簡介：晴兒晴兒漢語言文學專業(yè)中國古代文學基礎(chǔ)試題1題號一二三四總分分數(shù)得分評卷人一、填空（每空1分，共20分）1先秦文學中の詩歌總集是，個人創(chuàng)作の代表詩人是。2論語記載了_________及其弟子の言行。3漢代司馬遷作史書，班固作史書。4三曹是指三國時の曹操、和。5有“詩仙”之稱の詩人是；被稱為“詩聖”の是詩人，他の詩被後世稱為“”。6白居易反映人民疾苦の兩組著名の諷喻詩是_________和新樂府。7柳永是詞風の代表人物，蘇軾是詞風の代表人物。8竇娥冤の作者是，西廂記の作者是。9儒林外史是人所著。10清代最大の散文流派是_________派。11中國四大古典小說名著是西遊記、水滸傳、、。得分評卷人二、名詞解釋（每題5分，共20分）1詩經(jīng)2古詩十九首3“三吏”“三別”4元曲四大家得分評卷人三、簡答（每題8分，共32分）1楚辭の文學成就主要表現(xiàn)在哪幾方面晴兒晴兒2試述李白詩歌の浪漫主義精神。漢語言文學專業(yè)中國古代文學基礎(chǔ)試題2題號一二三四總分分數(shù)得分評卷人一、填空（每空1分，共20分）1詩經(jīng)是我國文學の源頭。2“不義而富且貴，。”3史記の五部分中，、、三部分是以寫人物為主の。4漢代最興盛の文學體裁是。5班固是漢賦四大家之一，代表作為。6建安詩人除了“建安七子”之外，還有著名女詩人。7高適以邊塞詩為最著名，在當時與並稱。8李白，字太白，號稱。9“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！边@是對の山水詩の評價。10與唐詩、宋詞並稱の元曲，包含和。11晚唐詩歌創(chuàng)作の代表人物“小李杜”是指詩人和。12竇娥冤の作者是，西廂記の作者是。13儒林外史是（省名）人所著。得分評卷人二、名詞解釋（每題5分，共20分）1尚書2搜神記

簡介：漢語日常會話漢語日常會話150句（漢字句（漢字拼音拼音英語）英語）你好NǐHǎOHELLO再見ZIJINGOODBYE謝謝XIXITHANKS不客氣BKQYOU’REWELCOME對不起DUBUQǐIAMSRY沒關(guān)系MIGUāNXIDON’TMENTIONIT1問WN候HU和H自Z我Wǒ介JI紹SHOGREETINGSSELFINTRODUCTION1你好NǐHǎOHELLO2我叫桑德蘭WǒJIOSāNGDLN。MYNAMEISSRA3你是哪國人NǐSHNǎGURENWHAT’SYOURNATIONALITY4我是美國人WǒSHMEIGUOREN。IAMAMERICA5我是大學生WǒSHDXUSHēNG。IAMAUNIVERSITYSTUDENT6我不會說漢語WǒBHUSHUōHNYǔ。IDON’TSPEAKCHINESE7我會說英語WǒHUSHUōYīNGYǔ。ICANSPEAKENGLISH8我喜歡吃中國菜WǒXǐHUANCHīZHōNGGUCI。ILIKECHINESEFOOD9你是第一次來重慶嗎NǐSHDYīCLICHONGQINGMAISTHISYOURFIRSTTIMEINCHONGQING10你去過成都嗎NǐQGUCHENGDUMAHAVEYOUBEENTOCHENGDU11你住哪里NǐZHNǎLIWHEREDOYOULIVE12可以告訴我你的電話號碼嗎KěYǐGOSWǒNǐDEDINHUHOMǎMACOULDYOUTELLMEYOURTELEPHONENUMBER13我的電話是WǒDEDINHUSH60728915。MYTELEPHONENUMBERIS6072891513認識你很高興RNSHINǐHěNGāOXNG。I’MPLEASEDTOMEETYOU14我也很高興WǒYěHěNGāOXNG。