江蘇省普通高校體育教育專業(yè)(本科)足球普修課教學現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法、對比分析法、邏輯歸納法等研究方法，對江蘇省高校體育教育本科專業(yè)足球普修課程教學現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析研究。從學生對足球普修課的認識、教學內(nèi)容、教學評價考核等幾個方面剖析了江蘇省體育教育本科專業(yè)的現(xiàn)狀，闡明了發(fā)展趨勢，肯定了成功經(jīng)驗，提出存在問題，并結(jié)合教學改革的實際，提出了江蘇省體育教育本科專業(yè)足球普修課教學進一步改革與發(fā)展的策略和建議。
　　研究結(jié)果表明：
　　1、江蘇省

2、高校體育教育專業(yè)足球普修課程教學大綱的教學內(nèi)容與課程目標相一致，培養(yǎng)具有思想創(chuàng)新能力的多能一專的復合型體育教育人才為指導思想，基本符合國家體育教育本科專業(yè)培養(yǎng)目標。
　　2、在足球普修課教學中教材教法、足球游戲創(chuàng)編和規(guī)則裁判法等對學生理解、分析和解決問題能力要求較高的教學內(nèi)容難度較大。在技術教學中，對抗性技術和結(jié)構較復雜的內(nèi)容難度較高。在教學中應加強學生分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，并在技能聯(lián)系中狠抓人體多種部位對球多種性能的控制

3、能力，從而突破難點內(nèi)容。
　　3、江蘇省各高校體育院系教師在對足球普修課教學內(nèi)容體系改革方向上的意見基本一致，教學內(nèi)容體系應簡化向娛樂性、趣味性、健身實用性的方向發(fā)展。
　　4、江蘇省各院校體育教育專業(yè)足球普修課理論課與技術課課時之比為1:3.96，理論課課時存在不足現(xiàn)象。
　　5、各院校采用的教學方法呈多樣化，其中使用較多講解示范（分解練習）法、合作學習法、比賽法、小組教學法、游戲法。江蘇各學校體育場地設施建設較為良