以上的詞根成分組成合成詞的構(gòu)詞方式。3、詞類是反映詞的語法功能的類。4、主語、謂語是句法概念，施事、受事、與事是語義概念。5、狀語是謂詞性成分的修飾語。6、句子是前后都有停頓并期待著一定的句調(diào)表示相對完整的意義的語言形式。7、準賓語包括時量賓語、數(shù)量賓語和動量賓語。8、同位性偏正結(jié)構(gòu)中的定語可以指代整個偏正結(jié)構(gòu)，稱為同位性定語。9、程度副詞的語法功能是修飾形容詞以及少數(shù)動詞和述賓結(jié)構(gòu)。10、謂詞性主語可以分成指稱性和陳述性的兩類。二、單項選擇題（每小題二、單項選擇題（每小題1分，共分，共20分）分）11、漢語的語素絕大部分都是（B）A雙音節(jié)的B單音節(jié)的C三音節(jié)的D多音節(jié)的12兩個詞組分別是述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)的是（D）A有人、吃飯B進城、很新鮮C說清楚、拿了去D洗衣服、洗干凈13、“餑餑”、“蟈蟈兒”是（B）A音素的重疊B音節(jié)的重疊C語素的重疊D詞的重疊14、關(guān)于詞綴，說法錯誤的是（D）A詞綴都是定位語素B把詞綴黏附在詞根上構(gòu)詞方式叫附加C所有不定位語素都不是詞綴D詞綴與詞根既有位置上的關(guān)系，也有意義上的關(guān)系15、不是時間詞的是（A）A兩年B一九八一年C去年D過去16、“共同”、“局部”所屬詞類是（D）A副詞B形容詞C區(qū)別詞D兼屬區(qū)別詞和副詞17、句子中的“想”屬助動詞的是（A）A他想去學習B很想他C我想他不會來了D想辦法18、“得”屬動詞后綴的是（A）A看得多B看得見C拿得動D分得清19、不是連謂結(jié)構(gòu)的是（C）A比鋼還硬B在草地上躺著C喜歡讀書D是我不好20、“給”屬動詞的是（D）A他給人騙了B你給我翻譯C給我打了一針D給他織了一件毛衣21、“著”屬動詞后綴的是（C）A他還小著呢B他聽話著呢C他還躺著呢D它好使著呢22、分句是（C）A句子B詞組C抽象化了的句子D復句23、“考研復習得怎么樣了”中的“怎么樣”是（C）A體詞性代詞B謂語C補語D賓語24、一般不能受“不”修飾的是（B）3結(jié)構(gòu)里，述語和賓語往往不能彼此分離。３６、比較分析“墻上貼著標語”和“身上發(fā)著燒”的區(qū)別。兩句形式表面看起來形式相同，實際上結(jié)構(gòu)不同?！皦ι腺N著標語”表示事物的位置，主語和賓語可以互換位置，使原來的存現(xiàn)賓語轉(zhuǎn)為主語，原來的處所主語轉(zhuǎn)為處所賓語?！吧砩习l(fā)著燒”表示動作的持續(xù)。主語和賓語的位置不可以互換。３７、“看得見”與“說得”、“說不得”的“得”有什么不同具體分析“說得”的結(jié)構(gòu)。“看得見”是肯定形式的組合式述補結(jié)構(gòu)，得是中置的助詞?！罢f得”“說不得”的得則是動詞。“說得”實際上應(yīng)該分析為“說得得”。前一個“得”是助詞，和“看得見”的“得”相當。后一個“得”是充任補語的動詞，和”看得見“里的”見“相當。只是因為兩個”得“語音形式相同，所以把助詞”得”略去了。３８、副詞根形容詞的區(qū)別是什么舉例說明。我們把副詞定義為只能充任狀語的虛詞。根據(jù)這個定義劃分出來的副詞跟形容詞有以下兩方面的區(qū)別。第一，形容詞是實詞，副詞是虛詞。形容詞是自由的，可以單獨成句；副詞是粘著的，不能單獨成句。第二，形容詞除了作狀語之外，還能作定語、謂語、補語，副詞只能作狀語，不能作定語、謂語和補語。３９、用層次分析法分析下列語法結(jié)構(gòu)的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系。①強烈的愛國思鄉(xiāng)之情②在青年中開展讀書活動４０、用劃線加注法分析下面多重復句的層次關(guān)系。青年時代，是人們精力充沛、才華煥發(fā)的時代，只要你方向?qū)︻^，只要你肯下功夫，就可以做出驚天并列假設(shè)條件結(jié)果動地的事情來。四、簡答題（每小題６分，共１８分）四、簡答題（每小題６分，共１８分）４１、舉例說明語素和漢字的關(guān)系。1，漢語的語素絕大部分是單音節(jié)的。2，可是我們也不能太相信漢字，因為漢字和語素并不是一一對應(yīng)的。有的時候，一個漢字代表幾個不同的語素。有的時候，同一個語素用不同的漢字來代表。3，此外，有的漢字本身沒有意義，不代表任何語素。有的漢字本身雖有意義，但是在多音節(jié)單純詞里，它們只代表沒有意義的音節(jié)，不代表語素。４２、述補結(jié)構(gòu)的述語往往表示動作或行為，賓語表示給這種動作或行為有聯(lián)系的事物。賓語與述語的聯(lián)系具體表現(xiàn)有哪些舉例說明。1，賓語是動作的受事擦玻璃、吃蘋果2，賓語是動作的施事來客人（了）、住人3，賓語是動作憑借的工具洗冷水、抽煙斗4，賓語是動作產(chǎn)生的結(jié)果蓋房子、寫信5，賓語是運動的終點上廣州、進醫(yī)院6，賓語表示動作延續(xù)的時間住三天、等一會兒有的動詞充任述語時表示使動意義，例如“曬太陽”是讓太陽曬，“跑馬”是使馬跑。４３、定語和狀語的區(qū)分標準是什么舉例說明。