再見ZIJINI’MPLEASEDTOMEETYOUTOOBYE2點菜和結(jié)帳點菜和結(jié)帳DIǎNCIHJIZHNGDERINGDISHESPAYINGTHEBILL1你們吃什么NǐMENCHīSHNMEWHATWOULDYOULIKETOEAT12能換一個嗎NNGHUNYGMACOULDYOULETMESEEANOTHERONE13這是什么材料做的ZHSHSHNMECILIOZUDEWHATISMADEOF14我喜歡這條褲子WǒXǐHUANZHTIOKZǐ。ILIKETHISTROUSER15可以試試嗎KěYǐSHSHMAMAYITRYITON4打車打車DǎCHēTAKEATAXI1你要去哪里NǐYOQNǎLIWHEREAREYOUGOING2去超市QCHāOSH。I’MGOINGTOSUPERMARKET3請開一下后備箱QǐNGKāIYXIHUBIXIāNG。PLEASEOPENTHETRUNK4你知道怎么去重慶大學嗎NǐZHīDOZěNMEQCHONGQINGDXUMADOYOUKNOWHOWTOGETTOTHESHENZHENUNIVERSITY5請快一點QǐNGKUIYDIǎN。PLEASEGOALITTLEFASTER6我有急事WǒYǒUJSH。I’MINAHURRY7請你不要太快，我害怕QǐNGNǐBYOTIKUI，WǒHIP。PLEASEDON’TGOTOOFASTI’MSCARED8大概要多長時間DGIYODUōCHNGSHJIāNROUGHLYHOWLONGDOESITTAKE9四點能到嗎SDIǎNNNGDOMACANWEARRIVEBY4O’CLOCK10你能停一下嗎NǐNNGTNGYXIMACANYOUSTOPFASHTWHILE11你能等我十分鐘嗎NǐNNGDěNGWǒSHFēNZHōNGMACANYOUWAITFMEABOUT10MINUTES12你有一塊錢嗎NǐYǒUYKUIQINMASOYOUHAVEONEYUAN13去飛機場多少錢QFēIJīCHǎNGDUōSHǎOQINHOWMUCHDOESITCOSTTOGETTOTHEAIRPT14到了，下車吧DOLE，XICHēBAHEREWEAREYOUMAYGETOUT15對不起DUBUQǐ，我沒帶零錢WǒMIDILNGQIN。SRYIDONOTHAVEANYSMALLCHANGEONME5問路問路WNLASKINGFDIRECTIONS1請問QǐNGWN，郵局在哪里YUJZINǎLIEXCUSEMEWHEREISTHEPOSTOFFICE

簡介：1姓名姓名學號學號漢語拼音一、二課練讀材料（漢語拼音一、二課練讀材料（AOEIUVYW）一、準確認讀一、準確認讀?EUOIǐāǒǔěěēǚōīǖǚūǘǐǜYWYYIWUYYīWūWYūYYǔWYYǐWǔYǔ二、比一比，讀一讀二、比一比，讀一讀ǒāōǎǒāěǒěōǖūǚǔIǚǔYWǔWUYYYYWYǐYǔ3漢語拼音第四課練讀材料漢語拼音第四課練讀材料DTNL一、拼一拼，讀一讀一、拼一拼，讀一讀DāTǎLTTīNDǔDǎTTLǚDTTǔTDTNTāNǔDNTǐNǜNDNǎLǜTūDNLǐNNīDǐNLNǐNNāLūDLDēLǔDLLǘNǚLāLDīLǎLēDūLLīL二、讀準詞語二、讀準詞語LǎB?NTǔLǜDNǎLǐLǚTDMǐTǔDMMǎDDTǐYTMFāNNLǐMǎLDF三、認讀生字三、認讀生字不馬路馬路泥土泥土

