利用變式教學(xué)促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)理解的研究.pdf

1、變式教學(xué)是被教學(xué)實(shí)踐所證實(shí)的具有良好教學(xué)效果的中國(guó)式的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，它是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的一種教學(xué)策略。這種策略目的是為了促進(jìn)學(xué)生的理解。但是原來(lái)的用法多是效果不怎么好，這主要表現(xiàn)通過(guò)變式教學(xué)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解沒(méi)加深多少。其中的原因有很多，包括沒(méi)有遵循學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的規(guī)律。這樣，深入研究中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式教學(xué)，改變這種狀況，提高教學(xué)水平是很有必要的。
　　本研究的目的是通過(guò)研究，最終給出一套關(guān)于如何進(jìn)行變式教學(xué)來(lái)促進(jìn)高中生更好的

2、理解數(shù)學(xué)知識(shí)的策略。因此，本研究所采用的研究方法主要有文獻(xiàn)研究、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。
　　本文從四個(gè)方面進(jìn)行了研究:1.通過(guò)文獻(xiàn)研究，弄清楚變式教學(xué)概念，其次深入分析數(shù)學(xué)理解涵義。2.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解教師利用變式教學(xué)促進(jìn)數(shù)學(xué)理解的現(xiàn)狀，以及學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師利用變式教學(xué)促進(jìn)理解的態(tài)度，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3.結(jié)合變式教學(xué)內(nèi)容，探討了變式教學(xué)促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)理解的策略.4.開(kāi)展利用變式教學(xué)促進(jìn)數(shù)學(xué)理解策略的實(shí)驗(yàn)，得到詳細(xì)的數(shù)據(jù)，并對(duì)變式教學(xué)能

3、更好的促進(jìn)高中生數(shù)學(xué)理解給出了肯定的評(píng)價(jià)。
　　本文通過(guò)研究得出利用變式教學(xué)促進(jìn)高中生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)的策略:
　　1.變式后的問(wèn)題要明確；變式問(wèn)題的設(shè)計(jì)要科學(xué)、合理；變式問(wèn)題的設(shè)計(jì)還要有目標(biāo)本位。
　　2.變式應(yīng)具有可參與性；變式應(yīng)具有可探究性；變式應(yīng)具有開(kāi)放性。
　　3.變式應(yīng)具有生成性；變式應(yīng)聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。
　　教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，學(xué)生的問(wèn)卷及結(jié)果顯示:
　　創(chuàng)新的變式教學(xué)能夠更好的促進(jìn)學(xué)