簡介：“他主張趕快去他主張趕快去”中的中的“趕快去趕快去”是（是（）。）。副詞性賓語受事賓語謂詞性賓語施事賓語2、AA村子里回來了一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人。村子里回來了一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人。BB村子里有一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人回來了。村子里有一批轉(zhuǎn)業(yè)軍人回來了。以上兩個句子（以上兩個句子（）。）。D都是兼語句是存現(xiàn)句和兼語句都是存現(xiàn)句是兼語句和存現(xiàn)句3、“我去還是不去我去還是不去”是（是（）。）。C特指問句正反問句選擇問句是非問句4、有意義的能獨立使用的最小語言單位是有意義的能獨立使用的最小語言單位是。受事主語謂詞性主語中性主語8、“明代醫(yī)藥家李時珍明代醫(yī)藥家李時珍”是（是（）。）。聯(lián)合短語偏正短語主謂短語同位短語9、“少壯不努力，老大徒傷悲少壯不努力，老大徒傷悲”是運用了（是運用了（）。）。串對正對反襯反對10、大理花多，多得園藝家定不出名字來稱呼。大理花多，多得園藝家定不出名字來稱呼。大理花艷，艷得美術(shù)家調(diào)不出顏色來點染。大理花艷，艷得美術(shù)家調(diào)不出顏色來點染。大理花矯，嬌得文學家想不出詞句來描繪。大理花矯，嬌得文學家想不出詞句來描繪。大理花香，香得外來人一到這蒼山下洱海邊，頓覺飄飄然不酒而醉。大理花香，香得外來人一到這蒼山下洱海邊，頓覺飄飄然不酒而醉。以上句子對辭格的使用是（以上句子對辭格的使用是（）。）。兼用加套用

簡介：現(xiàn)代漢語試題庫現(xiàn)代漢語試題庫第一章第一章緒論一、名詞解釋1現(xiàn)代漢語2現(xiàn)代漢語規(guī)范化3文學語言4方言5基礎(chǔ)方言二、填空題1“現(xiàn)代漢語”通常有兩種解釋，狹義的解釋指的是現(xiàn)代漢民族共同語，廣義的解釋還兼指現(xiàn)代漢民族使用的和。2漢語做為一種語言，具有一切語言共有的性質(zhì)。即從結(jié)構(gòu)上說，它是一種；從功能上說，它是。3現(xiàn)代漢語民族共同語又叫，它是以為，以為，以為的。4民族共同語是在一種的基礎(chǔ)上形成的。漢族早在先秦時代就存在著古代民族共同語，在春秋時代，這種共同語被稱為，從漢代起被稱為，明代改稱為。到了現(xiàn)代，即辛亥革命后又稱為，新中國成立以后則稱為。5現(xiàn)代漢語的地域分支是。6現(xiàn)代漢民族共同語是在的基礎(chǔ)上形成的。在形成過程中，有著特殊的地位。7漢語方言可以分為七大方言區(qū)，、、、、、和。8現(xiàn)代漢語的特點語音方面（1）（2）（3）；詞匯方面（1）（2）（3）；語法方面（1）（2）（3）（4）。9在當前語言文字工作的主要任務(wù)中，最重要的兩項工作是和。因而具有音樂性強的特點。具體表現(xiàn)如下⒈沒有復輔音；⒉元音占優(yōu)勢；⒊有聲調(diào)。（二）詞匯方面⒈漢語詞形較短，單音節(jié)語素多；⒉雙音節(jié)詞占優(yōu)勢；⒊新詞的構(gòu)成廣泛運用詞根復合法。（三）語法方面漢語是分析性的語言，缺乏表示語法意義的詞類標志和詞形變化，這就使現(xiàn)代漢語呈現(xiàn)出一系列的特點。⒈漢語表示語法意義的手段主要用語序和虛詞，不大用形態(tài)；（形態(tài)指表示語法意義的詞形變化）⒉詞、短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；⒊詞類和句法成分關(guān)系復雜；⒋量詞和語氣詞十分豐富。5新時期語言文字工作的方針和任務(wù)是什么第二章第二章語音語音一、名詞解釋1元音2輔音3音素4音節(jié)5音位6音色7音高8音強9音長、10五度標記法11聲母12韻母13聲調(diào)14清音15濁音16送氣音17不送氣音18零聲母19單韻母20復韻母21鼻韻母22前響復韻母23后響復韻母24中響復韻母25四呼26開口呼27合口呼28齊齒呼29撮口呼30押韻31調(diào)值32調(diào)類33輕聲34兒化35變調(diào)36音位變體37條件變體38自由變體39停頓40重音41快慢42語調(diào)43句調(diào)44語音規(guī)范化二、填空題1語音具有________________性、________________性和________________性，其中________________是語音的本質(zhì)屬性。2發(fā)音器官包括三大部分A_______________、B_________________、C_______________。3語音同其他聲音一樣，具有_______________、___________________、_________________、_________________四個要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時，______________________________；發(fā)輔音時，_____________________________。

