湖北高校體育院(系)體育教育專業(yè)女生體操普修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究.pdf

1、隨著我國基礎(chǔ)教育體育課程改革的深入推進(jìn)，社會大眾體育健身產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，人們對高校體育教育人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。為此本文借助這次新一輪體操類課程指導(dǎo)綱要出臺之際，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法等研究方法，以湖北高校體育院（系）體育教育本科專業(yè)女生體操普修課程內(nèi)容為研究對象，對湖北高校女生體操教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究。本文通過研究主要的結(jié)論有： 1．湖北高校體育院（系）體育教育專業(yè)女生體操普修課教學(xué)確立了自己的教學(xué)任務(wù)為：掌握體操基

2、本理論知識和基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的基本能力；發(fā)展體操教學(xué)能力，運用體操手段進(jìn)行健身指導(dǎo)的能力，組織開展群眾性體操比賽的組織、裁判能力和場地器材管理能力等也是體操教學(xué)的重要任務(wù)。 2．湖北高校體育院（系）的女生體操普修課有六所高校在第一學(xué)期開設(shè)女生體操普修課，有一所高校是開設(shè)在第一至第二學(xué)期。 湖北高校體育院（系）體操普修課課時數(shù)普遍較少平均為68．3學(xué)時，在教學(xué)過程中，減少了器械體操動作的教學(xué)，湖北高校體育院系女生體操普修

3、課教學(xué)的內(nèi)容在安排上呈一種簡化的趨勢。 女生體操課的組織形式均采用傳統(tǒng)的體操教學(xué)組織形式。湖北高校體育院（系）的體操教師主要是采用常規(guī)手段進(jìn)行教學(xué)．選擇多媒體進(jìn)行教學(xué)的僅有13．3％，電化教學(xué)手段尚未得到足夠的應(yīng)用和推廣。 湖北高校體育院（系）體育教育專業(yè)女生體操普修課考核形式較為統(tǒng)一，教學(xué)效果較好。 3．湖北高校體育院（系）體操教師呈現(xiàn)出以中青年教師為中堅力量的良好勢態(tài)。體操教師隊伍中女教師比例偏低，青年體操教

4、師的科研水平較低，湖北省體操教學(xué)的改革與發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響職稱、收入、待遇問題得不到解決是影響教師隊伍不穩(wěn)定的主要因素。 4．湖北高校體育院（系）體育教育專業(yè)女生體操普修課教學(xué)的場地器材基本滿足教學(xué)需要。 5．湖北高校體育院（系）的女生自然班人數(shù)平均為20人，她們有65．2％的學(xué)生認(rèn)為自身體操基礎(chǔ)一般；93．04％的女生對體操普修課興趣較高，學(xué)習(xí)動機(jī)明確，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正。通過進(jìn)行體操普修課的學(xué)習(xí)，92．17％的學(xué)生