體育類院校大學生的社會資本與人力資本對職業(yè)決策心理變量的影響.pdf

1、本研究是以社會學取向,在林南的社會資本理論及班杜拉的自我效能概念基礎上,分析了前人在社會資本及人力資本對職業(yè)決策、就業(yè)的關系上的研究結果，運用調查法，檢驗多年來由專業(yè)教育積累的人力資本、學生掌握社會資本及家庭社會經(jīng)濟地位與體育類院校大學生職業(yè)決策心理變量(職業(yè)決策自我效能與職業(yè)決策意向)之間的關系，尤其是社會資本與人力資本對職業(yè)決策自我效能、職業(yè)決策意向的影響。本研究將學生的社會資本區(qū)分為學生個人和父母兩個獨立的分析單位，并用主成分分析

2、法將相應變量合成為獨立分析單位。
　　 在全國14所體育類院?；驇煼额愒盒ｓw育系發(fā)放問卷1684份，收集了四個年級學生的人力資本、社會資本、家庭社會經(jīng)濟地位、職業(yè)決策自我效能與職業(yè)意向信息。通過統(tǒng)計分析，在相關研究、相關理論視角的基礎上，本研究做出如下結論：
　　 (1)職業(yè)決策自我效能較高的學生通常年級比較低，更接近大城市的來源地，專業(yè)技能排名較高，個人社會網(wǎng)絡資源豐富，家庭社會網(wǎng)絡資源豐富，并且母親的職位更高；對于體

3、育類專業(yè)學生來說，更低的年級、更接近大城市的生源地、專業(yè)技能排名較高，個人社會網(wǎng)絡資源豐富、家庭(父母)社會網(wǎng)絡資源豐富可以使其具有較高的職業(yè)決策自我效能。對于大四學生來說，專業(yè)技能排名較高，職業(yè)資格數(shù)量較多，家庭(父母)社會網(wǎng)絡資源更豐富，以及母親職業(yè)的聲望水平較高可以使其具有較高的職業(yè)決策自我效能。
　　 (2)家庭社會經(jīng)濟地位水平較高的學生更傾向于選擇繼續(xù)深造，前往經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的大城市進入企業(yè)工作，但回避體育相關工作，回避

4、專業(yè)相關工作。社會資本方面，個人社會網(wǎng)絡資源豐富的學生更傾向于創(chuàng)業(yè)，家庭社會網(wǎng)絡資源豐富的學生更傾向于從事體育相關工作。人力資本中賽事經(jīng)歷較高的學生更傾向于在中部地區(qū)穩(wěn)定的機關或事業(yè)單位就業(yè)，從事體育相關工作；專業(yè)技能排名較高的學生更傾向于從事與所學專業(yè)相關的工作；運動等級較高的學生更傾向在大城市直接就業(yè)，職業(yè)資格等級較高的學生傾向于選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)。
　　 (3)體育類院校大學生的職業(yè)決策過程是一個家庭參與的過程，而不僅僅