蒙漢高中生學(xué)習(xí)成績與人格特征、推理能力之間的相關(guān)研究.pdf

1、在教育心理學(xué)研究領(lǐng)域，影響學(xué)習(xí)成績的因素問題研究一直是熱點問題。已有研究結(jié)果表明，學(xué)習(xí)成績主要受個體的內(nèi)在因素和外在的環(huán)境因素影響，其中內(nèi)在因素對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的影響起決定性作用，而學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素主要包括智力因素和非智力因素。本文即是從學(xué)習(xí)者的內(nèi)在因素出發(fā)，探討影響學(xué)習(xí)成績的智力因素(推理能力)和非智力因素(人格特征)，兩者是如何影響學(xué)習(xí)成績的，進而說明影響學(xué)習(xí)成績的各因素之間的關(guān)系特征。 本研究選取775名蒙漢高中生作為被試，采

2、用艾森克人格問(EPQ)(成人版)和瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(SPM)，對蒙漢高中生進行學(xué)習(xí)成績與人格特征、推理能力之間的相關(guān)研究。按照數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，得到以下結(jié)論： 1.蒙漢高中生的人格特征總體上存在民族、性別、學(xué)科、班級類型和生源地的差異。蒙漢高中生在人格的內(nèi)外向(E)因素上存在民族、學(xué)科、班級類型和生源地的差異。其中，蒙族比漢族外向、文科生比理科生外向、普通班的學(xué)生比實驗班的學(xué)生外向；精神質(zhì)(P)存在性別差異，男生高于女生；神經(jīng)質(zhì)(

3、N)在各變量上沒有顯著性差異。 2.蒙漢高中生在瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗的總得分上，有非常顯著差異.漢族學(xué)生的推理能力高于蒙族學(xué)生；實驗班的蒙族學(xué)生和實驗班的漢族學(xué)生之間沒有顯著差異，普通班與實驗班有非常顯著差異，實驗班高于普通班；文科生與理科生有非常顯著差異，總體上理科生推理能力高于文科生；瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗總得分上，蒙漢高中總體上沒有年級差異；在A組題和B組題上，高二和高三有顯著差異，高三得分高于高二。瑞義標(biāo)準(zhǔn)推理測驗總得分上農(nóng)村和城

4、市有非常顯著的差異，城市學(xué)生高于農(nóng)村學(xué)生。 3.EPQ人格量表的神經(jīng)質(zhì)(N)因素上，成績優(yōu)秀組和成績一般組、成績中等組和成績一般組都有非常顯著差異；精神質(zhì)(P)、內(nèi)外向(E)和掩飾(L)三個因素上沒有顯著差異。 4.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗總得分上，優(yōu)秀學(xué)生與一般學(xué)生、中等學(xué)生與一般學(xué)生有非常顯著差異，成績優(yōu)秀學(xué)生高于成績一般學(xué)生、成績中等學(xué)生高于成績一般學(xué)生。 5.總體上，精神質(zhì)(P)因素與瑞文總得分、D組題、E組題上

5、有非常顯著負相關(guān)，與C組題有顯著負相關(guān)；內(nèi)外向(E)因素與E組題上有顯著正相關(guān)；神經(jīng)質(zhì)(N)因素與瑞文總得分上有非常顯著負相關(guān)；與C組題、E組題上有顯著負相關(guān)；掩飾(L)因素與瑞文總得分及A組題上有顯著負相關(guān)；蒙古族學(xué)生EPQ人格量表的掩飾(L)因素與瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗總得分和D組題上，有菲常顯著負相關(guān)；漢族學(xué)生在精神質(zhì)(P)因素與瑞文總得分、D組題、E組題上有非常顯著負相關(guān)，與c組題上有顯著負相關(guān)；蒙族學(xué)生神經(jīng)質(zhì)(N)因素上與瑞文總得分

6、與C組題上有顯著負相關(guān)；文科生掩飾(L)因素與瑞文總得分有非常顯著負相關(guān)；理科生精神質(zhì)(P)因素與瑞文總得分、D組題、E組題上有非常顯著負相關(guān)；與B組題、C組題上有顯著負相關(guān)；理科生內(nèi)外向(E)因素與C組題上有顯著正相關(guān)；理科生神經(jīng)質(zhì)(N)因素與瑞文總得分、C組題、E組題上有非常顯著負相關(guān)；與D組題上有顯著負相關(guān)；學(xué)科未分的高一學(xué)生精神質(zhì)(P)因素與B組題上有非常顯著負相關(guān)，內(nèi)外向(E)因素與D組題上有顯著正相關(guān)，神經(jīng)質(zhì)(N)因素與A組

7、題上有顯著正相關(guān)。 6.蒙漢高中生的學(xué)習(xí)成績總體上與人格特征的神經(jīng)質(zhì)(N)因素有非常顯著負相關(guān)；推理能力總分與瑞文各組題上有非常顯著正相關(guān)。蒙族學(xué)生人格特征的神經(jīng)質(zhì)(N)因素與掩飾(L)因素對學(xué)習(xí)成績有顯著相關(guān)；推理能力總分與瑞文各組題上有非常顯著正相關(guān)。漢族學(xué)生人格特征的神經(jīng)質(zhì)(N)因素對學(xué)習(xí)成績有顯著相關(guān)；瑞文總分和C組題、E組題對學(xué)習(xí)成績有非常顯著正相關(guān)，與D組題有顯著相關(guān)。 7.蒙漢高中生總體上神經(jīng)質(zhì)(N)、瑞文