簡介：第一章第一章緒論緒論”習題答案習題答案“緒論緒論”思考和練習一思考和練習一1、什么是現(xiàn)代漢民族共同語、什么是現(xiàn)代漢民族共同語它是怎樣形成的它是怎樣形成的現(xiàn)代漢民族的共同語就是“以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話”。2、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的、共同語和方言的關(guān)系是怎樣的方言是一種民族語言的地方分支或變體，是局部地區(qū)的人們所使用的語言。一民族語言的共同語，則是通用于這個民族全體成員的語言。對于各地方言來說，規(guī)范化的共同語是民族語言的高級形式，它比任何方言都富有表現(xiàn)力。共同語形成后，對于方言的語音、詞匯、語法都有一定的影響。它的詞語經(jīng)常傳播到各方言中去。規(guī)范化的共同語，往往促使地域方言向它靠攏，對方言的發(fā)展起一種制約的作用。與此同時，共同語也要從方言中吸收種種語言成分，以豐富和發(fā)展自己。但是，地域方言間差異的縮小，以至于消失，則須經(jīng)過一個長期而復雜的過程33簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系。簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系。口語和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。書面語是寫（印）出來的語言，口語是說出來的語言；書面語的物質(zhì)載體是文字，口語的物質(zhì)載體是語音。從語言學的角度看口語和書面語的差別主要在風格方面?？谡Z的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹嚴，邏輯性強。書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。先有口語，后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。因此口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語比口語規(guī)范、連貫，因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復修改。對書面語進一步加工規(guī)范，就形成標準語（又稱“文學語言”）。書面語與口語相互影響。書面語的成分不斷進入口語，從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語成分也不斷被吸收進書面語，從而使書面語不斷豐富生動。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠。如果書面語同口語脫節(jié)太嚴重，人們就會對書面語進行改革?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴重。44漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語言之一。漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語在國際上有很大的影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一?，F(xiàn)在國際上，研究漢語的機構(gòu)不斷建立，學習和研究漢語的人越來越多。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在過去，它們還長期使用過漢字。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母假名，但至今也還保留一千多個漢字，和假名同時使用。韓國、新加坡也仍然使用漢字?！暗诙碌诙抡Z音語音”習題答案習題答案“語音”思考和練習一1語音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。這種說法對嗎語音就是人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音。這種說法對嗎為什么為什么這種說法不對。因為語音是人類發(fā)音器官發(fā)出來的具有詞語意義的聲音，如“SHū”，這是語音，它有“裝訂戚冊的著作”的意思，而我們咳嗽、打哈欠或者病痛的呻吟，盡管也是從人類發(fā)音器官發(fā)出來的聲音，但它們并不包含什么意義，不能叫作語音。