2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、現(xiàn)階段,越來越多的幼兒家長及教師在幼兒的成長過程中發(fā)現(xiàn),許多孩子的動作不協(xié)調(diào),體能素質(zhì)差,做事情不能獨立完成或者性格比較古怪。孩子出現(xiàn)的這種現(xiàn)象就是心理學(xué)和生理學(xué)界所說的感覺統(tǒng)合能力失調(diào)。這種失調(diào)會影響孩子動作技能的形成和發(fā)展,嚴(yán)重的還會影響孩子今后的工作和生活。但是,國內(nèi)大部分家長對此并沒有充分的認(rèn)識,往往延誤了孩子的最佳改善時期。因此,要選擇一種適宜的手段和方法來改善孩子的感覺統(tǒng)合能力失調(diào),為幼兒的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是勢在必求的

2、。
  本文運用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法和實驗法,利用“感覺統(tǒng)合評定量表(3-6歲版)”對唐山市幼兒進行綜合測試,分析唐山市幼兒感覺統(tǒng)合能力的基本現(xiàn)狀;對感覺統(tǒng)合系統(tǒng)失調(diào)的幼兒進行體育運動干預(yù)實驗研究,探討體育運動干預(yù)對于改善幼兒感覺統(tǒng)合失調(diào)狀況的可行性。試圖將體育運動與感覺統(tǒng)合訓(xùn)練糅合起來,以期來恢復(fù)在感覺統(tǒng)合方面有問題的幼兒,并從早期進行預(yù)防,為幼兒的未來發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。
  本文研究以期望能夠?qū)Ξ?dāng)?shù)叵嚓P(guān)教育

3、管理部門開展工作提供一定的具有針對性的理論和操作依據(jù)。研究結(jié)論;
  (1)唐山市幼兒感覺統(tǒng)合能力失調(diào)檢出率較高,且男性高于女性。
  從對唐山市幼兒基本調(diào)查情況來看,所調(diào)查的唐山市幼兒中,感覺統(tǒng)合能力各變量都達標(biāo)的幼兒比較少,檢出率較高,失調(diào)比例男性高于女性。
  (2)實驗組幼兒感覺統(tǒng)合能力改善人數(shù)和得分上,實驗后顯著高于實驗前。
  實驗后與實驗前相比,實驗組大班、中班和小班幼兒的前庭失衡、觸覺功能不良和本

4、體感失的人數(shù)減少較多,且大班、中班和小班幼兒的三個變量的差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<.01)。說明,實驗組大班、中班和小班幼兒的三個變量改善的人數(shù)上,實驗后顯著高于實驗前。實驗前與實驗后相比,實驗組在前庭失衡、觸覺功能不良和本體感失調(diào)三個變量得分上出現(xiàn)了很大差異,且實驗組大班、中班和小班幼兒的前庭感(p<0.01)、觸覺感(p<0.01)、本體感(p<0.05)三個變量的差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義。說明,實驗組大班、中班和小班幼兒的三個變量的得

5、分上,實驗后顯著高于實驗前。
  (3)試驗后幼兒感覺統(tǒng)合能力改善人數(shù)和得分上,實驗組顯著高于對照組。
  在實驗后,實驗組大班、中班和小班幼兒感覺統(tǒng)合三個變量失調(diào)減少的人數(shù)均明顯多于對照組,無失調(diào)人數(shù)也顯著高于對照組,實驗組與對照組幼兒感覺統(tǒng)合三個變量人數(shù)的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.01)。說明,實驗組大班、中班和小班幼兒的三個變量改善的人數(shù)上,實驗后顯著高于對照組。在實驗后,實驗組大班、中班和小班幼兒的實驗組與對照組在

6、實驗后感覺統(tǒng)合能力三個變量得分的差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.01),表現(xiàn)為實驗組顯著高于對照組。
  (4)對照組幼兒感覺統(tǒng)合能力改善人數(shù)和得分上,實驗后顯著高于實驗前。
  實驗后與實驗前相比,對照組的大班、中班和小班幼兒感覺統(tǒng)合能力三個變量也出現(xiàn)了一定程度的改善,三個班級的幼兒感覺統(tǒng)合能力不同變量人數(shù)的差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(p<0.01)。實驗后與實驗前相比,對照組大班、中班和小班幼兒感覺統(tǒng)合能力三個變量中,前庭感和觸覺

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