簡介：志慧書院漢語拼音的書寫（四線三格）（四線三格）一、一、23個聲母個聲母BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW二、二、24個韻母韻母⑴6個單韻母表單韻母表?OEIU志慧書院YIWUYUYEYUEYU?NYINYUNYING漢語拼音基本筆畫名稱及書寫順序漢語拼音基本筆畫名稱及書寫順序漢語拼音共有十種基本筆畫，它們的名稱是漢語拼音共有十種基本筆畫，它們的名稱是橫、豎、左彎豎、右彎豎、豎左彎、豎右彎、左半圓、右半圓、左斜、右斜。下面是下面是6個單韻母和個單韻母和20個聲母的筆順個聲母的筆順?第一筆左半圓，第二筆豎右彎O左上起筆，一筆寫成E中間起筆，從左至右一筆寫成I第一筆豎，第二筆點U第一筆豎右彎，第二筆豎先寫U，后從左至右寫兩點B第一筆豎，第二筆右半圓P第一筆豎，第二筆右半圓M第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎F第一筆右彎豎，第二筆橫D第一筆左半圓，第二筆豎T第一筆豎右彎，第二筆橫N第一筆豎，第二筆左彎豎L豎，一筆寫成G第一筆左半圓，第二筆豎左彎K第一筆豎，第二筆左斜右斜H第一筆豎，第二筆左彎豎J第一筆豎左彎，第二筆點Q第一筆左半圓，第二筆豎X第一筆右斜，第二筆左斜Z一筆寫成C左半圓一筆寫成S一筆寫成R第一筆豎，第二筆右彎Y第一筆右斜，第二筆左斜W兩筆寫成注ZHCHSH筆順參考ZCSH的筆順。

簡介：漢語拼音學習資料教員使用越努力，越幸運相信自己可以更卓越多方多方STUDY第1頁共6頁二、聲母二、聲母像個像個6字BBB，臉盆潑水臉盆潑水PPP，兩個門洞兩個門洞MMM，一根拐棍一根拐棍FFF，左下半圓左下半圓DDD，雨傘把子雨傘把子TTT，一個門洞一個門洞NNN，一根小棍一根小棍LLL，9字加鉤字加鉤GGG，機槍向上機槍向上KKK，一把椅子一把椅子HHH，

簡介：漢語拼音四聲表1āǎāǎA啊啊啊啊啊BO卜撥伯跛簸AI哎挨矮艾BU卜補不AN安俺案CA拆礤ANG骯昂盎CAI猜材彩蔡AO凹遨襖拗CAN參蠶慘燦BA吧八拔靶霸CANG倉藏BAI掰白百敗CAO操槽草BAN班板辦CE冊BANG幫綁棒CEN參岑BAO包薄寶報CENG噌層蹭BEI杯北背CHA插查衩BEN奔本笨CHAI拆柴茝蠆BENG崩甭繃泵CHAN攙蟬產(chǎn)懺BI逼鼻筆必CHANG昌長廠場BIAN邊貶變CHAO抄巢吵BIAO標表膘CHE車扯徹BIE憋別癟CHEN琛臣硶襯BIN賓鬢CHENG稱成逞秤BING冰丙餅CHI吃池齒赤漢語拼音四聲表3āǎāǎDUN噸盹盾GANG剛港鋼DUO多奪朵舵GAO皋搞告E阿俄惡餓GE戈革舸鉻EI欸GEI給EN恩摁GEN根哏艮亙ENG鞥GENG庚梗更ER而爾二GONG工鞏共FA發(fā)伐法琺GOU勾狗夠FAN帆煩反犯GU估古固FANG方防訪放GUA瓜寡卦FEI飛肥菲費GUAI乖拐怪FEN分汾粉奮GUAN關(guān)管貫FENG豐逢諷縫GUANG光獷逛FO佛GUI歸軌桂FOU否GUN滾棍FU膚扶父附GUO過幗果過GA旮軋嘎尬HA哈蝦GAI該改概HAN酣函喊漢GAN肝趕贛HANG夯杭巷

簡介：漢語漢語拼音中前后鼻音怎么區(qū)分拼音中前后鼻音怎么區(qū)分區(qū)分前后鼻音區(qū)分前后鼻音，要從根本上把N、NG這兩個鼻音區(qū)分開。以下方法可以參照一下1、發(fā)音練習區(qū)分。N前，NG后，發(fā)NG時，用舌根頂住軟腭，讓氣流從鼻腔流出，同時聲帶顫動，發(fā)出鼻音，練習時，舌根不要離開軟腭，可讓聲音延長下去，在仔細揣摩舌頭運動方向之后，再練習合音。2、對比練習區(qū)分。練習時，找一些前后鼻音進行對比練習，如“溫“和“翁“、“心“和“星“等。3、還可以歸類識記，如“丁DING“，相應(yīng)的“叮、盯、釘、廳、頂“都是后鼻音。