2為什么說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性為什么說語音的社會性是語音的本質(zhì)屬性撮口呼或以起頭的韻母。按韻尾分，韻母可分為無韻尾韻母；元音韻尾韻母，即有元音I、UO作韻尾的韻母；鼻音韻尾韻母，即有鼻音N、NG作韻尾的韻母。四、舉例說明單元音的發(fā)音應(yīng)從哪幾方面進行分析。普通話的單韻母共有十個，即A、O、E、、I、U、，它們都是單元音構(gòu)成的。前七個是舌面元音，接著的兩個是舌尖元音，末一個是卷舌元音。舌面元音的發(fā)音應(yīng)從下列三個方面分析1舌位的高低舌位的高低指舌頭隆起部位的高低，同開口度的大小有關(guān)。開口度大的，舌位較低，是低元音；開口度小的，舌位較高，是高元音；其間還可以適當劃分為半高元音和半低元音。2舌位的前后舌位的前后指舌頭隆起部位的前后。舌位在前的，是前元音；舌位在后的，是后元音；舌位不前不后的，是央元音。3圓唇不圓唇唇形攏圓的，是圓唇元音；唇形平展的，是不圓唇元音。另外，舌尖元音、卷舌元音的發(fā)音分析如下是舌尖前元音、發(fā)音時舌尖前伸接近上齒背，不圓唇。是舌尖后元音，發(fā)音時舌尖上翹接近硬腭前部，不圓唇。ER是央元音，口形略開，舌位居中，不圓唇。在發(fā)E的同時，舌頭向硬腭卷起，就形成ER。五、根據(jù)所提供的發(fā)音條件，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的單韻母。1舌面、前、高、圓唇元音2舌面、后、半高、不圓唇元音E3舌面、后、高、圓唇元音U4舌面、前、半低、不圓唇元音5舌面、后、半高、圓唇元音O6舌尖、前、高、不圓唇元音7舌面、央、低、不圓唇元音A六、將下列單韻母的發(fā)音條件寫出來。1舌面、央、低、不圓唇元音。2舌尖、后、高、不圓唇元音。3舌面、后、高、圓唇元音。4卷舌、央、中、不圓唇元音。5舌尖、前、高、不圓唇元音。6舌面、央、中、不圓唇元音。2辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是1EOE發(fā)音時不圓唇；O發(fā)音時圓唇。2UU發(fā)音時舌位靠后，發(fā)音時舌位靠前。3ANANGAN發(fā)音時A舌位靠前，收音于前鼻音N；ANG發(fā)音時A舌位靠后，收音于后鼻音NG。

簡介：現(xiàn)代漢語期末考試試題一一填空題每題1分共10分1現(xiàn)代漢民族共同語是2據(jù)阻礙方式普通話聲母可以分為3后鼻韻母有4普通話聲調(diào)的四種調(diào)值是5傳統(tǒng)的“六書“是指6漢字標準化的四定是指7合成詞是由的詞包括三類8語義場的類型有9成語的特征是10詞匯的發(fā)展變化主要表現(xiàn)在二名詞解釋每題1分共6分1音素2單元音3音位4詞5義6歇后語三語音題共20分1寫出聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法每題1分共5分1M2B3CH4K5XA成正比B成反比C沒有關(guān)系2語音的本質(zhì)屬性是A物理屬性B社會屬性C生理屬性3普通話聲母中有六個塞音聲母它們是AZCZHCHJQBBPDTGKCZCDTJQDBPCZJQ4普通話中聲母A都是清音B只有MNLR是濁音其他都是清音C都是濁音D只有鼻音MNLR是清音其他都是濁音5“瘦SHOU“這個音節(jié)的韻母是A前響復韻母B中響復韻母C后響復韻母6全為齊齒呼韻母的一組是A金永力此B擁前家?guī)烠咬兩結(jié)月D衣列流小7下列各組字中沒有指事字的是

簡介：北京語言大學網(wǎng)絡(luò)教育學院現(xiàn)代漢語（一）模擬試卷一注意1試卷保密，考生不得將試卷帶出考場或撕頁，否則成績作廢。請監(jiān)考老師負責監(jiān)督。2請各位考生注意考試紀律，考試作弊全部成績以零分計算。3本試卷滿分100分，答題時間為90分鐘。4本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。本試卷分為試題卷和答題卷，所有答案必須答在答題卷上，答在試題卷上不給分。一、【單項選擇題】本大題共20小題，每小題2分，共40分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在答題卷相應(yīng)題號答題卷相應(yīng)題號處。1、漢語拼音字母B、D、G發(fā)音不同是由于（）。A發(fā)音體不同B發(fā)音方法不同C共鳴器不同D舌位前后不同2、普通話聲母共有（）個。A20B21C22D233、ZH、CH、SH、R四個輔音的發(fā)音部位是（）。A舌尖前B舌尖中C舌尖后D舌面4、普通話的單元音韻母共有（）個。A6B7C8D95、E和O的區(qū)別在于（）。A舌位的高低不同B舌位的前后不同C唇形的圓展不同D舌位的高低和唇形的圓展不同6、前響復韻母是（）。A?I、EI、U?、UOB?I、EI、?O、OUC?I、EI、OU、UODI?