高中文科學生數(shù)學觀的調查研究.pdf

1、數(shù)學觀是人們對數(shù)學的本質、數(shù)學思想及數(shù)學與周圍世界的聯(lián)系的根本看法和認識。數(shù)學觀是數(shù)學教育的核心一環(huán)，在某種程度上可以說，數(shù)學發(fā)展史就是一部數(shù)學觀的導引史，因而在影響數(shù)學發(fā)展的諸因素中，數(shù)學觀占有很重要的位置。隨著社會的發(fā)展及數(shù)學課程改革的實施，人們對數(shù)學的總的看法開始由靜態(tài)的、絕對主義的數(shù)學觀向動態(tài)的、經(jīng)驗和擬經(jīng)驗主義數(shù)學觀的轉變。 一個學生的數(shù)學觀支配著他的數(shù)學學習活動，決定著他用數(shù)學處理實際問題的能力，影響著他對數(shù)學乃至整

2、個世界的看法。本文在己有文獻的基礎上，通過對高中文科學生數(shù)學觀的調查，探討了高中生數(shù)學觀的現(xiàn)狀。 通過對高中文科生的數(shù)學觀的調查研究，得出以下結論： 1．在對數(shù)學的本質認識上，總體上來看高中文科學生認為數(shù)學是理念的客觀精神的實體，只能通過心智活動加以理解。 2．在對數(shù)學問題的認識方面，高中文科學生對數(shù)學問題的看法絕對化，只是把數(shù)學看成由實事、法則、技巧構成的一套工具，人們經(jīng)過訓練后用來證明和計算。 3．在

3、對數(shù)學價值的認識上，盡管多數(shù)高中文科學生認為數(shù)學是高科技的本質，對整個社會的發(fā)展來說起著至關重要的作用，但仍認為數(shù)學與自己的日常生活關系不大，在自己將來從事的職業(yè)中不會太多地用到數(shù)學，他們認為數(shù)學是一門抽象地與現(xiàn)實生活脫離的學科。 4．在對數(shù)學的情感、態(tài)度上，高中文科生對數(shù)學的態(tài)度是比較功利的，他們更多地是為了高考而學習數(shù)學?？偟膩碚f，高中文科學生對數(shù)學學習不感興趣，雖然為了高考仍能認真學習數(shù)學，但總體來說對數(shù)學持冷淡、漠視的態(tài)