普通校高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的影響因素研究.pdf

1、數(shù)學(xué)體現(xiàn)著效率，數(shù)學(xué)又促進(jìn)著人類(lèi)效率文明的建設(shè)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生效率意識(shí)的良好載體。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的高低也制約著學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展?jié)摿Α４龠M(jìn)每一位學(xué)生以較高的效率學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展，是教育改革面臨的亟待解決的重要問(wèn)題。近年來(lái)，由于招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，大量尖子生流入重點(diǎn)中學(xué)，使得普通高中的錄取標(biāo)準(zhǔn)一降再降，因而普通高中學(xué)生的素質(zhì)特別是數(shù)學(xué)素質(zhì)相對(duì)較低。在此現(xiàn)狀下，使起點(diǎn)很低的學(xué)生能夠在高中階段獲得同等的數(shù)學(xué)知識(shí)修養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力素質(zhì)成為了

2、師生的共同愿望。無(wú)疑，效率是追趕的關(guān)鍵。
　　 通過(guò)調(diào)查，對(duì)影響普通校高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的諸因素進(jìn)行了研究。研究的主要因素包括外部因素和內(nèi)部因素。外部因素以研究師生關(guān)系、家庭期望、教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)節(jié)為主；內(nèi)部因素以研究學(xué)生非智力上的情感因素及智力上的數(shù)學(xué)能力因素為主。在調(diào)查中采用了問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)案訪談及跟蹤觀察相結(jié)合的調(diào)查研究方式。對(duì)普通高中校影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的諸因素的平均水平做了調(diào)查并對(duì)不同學(xué)習(xí)效率學(xué)生做了對(duì)比研究。在調(diào)查分析中