人格與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)性研究.pdf

1、目的：了解目前高中生人格類型分布現(xiàn)狀，探索學(xué)生人格與學(xué)習(xí)成績(jī)之間的相關(guān)性，為教育工作者開(kāi)展個(gè)性化教育提供一些依據(jù)。 研究對(duì)象與方法：采用自填問(wèn)卷的方式對(duì)4所學(xué)校744名高三學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。使用艾森克人格問(wèn)卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格測(cè)試。對(duì)學(xué)生家庭情況、人格類型和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相關(guān)性分析。 結(jié)果：1．目前高中生人格表現(xiàn)以典型外向居多(36.56％)，女生較男生更為外向；情緒穩(wěn)定性多為中間類型(44.76％)，并傾向于穩(wěn)定(N分低)；

2、精神質(zhì)表現(xiàn)少(P分低)，掩飾性較低(L分低)。 2．學(xué)生人格類型與家庭環(huán)境有關(guān)，家庭環(huán)境不佳的學(xué)生較為內(nèi)向；家長(zhǎng)特別是父親對(duì)子女的關(guān)心使學(xué)生情緒較為穩(wěn)定：家長(zhǎng)的全面關(guān)心可以減少學(xué)生精神質(zhì)表現(xiàn)同時(shí)增加掩飾性。 3．學(xué)生人格類型與學(xué)習(xí)成績(jī)有一定相關(guān)性，語(yǔ)文、外語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生較為外向、情緒較不穩(wěn)定、P分較高，數(shù)學(xué)成績(jī)較好的學(xué)生較為內(nèi)向、P分較低。掩飾性高的學(xué)生所有科目成績(jī)都較好。 結(jié)論：家庭是學(xué)生人格形成的重要場(chǎng)所，