江蘇省普通高校體育教育本科專業(yè)田徑選修課程現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究.pdf

1、本研究以江蘇省7所普通高校體育教育本科專業(yè)田徑選修課程為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計、比較分析、邏輯分析等研究方法，從5份專業(yè)培養(yǎng)方案、7份田徑選修課程教學(xué)大綱、教學(xué)現(xiàn)狀、學(xué)生能力培養(yǎng)、師資隊伍等方面，對江蘇省普通高校體育教育本科專業(yè)田徑選修課程現(xiàn)狀進(jìn)行研究和分析，并提出相應(yīng)發(fā)展對策。本研究對促進(jìn)江蘇省普通高校體育教育本科專業(yè)田徑選修課程的建設(shè)、改革與發(fā)展，具有一定的理論意義與實(shí)踐價值。 研究結(jié)果表明：5

2、套課程方案的頒布與實(shí)施對體育教育本科專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)起到非常重要的作用。田徑選修課程目標(biāo)的制定能圍繞復(fù)合型體育教育人才的培養(yǎng)目標(biāo)；技術(shù)教學(xué)內(nèi)容仍以競技項目為主；絕大多數(shù)高校教學(xué)時數(shù)安排偏少；教學(xué)評價以終結(jié)性評價形式為主，技能考核相對未引起高度重視，技術(shù)評定標(biāo)準(zhǔn)未作出具體規(guī)定。多數(shù)教師采用常規(guī)教學(xué)方法，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段相對較少；師生對掌握技術(shù)教學(xué)內(nèi)容的評價結(jié)果存在差異；教材建設(shè)與出版滯后于課程改革的步伐；師生對教學(xué)條件滿意程度不高。師生對