人力資本和社會(huì)資本對(duì)碩士研究生就業(yè)的影響研究.pdf

1、如今，就業(yè)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求趨于飽和，就業(yè)崗位供需矛盾極為突出，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。一方面，作為賣方市場(chǎng)的用人單位，已將社會(huì)資本作為應(yīng)聘畢業(yè)生的考慮因素之一；另一方面，作為買方市場(chǎng)的畢業(yè)生通過“非正式渠道”，即利用社會(huì)資本獲得工作的可能性越來越大。因此，社會(huì)資本已成為除人力資本外影響畢業(yè)生就業(yè)的又一重要影響因子。而作為高學(xué)歷層次的碩士研究生，其人力資本和社會(huì)資本在就業(yè)過程中擔(dān)當(dāng)了怎樣的角色？這是本研究重點(diǎn)考察的問題。
　　本研究以畢業(yè)后剛找

2、到工作或進(jìn)入工作崗位1年以內(nèi)的碩士研究生為研究對(duì)象，對(duì)其人力資本、社會(huì)資本以及就業(yè)三種情況進(jìn)行描述統(tǒng)計(jì)，同時(shí)通過提出假設(shè)、構(gòu)建模型，對(duì)人力資本和社會(huì)資本分別影響碩士研究生就業(yè)渠道、就業(yè)單位、就業(yè)起薪、就業(yè)滿意度進(jìn)行回歸分析。其中，人力資本分為基本情況、學(xué)業(yè)成就、專業(yè)技能、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐五塊，基本情況進(jìn)一步操作化為性別、讀研前學(xué)校類型、讀研時(shí)學(xué)校類型3個(gè)指標(biāo)，學(xué)業(yè)成就進(jìn)一步操作化為學(xué)術(shù)論文、獎(jiǎng)學(xué)金2個(gè)指標(biāo)，專業(yè)技能進(jìn)一步操作化為專業(yè)、

3、職業(yè)資格證書2個(gè)指標(biāo)，學(xué)生工作進(jìn)一步操作化為黨員、學(xué)生干部2個(gè)指標(biāo)，社會(huì)實(shí)踐進(jìn)一步操作化為全職工作、社團(tuán)活動(dòng)、單位實(shí)習(xí)、兼職4個(gè)指標(biāo)；社會(huì)資本分為個(gè)人社會(huì)資本和公共社會(huì)資本兩塊，個(gè)人社會(huì)資本進(jìn)一步操作化為父母親工作單位、父母親職業(yè)、父母親學(xué)歷、家庭月收入、家庭社交網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人社交網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)師職稱、導(dǎo)師行政職務(wù)11個(gè)指標(biāo)，公共社會(huì)資本進(jìn)一步操作化為學(xué)校就業(yè)信息1個(gè)指標(biāo)；就業(yè)主要包含就業(yè)渠道、就業(yè)單位、就業(yè)起薪、就業(yè)滿意度4個(gè)考察點(diǎn)。本研究得出

4、以下結(jié)論：
　　一、碩士研究生人力資本、社會(huì)資本、就業(yè)三種情況在各自指標(biāo)上有其鮮明特征。
　　二、讀研前學(xué)校類型、獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)生干部、父親職業(yè)、家庭社交網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校就業(yè)信息對(duì)碩士研究生就業(yè)渠道有顯著影響；性別、讀研前學(xué)校類型、職業(yè)資格證書、母親職業(yè)、母親學(xué)歷、導(dǎo)師行政職務(wù)、學(xué)校就業(yè)信息對(duì)碩士研究生就業(yè)單位有顯著影響；讀研時(shí)學(xué)校類型、專業(yè)、黨員、全職工作、父親工作單位、母親工作單位、家庭月收入、導(dǎo)師行政職務(wù)對(duì)碩士研究生就業(yè)起薪有顯

5、著影響；讀研時(shí)學(xué)校類型、學(xué)生干部、社團(tuán)活動(dòng)、母親工作單位、父親職業(yè)、父親學(xué)歷、家庭社交網(wǎng)絡(luò)、導(dǎo)師職稱、導(dǎo)師行政職務(wù)、學(xué)校就業(yè)信息對(duì)碩士研究生就業(yè)滿意度有顯著影響。
　　由于本研究對(duì)“社會(huì)資本”的界定和測(cè)量，更多偏向于從靜態(tài)角度，考察對(duì)象的擁有情況，以后研究可從動(dòng)態(tài)角度考察碩士研究生是怎樣動(dòng)用社會(huì)資本的，以及動(dòng)用了什么層面的社會(huì)資本。同時(shí)，本研究?jī)H通過定量研究方法解釋人力資本、社會(huì)資本對(duì)碩士研究生就業(yè)的影響，以后研究可將定量研究方法