云南省高校體育教育專業(yè)（本科）體操普修課程教學(xué)大綱的現(xiàn)狀研究.pdf

1、教學(xué)大綱是教學(xué)目標(biāo)的集中表現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)人才的指導(dǎo)性文件。因而教學(xué)大綱的適應(yīng)性如何，將會(huì)直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。2003年11月，教育部頒布了《2004全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案(試行)》，揭開了新一輪體育教育專業(yè)課程改革的帷幕。體操作為體育教育專業(yè)(以下簡(jiǎn)稱體教專業(yè))主干必修課程之一，對(duì)于培養(yǎng)體育人才，是任何其他項(xiàng)目不可替代的。這不僅是課程整體改革發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是體操課程本身所具有的重要地位所決定。體教專業(yè)體操普

2、修課程教學(xué)大綱制定得是否科學(xué)合理，是否符合體教專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，對(duì)實(shí)現(xiàn)云南省高校體教專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)面向21紀(jì)合格的體育人才起著重要作用。因此，本文對(duì)云南省高校體教專業(yè)體操普修課程教學(xué)大綱進(jìn)行系統(tǒng)的研究與分析，可為完善自身課程提供合理化建議。 本文采用調(diào)查法、專家訪談法、文獻(xiàn)資料法、比較分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)云南省高校體教專業(yè)體操普修課程教學(xué)大綱進(jìn)行了研究。研究結(jié)果表明：云南省高校體教專業(yè)體操普修課程教學(xué)大綱的

3、合理性與教師對(duì)大綱實(shí)施的能力水平直接影響教學(xué)效果的好壞；云南省高校體教專業(yè)體操普修課程的教學(xué)大綱中對(duì)課程目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段、考核與評(píng)價(jià)等方面還存在不同程度的不合理現(xiàn)象；基礎(chǔ)教育課程改革及素質(zhì)教育改革的推行給云南省高校體教專業(yè)普修課程帶來(lái)較大的沖擊，現(xiàn)實(shí)的供需矛盾使普修課程開始加強(qiáng)對(duì)本科生綜合素質(zhì)能力的重視與培養(yǎng)，體操普修課程也應(yīng)利用現(xiàn)代社會(huì)各種便捷的反饋信息轉(zhuǎn)變舊有的教學(xué)觀念與教學(xué)模式，以借鑒先進(jìn)的技術(shù)手段來(lái)促進(jìn)普修