、IE、U?、?I7、EI、IE、E中E的發(fā)音（）。A完全一樣B完全不同C比較接近，但不必區(qū)分D雖比較接近，但音色區(qū)別很大，有的舌位略高，有的舌位略低8、“因此、危險”的正確讀音是（）。AYīNCWIXIǎNBYīNCǐWIXIǎNCYīNCǐWēIXIǎNDYīNCWēIXIǎN9、韻頭可以由（）充當。A?、O、EBI、U、CI（前）、I（后）D單元音10、聲韻相拼時，聲韻之間（）。A必須停頓B有時可以停頓A風暴、害蟲、故事、聲響B(tài)樣式、靈魂、和緩、接連C吃緊、黃金、計算、漆黑D感情、來往、力氣、別離三、【判斷題】本大題共10小題，每小題2分，共20分正確的填T，錯誤的填F，填在答題卷相應(yīng)題號處答題卷相應(yīng)題號處。26、粵方言等于廣東話。（）27、普通話的語法規(guī)范是指典范的白話文作品中的所有用例。（）28、北方方言區(qū)指長江以北的漢民族居住地區(qū)。（）29、母音就是元音，子音就是輔音。（）30、M和N發(fā)音的相同之處在于二者都是濁鼻音。（）31、漢語拼音方案用?、O、E、I、U、這6個字母記錄單元音韻母，所以普通話的單韻母共有6個。（）32、漢字是表意體系的文字。（）33、在漢字標準化工作中，“四定”指的是定量、定形、定音、定序。（）34、“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞。（）35、詞有本義和基本義，兩者有時一致，有時不一致。（）四、【簡答題】（本大題共3小題，每題5分，共15分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)題答題卷相應(yīng)題號處號處。36、漢語拼音方案有什么用途37、漢字的整理包括哪些方面的工作38、你認為糾正錯別字應(yīng)該注意哪些方面的問題五、【論述題】（本大題共1小題，每題10分，共10分）請將答案填寫在答題卷相應(yīng)答題卷相應(yīng)題號處題號處。39、舉例說明成語的主要來源。

簡介：1現(xiàn)代漢語試題庫（語法現(xiàn)代漢語試題庫（語法試題）試題）一、單項選擇題（下列四個選項中只有一個符合題目要求，請選擇并將其一、單項選擇題（下列四個選項中只有一個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內(nèi)）標號填在括號內(nèi)）1、語法這一術(shù)語有（）含義A一種B兩種C三種D四種2、“人、百、個”這三個詞都是（）A體詞B謂詞C加詞D代詞3、（）能用數(shù)量短語修飾。A代詞B動詞C形容詞D名詞4、（）不能用“不”修飾。A動詞B形容詞C名詞D副詞5、（）表示動作的量。A名量詞B動量詞C時量詞D形量詞6、能帶賓語的是（）。A名詞B動詞C形容詞D副詞7、“上來”是（）A助動詞B判斷動詞C趨向動詞D及物動詞8、“國營、民用、大型”是（）A動詞B名詞C副詞D區(qū)別詞9、“不、沒”都是（）A程度副詞B時間副詞C范圍副詞D否定副詞10、“很、挺、十分”是（）A程度副詞B范圍副詞C語氣副詞D情態(tài)副詞11、“我、你、他”是（）A指示代詞B疑問代詞C人你代詞D名詞12、“他在黑板上寫字”的“在”是（）A動詞B副詞C介詞D方位詞13、“著、了、過”是（）。A結(jié)構(gòu)助詞B動態(tài)助詞C其他助詞D語氣詞14、“哎喲”是（）A擬聲詞B語氣詞C嘆詞D助詞15、“今天星期日”是（）A主謂短語B述賓短語C述補短語D偏正短語16、“徹底解決”是（）A主謂短語B述賓短語C述補短語D偏正短語333、“他推開門走了出去”是（）A連動句B兼語句C存現(xiàn)句D“把”字句34、“老張介紹我去見局長”是（）A連動句B兼語句C存現(xiàn)句D“把”字句35、“教室里坐著三個人”是（）A連動句B兼語句C存現(xiàn)句D“把”字句36、“老張把他叫走了”是（）A連動句B兼語句C存現(xiàn)句D“把”字句37、“只要A，就B”是（）A因果復句B假設(shè)條件C目的復句D讓步復句38、“即使A，也B”是（）A因果復句B假設(shè)條件復句C目的復句D讓步復句39、“我越學越愛學”是（）A倒裝句B緊縮句C省略句D復句40、“小張為什么沒有來”是（）A是非問B特指問C選擇問D正反問41、“我去還是不去”是（）A是非問B特指問C選擇問D正反問二、多項選擇題（下列五個選項中，有二至五個符合題目要求，請選擇并二、多項選擇題（下列五個選項中，有二至五個符合題目要求，請選擇并將其標號填在括號內(nèi)）將其標號填在括號內(nèi)）1、語法這個術(shù)語有如下（）幾個含義A語法規(guī)律B語法現(xiàn)象C語法科學D語法教材2、實詞可以分為（）幾類。A體詞B謂詞C加詞D數(shù)詞E代詞3、起附著作用的虛詞有（）。A介詞B助詞C語氣詞D副詞E連詞4、加詞包括（）A區(qū)別詞B形容詞C副詞D介詞E助詞5、代詞包括（）A人稱代詞B指示代詞C疑問代詞D代名詞E代動詞6、虛詞包括（）A介詞B副詞C連詞D助詞E語氣詞7、“報告”一詞兼（）A名詞B動詞C形容詞D連詞E代詞8、“和、跟、同、與”兼（）A動詞B連詞C介詞D副詞E助詞

