昆明市小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力研究.pdf

1、感覺(jué)統(tǒng)合能力是學(xué)生順利進(jìn)行學(xué)習(xí)的基本能力。如果學(xué)齡兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力失調(diào)，很容易影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)?！　”狙芯磕康氖牵孩倏疾煨W(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的分布狀態(tài)和特點(diǎn)；②考察城鄉(xiāng)、性別和年級(jí)因素對(duì)小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的影響；③考察小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響；④在上面研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)知識(shí)，提出促進(jìn)小學(xué)生感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的建議?！　榱诉_(dá)到上述目的，本研究采用北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生研究所(1994)從臺(tái)灣奇德兒腦力開(kāi)

2、發(fā)聯(lián)盟引進(jìn)的兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力評(píng)定量表，對(duì)昆明市城鄉(xiāng)小學(xué)各一所一至六年級(jí)541名兒童進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合能力評(píng)定，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)比較分析獲得如下結(jié)果：　　1.對(duì)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力分布狀態(tài)和特點(diǎn)的探討方面發(fā)現(xiàn)：絕大多數(shù)小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展屬于正常，占總體的84.3％；輕度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童占總體的11.5％，重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的兒童占總體的4.3％，兒童感覺(jué)統(tǒng)合總體失調(diào)率為15.8％。昆明市兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展水平優(yōu)于其他部分省會(huì)城市?！　?.對(duì)城

3、鄉(xiāng)、不同年級(jí)、不同性別的小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的差異比較發(fā)現(xiàn)：(1)昆明市的農(nóng)村兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展水平普遍低于城區(qū)兒童；(2)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力總體存在極顯著的年級(jí)差異，小學(xué)兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力隨年級(jí)的升高，而表現(xiàn)出向上發(fā)展的趨勢(shì)，2—3年級(jí)是兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期；年級(jí)差異主要集中體現(xiàn)在“平衡能力”、“本體感”和“學(xué)習(xí)能力”等三個(gè)組成項(xiàng)目上；(3)女性兒童的感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展優(yōu)于男性兒童，其中女性兒童在“平衡能力”和“學(xué)習(xí)能力”兩個(gè)