以此類推，相關(guān)的偏旁都可以按照這個方法1ANANG爛漫浪漫反問訪問贊頌葬送開飯開放擔心當心彈詞搪瓷漁竿魚缸施展師長一般一幫寒天航天心煩心房散失喪失產(chǎn)房廠房小縣小巷山口傷口ANANG擔當安放班長繁忙山崗南方反抗安康返航漫長肝臟擅長戰(zhàn)場班長ANGAN商販當然傍晚暢談上班帳單方案商戰(zhàn)湯飯鋼板房山浪漫2ENENG陳舊成就真理爭理申明聲明木盆木棚清真清蒸瓜分刮風紳士聲勢人參人生診治整治沉積乘機長針長征粉刺諷刺ENENG真誠本能深層奔騰真正神圣紛爭門縫人稱人生晨風分封ENGEN成本成分登門承認成人誠懇城鎮(zhèn)風塵縫紉能人勝任正門證人生根3INING親生輕生金質(zhì)精致人民人名信服幸福頻繁平凡親近清凈貧民平民金銀經(jīng)營彈琴談情進攻靜功親信青杏INING心情禁令新興民警品行聘請進行新型盡情心靈拚命民兵金星新穎INGIN聽信靈敏清新挺進平民迎新影印警民領(lǐng)巾精心輕信病因定親京津前鼻音的尾音是N，后鼻音的尾音是NG。前、后鼻音韻母發(fā)音上的不同表現(xiàn)在1舌位不同。發(fā)前鼻音N時，舌尖頂住上齒齦，不要松動，不要后縮；發(fā)后鼻音NG時，舌頭后部高高隆起，舌根盡力后縮，抵住軟腭。2口形不同。發(fā)N時上下門齒是相對的，口形較閉；發(fā)NG時，上下門齒離得遠一點兒，口形較開；3音色不同。前鼻音房FANFANG網(wǎng)WǎNWǎNG林LINLING黃HUANHUANG跟GēNGēNG往WǎNWǎNG量LIANLIANG因YīNYīNG像XIANXIANG井JǐNJǐNG想XIǎNXIǎNG進JINJING情QINQING練LIANLIANG問WENWENG伴BANBANG分FēNFēNG江JIāNJIāNG星XīNXīNG幫BāNBāNG玩WANWANG剛GāNGāNG蘭LANLANG名MINMING成CHENCHENG晚WǎNWǎNG新XīNXīNG旦DANDANG慢MANMANG神SHēNSHēNG難NANNANG剛GāNGāNG伴BANBANG陽YANGYAN光GUāNGGUāN軍JūNQūN什SHENSHENG江JIāNGJIāN玩WANWANG“七“樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊請點擊進入

簡介：1漢語拼音漢語拼音IU教學設(shè)計教學設(shè)計【教學目的】１、學習３個單韻母I、U、發(fā)音及書寫。２、準確讀出帶４個聲調(diào)的I、U、的音。【教學重點】準確掌握單韻母I、U、發(fā)音及書寫方法?！窘虒W難點】準確掌握單韻母I、U、發(fā)音及書寫方法?！窘虒W方法】情境教學及媒體資源播放?！窘虒W用具】I、U、字母卡片、媒體資源（動畫、ＰＰＴ）。【教學時間】２課時?！窘虒W過程】第一課時一、復習１、出示“A、O、E”字母卡片請同學讀２、聽寫“A、O、E”拼寫，并注上四聲。二、學習單韻母I１、字母I的發(fā)音師這幅圖畫的是什么一個人晾衣服。師字母I讀衣服的“衣”的音。發(fā)音要領(lǐng)上下牙齒對齊，舌面前部抬高，嘴角稍往兩側(cè)咧?？谠E牙齒對齊“III”（學生練習讀，相互糾正。）２、字母“I”的拼寫3口訣中格寫一個豎右彎，再寫一個豎小彎，先大后小緊相連。３、字母“U”的四聲教師出示“U”的四聲“ūǔ”，范讀。（學生跟讀，分組讀，一組讀一個聲調(diào)。）四、抽查學生發(fā)音、拼寫第二課時一、學習單韻母１、字母的發(fā)音師這幅圖畫的是什么一條鯉魚。師字母讀鯉魚的“魚”的音。發(fā)音要領(lǐng)雙唇成扁圓形，舌頭向前接觸下齒背，口形像吹笛子?？谠E像吹笛子“”。（學生練習讀，相互糾正。）２、字母“”的拼寫問字母與圖上的什么地方很相像（學生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像。）教兒歌像小魚吹泡子。講占中格和上格，先寫U，再寫頭上的兩點。（寫的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）師哪位小朋友說說，你怎么寫“”口訣豎右彎，豎小彎，再寫兩點在上邊。３、字母“”的四聲教師出示“U”的四聲“ǖǘǚǜ”，范讀。注意“”標四聲調(diào)時小點不能去掉。（學生跟讀，分組讀，一組讀一個聲調(diào)。）三、抽查學生關(guān)于單韻母的發(fā)音和拼寫四、復習單韻母I、U、

