大學(xué)生人力資本投資與職業(yè)發(fā)展研究.pdf

1、大學(xué)生作為高等教育的主要產(chǎn)出,其職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r已經(jīng)成為大學(xué)生個(gè)人、家庭和社會(huì)的關(guān)注重點(diǎn)。近年來,雖然許多學(xué)者從不同角度對(duì)大學(xué)生人力資本投資、職業(yè)期望、職業(yè)發(fā)展、職業(yè)自我效能和職業(yè)成熟度等要素進(jìn)行了孤立研究或部分研究,但是缺少對(duì)這些變量進(jìn)行整體研究。因此,探討大學(xué)生人力資本投資與職業(yè)發(fā)展的關(guān)系,確定這些變量之間的因果關(guān)系,具有重大的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
　　本文從變量概念的內(nèi)涵出發(fā),對(duì)大學(xué)生人力資本投資理論、職業(yè)理論、職業(yè)期望理論、職

2、業(yè)價(jià)值觀理論、職業(yè)自我效能理論、職業(yè)發(fā)展理論和職業(yè)成熟度理論的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了回顧和剖析,在對(duì)以往研究的相關(guān)模型和量表進(jìn)行研究的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了大學(xué)生人力資本投資與職業(yè)發(fā)展概念模型。借助質(zhì)性研究方法,從深入訪談和觀察入手,對(duì)訪談資料進(jìn)行整理、歸納、編碼和演繹,結(jié)合理論研究的成果和成熟的量表,編制了《大學(xué)生人力資本投資與職業(yè)發(fā)展調(diào)查問卷》。從信息極大熵準(zhǔn)則入手,研究極大熵準(zhǔn)則下隨機(jī)變量的分布規(guī)律;借助結(jié)構(gòu)方程模型理論,構(gòu)建大學(xué)生人力資本投資與

3、職業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)方程模型;通過對(duì)PLS和LISREL建模方法的比較研究,為結(jié)構(gòu)方程模型驗(yàn)證奠定方法基礎(chǔ)。在理論研究和質(zhì)性研究的基礎(chǔ)上,應(yīng)用模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)大學(xué)生職業(yè)成熟度進(jìn)行研究,創(chuàng)立了大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)成熟度指數(shù)的基本理論。
　　本文在制定科學(xué)的調(diào)查程序的基礎(chǔ)上,運(yùn)用科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)證研究,對(duì)收集到的1102份有效調(diào)查問卷,借助Excel2007、SPSS17.0、AMOS17.0和SIMCA-P12.0軟件進(jìn)行分析和驗(yàn)證,結(jié)構(gòu)方程

4、模型通過信度和效度檢驗(yàn)、驗(yàn)證性因子分析、擬合優(yōu)度檢驗(yàn)和路徑系數(shù)檢驗(yàn),是一個(gè)符合建模要求與分析的結(jié)構(gòu)方程模型,為理論分析和提出建議提供了數(shù)據(jù)依據(jù)。
　　本文創(chuàng)新性地將主成分回歸賦權(quán)方法和熵權(quán)值賦權(quán)方法有機(jī)地在一起,形成了基于主成分回歸的熵權(quán)值賦權(quán)方法,既解決了多重共線問題,又實(shí)現(xiàn)了攜帶最大信息量,為大學(xué)生職業(yè)成熟度模糊綜合評(píng)價(jià)和大學(xué)生職業(yè)成熟度指數(shù)研究奠定了方法基礎(chǔ)。
　　本文研究的理論貢獻(xiàn)主要包括:通過開展理論創(chuàng)新研究,豐富

5、了大學(xué)生人力資本投資與職業(yè)發(fā)展理論;通過開展大學(xué)生職業(yè)成熟度模糊綜合評(píng)價(jià)研究,填補(bǔ)了大學(xué)生職業(yè)成熟度評(píng)價(jià)理論的空白;創(chuàng)立了大學(xué)生職業(yè)成熟度指數(shù)理論。
　　本文的研究結(jié)果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于高校如何培養(yǎng)符合社會(huì)需要的高素質(zhì)人才提供指導(dǎo);對(duì)于用人單位怎樣為大學(xué)生搭建職業(yè)發(fā)展的良好平臺(tái),引導(dǎo)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展,促進(jìn)用人單位戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),具有重要意義;為大學(xué)生個(gè)人通過合理調(diào)整高等教育期間的人力資本投入,提高自身綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的滿