簡介：現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語（增訂四版）課后補充練習答案（增訂四版）課后補充練習答案劉小南劉小南這里所列的，是主教材上、下冊書后所附的這里所列的，是主教材上、下冊書后所附的“補充練習補充練習”的答案。至于主教材各章節(jié)后的的答案。至于主教材各章節(jié)后的“思考與思考與練習練習”的答案，都收在黃伯榮、廖序東主編的的答案，都收在黃伯榮、廖序東主編的現(xiàn)代漢語現(xiàn)代漢語增訂四版增訂四版教學與自學參考教學與自學參考一書中，該書由高一書中，該書由高等教育出版社等教育出版社20072007年6月出版，書號月出版，書號7040402140502140555第一章第一章緒論緒論一緒論補充練習答案一緒論補充練習答案一11簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系。簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系。口語和書面語是現(xiàn)代漢語的兩種不同形式。書面語是寫（?。┏鰜淼恼Z言，口語是說出來的語言；書面語的物質(zhì)載體是文字，口語的物質(zhì)載體是語音。從語言學的角度看口語和書面語的差別主要在風格方面?？谡Z的特點是親切自然，句子簡短，常有省略。書面語的特點是用詞精審，結(jié)構(gòu)謹嚴，邏輯性強。書面語是在口語的基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來的。先有口語，后有書面語；至今還有許多民族只有口語而沒有書面語。因此口語是第一性的，書面語是第二性的。書面語比口語規(guī)范、連貫，因為寫出來的話可以有時間斟酌、加工，乃至反復修改。對書面語進一步加工規(guī)范，就形成標準語（又稱“文學語言”）。書面語與口語相互影響。書面語的成分不斷進入口語，從而使口語向著規(guī)范的方向發(fā)展；口語成分也不斷被吸收進書面語，從而使書面語不斷豐富生動。書面語往往受到口語的制約，它雖然有自己的特點要形成自己的風格，同口語保持一定的距離，但不能距離太遠。如果書面語同口語脫節(jié)太嚴重，人們就會對書面語進行改革?！拔逅摹鼻昂髲U除文言文提倡白話文的運動，就是因為文言文這種書面語同口語脫節(jié)太嚴重。22漢語不大用形態(tài)變化，但不等于說沒有形態(tài)變化，你能舉出漢語有形態(tài)變化的事例嗎從事例中漢語不大用形態(tài)變化，但不等于說沒有形態(tài)變化，你能舉出漢語有形態(tài)變化的事例嗎從事例中歸納一下，漢語有哪幾種形態(tài)變化歸納一下，漢語有哪幾種形態(tài)變化結(jié)合事例，漢語主要有下面幾種形態(tài)變化（一）重疊。如認真→認認真真，討論→討論討論，是構(gòu)形形態(tài)。（二）加前綴或后綴。如姨→阿姨，愛→可愛；想→想頭，亮→亮兒，是構(gòu)詞形態(tài)。33漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響漢語在世界語言中有什么樣的地位和影響漢語是世界上歷史悠久的、發(fā)展水平較高的語言之一。漢語是聯(lián)合國的六種工作語言之一，在國際交往中，它發(fā)揮著很重要的作用。漢語在國際上有很大的影響。全世界說漢語的人有十億左右，幾乎占全球人口的五分之一。現(xiàn)在國際上，研究漢語的機構(gòu)不斷建立，學習和研究漢語的人越來越多。在歷史上，漢語對鄰邦的語言產(chǎn)生過巨大影響。其中受影響最深的是日本、朝鮮和越南。這三個國家的語言都大量地吸收過漢語的語詞，甚至依靠漢語借詞作為構(gòu)成新詞的基礎(chǔ)。在過去，它們還長期使用過漢字。日本后來雖然根據(jù)漢字創(chuàng)造了日語的字母假名，但至今也還保留一千多個漢字，和假名同時使用。韓國、新加坡也仍然使用漢字。（二）緒論補充練習答案二（二）緒論補充練習答案二1國家通用語言文字法的使用領(lǐng)域和制約范圍具體涉及的是什么為什么作這樣的界定對于違反該法條款規(guī)定的語言文字的使用行為，應(yīng)當作如何處置“國家通用語言文字法”所涉及與制約的，著重在政府的行為、公眾的行為，以及社會企事業(yè)諸方面。具體包括政府機關(guān)、學校、新聞出版、廣播電視、信息技術(shù)產(chǎn)品、招牌、廣告、企事業(yè)單位的名稱，以及服務(wù)性行業(yè)、公共場所和公共設(shè)施等有關(guān)的語言文字的使用。顯然，將這一系列領(lǐng)域納入法律使用的領(lǐng)域和制約的范圍，對于語言文字規(guī)范與標準使用，極具示范意義和推廣作用。該法第三章為“管理與監(jiān)督”；規(guī)定各級語言文字工作部門的職責與權(quán)限；并就違反該法有關(guān)條款明文規(guī)定的語言文字使用行為，確定了處罰的范圍及處罰的方式。