山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、足球是世界上最令人激動人心和“神魂顛倒”體育運動之一。在所有的體育專業(yè)普修課中，足球普修課占著舉足輕重的地位，是每個體育院系的必修課，它在體育教育過程中是不可或缺的。足球理論、技能、技戰(zhàn)術及足球文化等一系列足球方面的知識在足球普修課的學習過程中都會有所涉及，使學生對足球這項運動有初步的認識和提高在足球普修課的學習過程中。普通高校體育專業(yè)學生將來會有很大一部分將踏入中小學體育教師的行列，他們對于各項體育項目的掌握以及運用將會對中小學生產(chǎn)生

2、根深蒂固的影響。所以，為了中國足球未來的發(fā)展和足球后備人才的培養(yǎng)，必須對足球普修課加大重視和做一定的優(yōu)化。
　　本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。從山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的課程目標、指導思想、課程設置、教學內(nèi)容和方法、考核評價體系等方面入手，揭示了足球普修課的優(yōu)勢和不足，并結合足球普修課的實際情況，對山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的進一

3、步改革和發(fā)展提出淺薄的策略和建議。
　　存在的主要問題：
　　（1）目前，山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的教學更注重的是讓學生掌握系統(tǒng)的知識和技能，對于社會的需求和個人的需求重視程度不夠。
　　（2）山東各學校體育場地設施建設還算可以，但是足球普修課和公體課公用一個操場會影響普修課的學習，最好設立一個足球普修課的專用場地，這樣也利于全校學生們更好地進行足球運動。
　?。?）山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的開課

4、學期和時數(shù)較為合理，但是各學校的不同專業(yè)開課時數(shù)存在一定的差異，應進行合理的安排。
　?。?）山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的課時比例中，理論課所占比例較少，存在不合理現(xiàn)象。
　?。?）山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的教學方法較傳統(tǒng)、單一，缺乏對教學方法的探索。
　?。?）山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的考核評價中比較重視外堂技術課的達標，考核的內(nèi)容比較單一，考核的方法缺乏科學性。
　　根據(jù)上述問題，提出以

5、下建議：
　?。?）在足球普修課的學習過程中，不僅要掌握系統(tǒng)的知識和技能，還要注重社會需要什么樣的體育專業(yè)人才和學生自身的需求，堅定“健康第一”的指導思想，通過足球普修課的學習，促進學生身心全面的發(fā)展。
　?。?）加大山東省高校體育場館的建設，設立一個專門的體育專業(yè)足球普修課的場地，使學生全身心的投入到足球這個運動項目中來。
　?。?）合理的增加山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的理論課課時，并根據(jù)現(xiàn)在社會的發(fā)展對體育人

6、才的要求選擇適合當今社會發(fā)展的理論課教學內(nèi)容，使學生的足球理論知識得到進一步的提高和完善。
　?。?）對足球普修課的教學方法進行進一步的探索和研究，從學生的實際學習能力和實踐能力出發(fā)，并充分考慮現(xiàn)代社會對體育人才的需求，選擇科學的和增強學生社會適應能力、創(chuàng)新能力的教學方法。
　?。?）建立健全的適合山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的考核和評價體系。
　?。?）加大山東省普通高校體育專業(yè)足球普修課的師資力量，并對足球普修