簡介：公民崇尚真理，言行正公民崇尚真理，言行正義卓越卓越社會公正和社會公正和諧，中，中華民族振民族振興漢語實漢語實用語言學基言學基礎(chǔ)敬請審閱請審閱、指正、采用、拓展、推廣普及、指正、采用、拓展、推廣普及孫壽璋壽璋對矛盾和矛盾和對立雙方立雙方聯(lián)系（沖突）做具體分析，是系（沖突）做具體分析，是辯證辯證思維的基本方法。解的基本方法。解決問題問題需要研究斗爭的全需要研究斗爭的全過程，不可程，不可強調(diào)強調(diào)某一方面而忽某一方面而忽視其他方面；要全面其他方面；要全面看問題問題，防止片面性，防止片面性。一切事物都有。一切事物都有發(fā)展變化過程，如果能程，如果能夠從變化條件化條件角度分析研究，角度分析研究，認識認識事物就能深刻得多。事物就能深刻得多。在一定的條件下，壞事能在一定的條件下，壞事能轉(zhuǎn)化為好事，好事也能好事，好事也能變成壞事；要客成壞事；要客觀全面全面深刻深刻認識認識矛盾矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，克服思想片面性和表面性。必律，克服思想片面性和表面性。必須鍛煉須鍛煉辨別真假是非真假是非優(yōu)劣的獨立思考能力，劣的獨立思考能力，辯證辯證求真在客求真在客觀世界運世界運動發(fā)動發(fā)展過程中，力求完整深刻程中，力求完整深刻認識認識事物真象和真理。事物真象和真理。在十幾在十幾億人的一切活人的一切活動中，到中，到處有誤導誤導在竭力同正確引在竭力同正確引導爭奪人。在人。在實事求是前提下勤于獨立思考的人事求是前提下勤于獨立思考的人們，能，能夠因辯證辯證求真而求真而轉(zhuǎn)快提升自身品快提升自身品質(zhì)，學業(yè)、事、事業(yè)有成。有成。

簡介：漢語教程第二冊（下）課后題答案漢語教程第二冊（下）課后題答案楊學娜LESSON11QUESTION3A1著2四合院3越來越4越。。越越。。越5靠6嘗嘗7節(jié)日8歡樂B1種著2停著3貼著4睡著5擺著6寫著7放著8掛著7我的書架上放著（書、耳機、光盤、筆）。8我們教室的墻上掛著（地圖）QUESTION71得2在3地4了5著6完7過8了NEEDTOKNOWHOWTOUSE的得地LESSON12QUESTION31品嘗2最好3打掃4倒5親手6擺7幅

簡介：漢語拼音漢語拼音9GKH說課稿說課稿張莊學校張莊學校張清張清尊敬的各位領(lǐng)導、老師大家下午好我今天說課的題目是漢語拼音9GKH。下面我將從教學背景分析、教學目標制定、教學過程設(shè)計、教學策略等四個方面對本課作具體的闡述。一、教學背景分析一、教學背景分析（一）說教材（一）說教材漢語拼音9GKH是人教版一年級語文上冊漢語拼音中的第9課。本課包括以下幾部分的內(nèi)容第一部分由圖畫引出三個聲母G、K、H的發(fā)音和字形；第二部分，G、K、H的書寫格式和筆順；第三部分以音節(jié)GＵā為例，借助圖畫教學拼音的方法。（二）說學生（二）說學生一年級的小學生天真活潑，直觀形象思維能力較強，容易被新穎的刺激物所吸引，但注意力保持時間有限。