課堂教學中促進學生歷史學習策略發(fā)展的探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文章分為三個部分，第一章，從問卷調查入手，闡述了高中生掌握運用學習策略的必要性。第二章，論述了歷史學習策略的相關概念及其理論基礎。第三章，對發(fā)展學生歷史學習策略進行了實踐研究，是本文的重點。主要內容是：結合教學實踐論述了促進學生歷史學習策略發(fā)展的六個操作性較強的方法，即(1)傳授元認知知識、提高學生的元認知能力；(2)在閱讀教材中，掌握和運用構建歷史知識體系的策略；(3)通過介紹學習心理學的基礎知識，發(fā)展學生的記憶策略和認知同化、

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