這樣，就為國家通用語言文字的規(guī)范、標準的使用及健康發(fā)展，提供法律的依據(jù)和支援。但，考慮到語言文字屬于社會公眾的約定俗成的信息載體和媒體的特殊性質(zhì)；因此，對于違反該法條款規(guī)定的使用行為，一般采取批評教育和責令改個音節(jié)中，P、T、H就是輔音聲母。有些音節(jié)開頭沒有聲母，只有一個韻母獨立成為音節(jié)，如愛I、遇Y、五Wǔ、移Y等，它們在發(fā)音時音節(jié)開頭部分往往帶有輕微的摩擦成分。這種摩擦音一般可用半元音來描寫，表示這個音節(jié)也有一個類似聲母的成分。但是摩擦的明顯與否往往因人而異，而且也沒有區(qū)別詞義的作用，因此這種音節(jié)的聲母叫“零聲母”。3辨別帶著重號的字的聲母的發(fā)音。辨別帶著重號的字的聲母的發(fā)音?！啊耙?、不一、不”可按變調(diào)讀寫可按變調(diào)讀寫1組聲母的發(fā)音是Z、C的不同。清早QīNGZǎO做了ZULE一字YZ青草（QīNGCǎO）錯了（CULE）一次（YC）2組聲母的發(fā)音是ZH、Z、J的不同。主力ZHǔL短站DUǎNZHN招了ZHāOLE阻力ZǔL短暫DUǎNZN糟了ZāOLE舉例JǔL短劍DUǎNJIN焦了JIāOLE3組聲母的發(fā)音是CH、C、Q的不同。一成YCHNG姓陳XNGCHN有翅YǒUCH一層YCNG姓岑XNGCN有刺YǒUC一擎YQNG姓秦XNGQN有氣YǒUQ4組聲母的發(fā)音是SH、S、X的不同。商業(yè)SHāNGY不少BSHǎO詩人SHīRN桑葉SāNGY不掃BSǎO私人SīRN香液XIāNGY不小BXIǎO昔人XīRN4下列帶著重號字的讀音不止一個，哪個對下列帶著重號字的讀音不止一個，哪個對哪個不對哪個不對把正確的指出來。把正確的指出來。下列帶著重號的字，正確讀音是下列帶著重號的字，正確讀音是森林SēNLN熾熱CHR淙淙CNGCNG憧憬CHōNGJǐNG愴然CHUNGRN竦然SǒNGRN恫嚇DNGH嫩芽NNY蹊蹺QīQIāO少憩SHǎOQ給養(yǎng)JYǎNG混淆HNXIO三語音補充練習答案三語音補充練習答案三1從結(jié)構(gòu)特征、韻頭特征、韻尾特征上分析下列各詞帶著重號的韻母有何不同從結(jié)構(gòu)特征、韻頭特征、韻尾特征上分析下列各詞帶著重號的韻母有何不同從結(jié)構(gòu)特征看，“行”的韻母是ING，是后鼻尾韻母“分”的韻母是EN，是前鼻尾韻母；“欣”的韻母是IN，是前鼻尾韻母；“正”的韻母是ENG，是后鼻尾韻母。從韻頭特征看，“行”和“欣”是齊齒呼，“分”和“正”是開口呼。從韻尾特征看，“行、分、欣、正”郜是鼻音韻尾韻母。2辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。辨析下列各組韻母在發(fā)音上的主要區(qū)別。下列各組韻母發(fā)音的主要區(qū)別是1EOE發(fā)音時不圓唇；O發(fā)音時圓唇。2UU發(fā)音時舌位靠后，發(fā)音時舌位靠前。3ANANGAN發(fā)音時A舌位靠前，收音于前鼻音N；ANG發(fā)音時A舌位靠后，收音于后鼻音NG。4IEEIE發(fā)音時開頭不圓唇，E發(fā)音時開頭圓唇。5UAUAIUA發(fā)音到A時停止；UAI發(fā)音到A后，還要繼續(xù)滑向I，到I收結(jié)，開口度大小不同。6IANANIAN發(fā)音時開頭不圓唇，AN發(fā)音時開頭圓唇。3比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。比較說明下列兩組韻母在發(fā)音和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別。1OUO結(jié)構(gòu)上韻母O是單元音韻母；韻母UO是復元音韻母。發(fā)音上單韻母O是舌后、圓唇、半高元音，發(fā)音時口形始終不變。復韻母UO發(fā)音時口形有變化，由U的高舌位向O的半高舌位滑動。（2OUUOOU是前響復韻母，發(fā)音時前一元音O響亮清晰，后一元音U短而輕，結(jié)構(gòu)上是韻腹和

簡介：一、簡答題一、簡答題01為什么說心理是腦的機能，腦是心理的器官為什么說心理是腦的機能，腦是心理的器官人類經(jīng)過長期的探索，最終認識到腦是心理產(chǎn)生的器官，心理是腦的產(chǎn)物，是外部活動在頭腦中的反映?，F(xiàn)代科學從三個方面論證了這一結(jié)論。首先，從生物進化過程看，低等動物最初出現(xiàn)的感覺、知覺取決于動物的神經(jīng)網(wǎng)和頭部神經(jīng)結(jié)的形成和發(fā)展。靈長類動物的腦是動物發(fā)展的最高水平，靈長類動物的心理發(fā)展水平是動物中最高的，開始具有初步的思維能力。在人類的社會實踐中人腦得到了高度發(fā)展，較之動物腦在結(jié)構(gòu)和功能上都有了質(zhì)的飛躍。在此基礎(chǔ)上形成了人類特有的心理活動的最高形式──意識。這表明，心理活動水平取決于腦的發(fā)展水平。