對于拼音教學來說，就要根據(jù)低年級學生的心理活動特點和認知規(guī)律進行設(shè)計，變枯燥的拼音符號學習為愉快的學習體驗之旅，激發(fā)學生的學習拼音的興趣，并在學習拼音的過程中形成良好的說話和聽講習慣。我班共有40多名學生，大部分都在幼兒園學過拼音，學生能夠認讀聲母，有個別拼音能力較強的學生基本能夠獨立拼讀音節(jié)。但學生普遍對于聲母的發(fā)音方法掌握的不太好，音節(jié)四聲發(fā)不到位，還有的字母書寫不規(guī)范，因此針對學生的學情，我將在教學設(shè)計中給出相應(yīng)的對策來幫助學生進行矯正。二、教學目標制定二、教學目標制定根據(jù)新課程對小學年級語文教學的要求，教材特點及單元訓練要點，結(jié)合學生的實際情況，本課共安排兩課時的教學。本次說課將圍繞該課第一課時的教學目標及內(nèi)容展開，也就是前三部分內(nèi)容的教學展開闡述。（一）知識目標學會Ｇ、Ｋ、Ｈ3個聲母，讀準音，認清形。（二）技能目標能夠正確書寫G、K、H，讀準Ｇ、Ｋ、Ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。（三）情感目標讓學生在學習拼音的過程中收獲到快樂，體驗到成功的喜悅。重點G、K、H的發(fā)音、書寫和與單韻母的拼讀。難點G、K、H與單韻母拼讀的四聲讀法，為第二課時的三拼音教學做準備。三、說教學過程和教學策略（一）教學流程（一）教學流程官，再現(xiàn)腦中已有的知識經(jīng)驗，將所學新知識與已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合，在學生的頭腦中建立起一座抽象漢語拼音符號與具體事物之間的橋梁。這樣他們才會學得更主動、更快樂、更有信心。

簡介：一、填空題一、填空題1、各級各類學校要用普通話作為教學語言，在_______，普通話要成為校園語言。2、涌藏語系主要分布在中國、______、緬甸、______等地。3、單元音韻母包括________個舌面元音和3個舌尖元音。4、上聲音節(jié)后的輕聲音節(jié)讀_________調(diào)。5、________、_______兩韻母兒化，直接卷舌。6、石鼓文是刻在鼓形石上的________文，是我國最古的________文字。7、小篆據(jù)說是秦相________簡化大篆而成。8、了解字義對防止________有幫助。9、多義詞的轉(zhuǎn)義往上通過_______或以本義作比喻的方式形成。10、諺語具有鮮明的_________、特定的思想性，通俗生動的等特點。11、古語詞具有________的特點，多用于_________語。12、句式搭配不當主要指在一組結(jié)構(gòu)較整齊或______一致的句式中，不須______的要求，隨意使用不一致的句式。13、領(lǐng)詞往往引出一呂排比句與________，使聯(lián)語銜接自然，_________。二、選擇題二、選擇題1、粵方言的使用人口占漢民族的（）A4B5C24D842、下列兒化屬于表示“喜愛“、“親切“等感情色彩的是（）A猴兒B話兒C頭兒D信兒３、東晉以后的草書變體稱為（）A隸草B章草C今草D狂草4、屬于支配式的是（）A糾正B袒護C人為D借口5、漢江臨泛的作者是（）A李白B杜牧C李賀D王維三、多項選擇三、多項選擇1、通行客家方言的地區(qū)是（）A廣東西部B廣東東北部C福建西北部D江西東部2、“不“念輕聲的有（）A好不好B坐不住C不對D不可以3、現(xiàn)行漢字使用楷體的場合有（）A國家正式文件B報刊C日常書寫D書籍高敞快登臨看七十二，古往來帆影繁華淮喚醒聽一百八枰早晚鐘聲2、默寫宋蘇軾飲湖上初晴谷雨3、翻譯唐杜牧泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。