我國普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)體操普修課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的研究.pdf

1、基礎(chǔ)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施對中學(xué)體育教師提出了很多的要求，高等體育教育專業(yè)作為培養(yǎng)中學(xué)體育師資的“母體”對普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)有了更高的要求，而作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主干課程之一-----體操普修課程，也是今后普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)課程改革的重點(diǎn)。本文采用了文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種方法對我國普通高等院校體育教育專業(yè)體操普修課程改革的研究，結(jié)合當(dāng)前普通高等院校體育教育專業(yè)體操課程大綱的現(xiàn)狀，對普通高等院校

2、體育教育專業(yè)體操普修課程的教育理念、目標(biāo)體系、課程內(nèi)容與評價(jià)體系等方面面臨的挑戰(zhàn)，提出了一些應(yīng)對的策略，以此為建立和制定《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)體操課程標(biāo)準(zhǔn)》提供依據(jù)。主要的結(jié)論如下： 1用學(xué)校體操的名稱替代體操普修課有利于對體操的全面理解。2課程理念為：堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識；以人為本，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一學(xué)生受益的課程理念來構(gòu)建學(xué)校體

3、操課程標(biāo)準(zhǔn)。3課程目標(biāo)應(yīng)由兩級目標(biāo)組成：具體目標(biāo)---水平目標(biāo)。具體目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生具有合格的學(xué)校體育教師所必備的體操教學(xué)和組織能力；掌握運(yùn)用體操手段科學(xué)地鍛煉身體，達(dá)到健身的目的；掌握群眾性體操比賽的組織和與裁判方法，具有組織群眾性體操比賽的能力；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力創(chuàng)新能力；掌握體操的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和審美能力。 水平目標(biāo)為：(1)掌握體操的基本知識、基本技術(shù)，提高學(xué)生體操運(yùn)動(dòng)的能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用體操手段科學(xué)地鍛煉身體，