（5分）其次，從個體的生長發(fā)育過程看，個體的心理活動水平與其腦發(fā)育水平密切相關(guān)。（5分）再次，從臨床醫(yī)學和心理實驗上看，腦損傷是導致心理失?；騿适У闹匾?。動物的生理實驗表明，切除動物的部分腦組織會影響其某一心理活動的正常進行。（5分）由此可見，腦是心理的器官，心理是人腦的功能。腦是心理的器官，但腦并不能獨立地產(chǎn)生心理活動。人的心理活動有賴于整個神經(jīng)系統(tǒng)的作用，人腦只是其中的主要組成部分。（5分）02試述氣質(zhì)類型及特征。試述氣質(zhì)類型及特征。膽汁質(zhì)精力旺盛、坦率、熱情、開朗；情緒沖動、暴躁、感情用事。（5分）多血質(zhì)反應(yīng)迅速、活潑好動、喜歡與人交往；注意力易轉(zhuǎn)移、興趣易變化、粗心、缺乏一貫性。（5分）粘液質(zhì)穩(wěn)重、安靜、反應(yīng)緩慢、情緒不外露、注意穩(wěn)定；冷淡、遲緩、固執(zhí)、淡漠。（5分）抑郁質(zhì)情緒體驗深刻、穩(wěn)重、安靜、反應(yīng)緩慢、不喜歡與人交往；孤僻、敏感、多疑、憂悶、怯懦。（5分）03簡述心理學的功能。簡述心理學的功能。（1）描述和測量。（2）解釋和說明。（3）預測和控制。04列舉幾種常見的不同意識狀態(tài)，并簡要說明意識的作用。列舉幾種常見的不同意識狀態(tài)，并簡要說明意識的作用。意識狀態(tài)包括（1）睡眠與夢。（2）催眠。（3）白日夢和幻想。（4）特殊藥物下的意識狀態(tài)。意識的作用（1）意識對人所覺察的核注意的范圍進行限制，從而減少刺激輸入的流量。質(zhì)。（3）人們的興趣和動機。10產(chǎn)生深度知覺的線索有哪些產(chǎn)生深度知覺的線索有哪些深度知覺涉及三維空間的知覺，即不僅能夠知覺物體的高和寬，而且能夠知覺物體的距離、深度和凸凹等。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，人們對深度和距離的知覺主要來自肌肉線索和單眼線索。單眼線索包括線條透視、相對大小、陰影、遮擋、紋理梯度。11信息加工的觀點是如何闡述記憶過程的信息加工的觀點是如何闡述記憶過程的按照信息加工的觀點，記憶并不是一個簡單的信息存儲庫，而是一個動態(tài)、活躍的系統(tǒng)，從事著信息的接收、存儲、組織、改變和恢復的工作。從某種意義上講，記憶就像是一臺電腦，其信息加工過程主要分為編碼、存儲和提取三個階段。12簡述編碼特異性原則。簡述編碼特異性原則。影響記憶提取的因素有很多，其中最重要的一點是加拿大認知心理學家塔爾文等人提出的編碼特異性原則。該原則認為，什么樣的信息得到存儲取決于所知覺到的信息以及這些信息怎樣被編碼加工，而已存儲的信息又決定了什么樣的提取線索是有效的，可以通過它來提取已存儲的信息。也就是說，當提取線索與編碼時的情境相匹配時，提取的效果最好。提取線索分為外部線索和內(nèi)部線索兩種。外部線索包括刺激的特性以及學習時周圍的環(huán)境等；內(nèi)部線索包括學習時的精神狀態(tài)、心境和情緒等。13簡述遺忘發(fā)生的原因簡述遺忘發(fā)生的原因（1）編碼和提取失敗。很多時候，發(fā)生遺忘的原因是信息編碼的失敗。也就是說，信息從來就沒有存儲在記憶庫里。（2）消退說。消退說認為，遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱的結(jié)果。（3）干擾說。干擾理論認為，如何看待婚前性行為。遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。（4）壓抑說。壓抑說認為，遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的。14根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，談?wù)剰土晻r應(yīng)遵循的策略根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，談?wù)剰土晻r應(yīng)遵循的策略（1）及時復習。（2）合理地分配復習時間。如果記憶材料所需時間較短，可用集中復習；如果時間較長，分散復習效果較好。開始復習的時間，間隔條短，以后可以長一些。（3）復習形式應(yīng)該多樣化。

簡介：題目題目1正確獲得500分中的500分標記題目題干不相隸屬機關(guān)之間請求批準，使用（）選擇一項A報告B函C通告D請示反饋你的回答正確正確答案是函題目題目2正確獲得500分中的500分標記題目題干聯(lián)合行文的機關(guān)應(yīng)該是（）選擇一項題目題目4正確獲得500分中的500分標記題目題干調(diào)查報告所反映的內(nèi)容，要起到以局部反映全部，以點帶面的作用，這是指調(diào)查報告的（）選擇一項A時效性B典型性C權(quán)威性D真實性反饋你的回答正確正確答案是典型性題目題目5正確獲得500分中的500分標記題目題干請示的結(jié)尾是（）選擇一項