七、作文七、作文題目公害和我們的責任具體要求1、必須寫成論說文2、內(nèi)容正確、具體3、語言通順、文字規(guī)范4、書寫工整，標點正確，卷面清潔5、字數(shù)不少于600字漢語言文學答案漢語言文學答案一、填空題1、師范院校2、越南泰國3、74、半高5、IU6、籀刻石7、李斯8、寫錯別字9、引申本義10、經(jīng)驗性藝術(shù)審美性11、典雅含蓄書面12、語氣語境13、駢文句層次分明二、單項選擇題1、B2、A3、C4、D5、D三、多項選擇題1、BC2、AB3、ABD4、BCD5、BCD四、改錯題1、付忖禪蟬掇綴愴傖銀垠立栗誹蜚接截2、⑴果斷截斷⑵含糊模糊⑶簡單簡略⑷堅決堅定⑸叫器叫嚷五、詞語解釋1、⑴帶鼻音韻母，是指一個或兩個后帶上鼻輔音而構(gòu)成的韻母。⑵有的音節(jié)在一定場合常常失去原有的聲調(diào)而變成一個較輕、較短的調(diào)子，就是輕聲。⑶反義詞之間有中間狀態(tài)，否定了甲，不一定就能肯定乙。⑷是按常見句序組句的句子。⑸是用與論點有一定聯(lián)系的比喻為論據(jù)而進行推論的論證方法。2、⑴形容奔波忙碌、旅途辛苦勞累的樣子。⑵自己應(yīng)盡的責任，不能推卸給旁人。⑶沒有什么約束，自由自在。

簡介：1國家開放大學國家開放大學漢語言文學專業(yè)本科論文漢語言文學專業(yè)本科論文“玉緣”牽絆一生“玉緣”牽絆一生穆斯林的葬禮韓子奇形象分析3本文主要研究方向是通過剖析韓子奇在不同時期表現(xiàn)出來的不同性格以及不同時期眾人對他的態(tài)度。玉讓韓子奇找回了他本身也讓他迷失在玉的歷史和價值世界里。文章提出他為了玉摒棄家人放棄自責任踏上了通往異國的路途這就意味著他終其一生都在為玉而付出和奔走。通過對韓子奇人物形象的分析也進行了深刻的反省通過對韓子奇一生為玉放棄的分析值得我們反思究竟何為人生的意義11堅定理想、忍辱負重的“玉王”堅定理想、忍辱負重的“玉王”生活之不如意十有八九人生難免有挫折與失敗。生活的坎坷可以鑄就一個人使他在成長過程中不斷強大起來。生活有時候也會跟你開個善意的玩笑讓你一敗涂地但是失敗并不可怕怕的是你沒有勇氣重新找回自我。11（1）具體的表現(xiàn)）具體的表現(xiàn)一個人物形象在不同人的視角里會有差異的形象“在敘事的過程中性格特色并不是一成不變的它在敘述過程某一階段出現(xiàn)在另一階段又也許消失或被其他的特征取代”1。韓子奇在少年時初與玉結(jié)緣與師父吐羅耶定離開梁亦清的家看到玉的那一刻忽然意識到自己終身的事業(yè)就應(yīng)在于此自此展開了韓子奇不同凡響的畢生。師父剛剛離開人世以后韓子奇就背信棄義到師父的仇人家工作。對師父的妻女不管不顧她們作為女子在當時的社會該很難獨立生活。師父在世時視他為親生兒子難道他對師父沒有一點的愧疚嗎師父將身的技能全部傳授給了韓子奇而他又是如何報答的在世人眼中那個骨瘦如柴的少年韓子奇就是這樣一個背信棄義的形象。師父剛剛離世韓子奇就在師父的葬禮上拜師父的仇人為師只希望讓自己獲得飽餐一頓。韓子奇的忘恩負義給當代的人很大的啟迪在

簡介：1112002級漢語言文學專業(yè)中國當代文學課程試題（B卷）合分人復查人分數(shù)評卷人一、填空題（每空05分，共17分）1、中國當代文學是指年月至今的性質(zhì)的文學，它是以全國文代會的召開為標志的。2、1956年5月2日，毛澤東同志在最高國務(wù)會議上，提出了、的“雙百方針”。3、1962年3月，在討論話劇、歌劇、兒童劇創(chuàng)作的“廣州會議”上，文藝界對曾經(jīng)受到錯誤批判的、、等劇本作出了新的肯定和評價。