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1、高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在效率不高，重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)，重結(jié)果輕過程，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，消極體驗多等弊端。“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》把關(guān)注人的發(fā)展作為首要目標(biāo)，因此“促進高中生參與提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率”，是每一位數(shù)學(xué)教師在實際工作中迫切需要解決的重要問題。
綜合分析相關(guān)文獻資料，進行調(diào)查研究，結(jié)合教學(xué)實踐，制定了實現(xiàn)“促進學(xué)生參與提高教學(xué)效率”課堂教學(xué)模式的主要策略：營造數(shù)學(xué)情境
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