4、1979年召開第四次全國文代會之后，人民日報社論用文藝、的“二為”方向，取代了過去慣用的“文藝從屬于政治，文藝為政治服務(wù)”的口號。5、在50年代初期反映抗美援朝斗爭生活的小說中，路翎創(chuàng)作的是當時影響較大、后來卻受到錯誤批判的一篇作品。6、50年代中期“干預生活”的小說現(xiàn)象，一類重在正視社會現(xiàn)實矛盾，揭示官僚主義等不良現(xiàn)象，代表作有；另一類是表現(xiàn)的作品，諸如等。7、新時期文壇上，創(chuàng)作的蝸居、我是誰，筆下的“夢魘小說”，讓文壇震驚的你別無選擇，都顯示了女作家藝術(shù)探索方面的前衛(wèi)氣質(zhì)。8、“十七年”文壇的小說創(chuàng)作方面，趙樹理登記中的，孫犁中的小滿兒，李準題號一二三四五六七總分分數(shù)311分數(shù)評卷人三、簡答題（每題9分，共27分）1、簡述傷痕文學創(chuàng)作現(xiàn)象（9分）。2、簡述茹志鵑小說創(chuàng)作特征及其文學史意義（9分）。

簡介：第1頁共16頁漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文選題漢語言文學專業(yè)畢業(yè)論文選題一、以下選題目錄屬參考選題，具體由畢業(yè)生自定，但內(nèi)容必須是與本專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。二、所列題目是一個研究方向，可在以下題目中選一個題目；或根據(jù)這個題目的啟示結(jié)合自己的興趣自擬題目，并圍繞問題查找資料與撰寫，題目可適當調(diào)整，但必須是與本專業(yè)相關(guān)。畢業(yè)論文參考選題畢業(yè)論文參考選題一、一、方向方向中國古代文學先秦兩漢魏晉南北朝文學中國古代文學先秦兩漢魏晉南北朝文學（一）（一）1論中國神話的審美特征2神話與中國文學3詩經(jīng)中愛情婚姻詩縱橫談4詩經(jīng)國風的美學價值5雅頌新論6七月作者及主題新探7左傳的思想和藝術(shù)8左傳描寫戰(zhàn)爭的特色9左傳的敘事藝術(shù)10左傳﹑國語之比較11左傳行人辭令與戰(zhàn)國策策士說辭之比較12戰(zhàn)國策的思想和藝術(shù)成就新論13論語的文學價值14試論孟子的論辯藝術(shù)15莊子思想的新評價16論莊子散文的藝術(shù)特征17孟子莊子韓非子寓言比較18莊周﹑屈原浪漫主義之比較19論屈原創(chuàng)作的悲劇精神20論屈原作品的藝術(shù)創(chuàng)新第3頁共16頁51試論屈原離騷的神話寓意52九歌主題新解53從李將軍列傳看史記的文學性54史記人物傳記中材料的選擇、處理藝術(shù)初探55論報孫會宗書與報任安書的異同56古詩十九首的生命意識分析57艷歌行淺說58論建安士風之嬗變59再次解讀曹操的文格與人格60淺談建安文學的生命精神61淺析洛神形象曹植對于前代女性描寫的繼承和發(fā)展62淺論左思與陶淵明詠史詩的異同63阮籍的人生態(tài)度與處世方式64從詠懷詩看阮籍的理想及其幻滅65鮑照邊塞詩論略66世說新語的成書與敘事67竹林七賢與魏晉玄學思潮68陶淵明對白居易創(chuàng)作的影響二、二、方向方向中國古代文學唐宋文學中國古代文學唐宋文學（一）（一）1唐詩繁榮原因淺析2試論盛唐詩歌的美學風貌3談?wù)劤跆扑慕茉谔剖飞系闹匾匚?高適﹑岑參﹑王昌齡邊塞詩之比較5唐代邊塞詩的評價問題6試論山水田園詩在盛唐繁榮的原因7王維的儒道情懷、佛性智慧與山水詩創(chuàng)作8試論李白思想的復雜性對其詩歌創(chuàng)作的影響9李白詩歌的個性特征10試論長安十年對杜甫詩歌創(chuàng)作的影響11從“三吏三別”看杜詩“詩史”之特征