云南省高校體育教育專業(yè)體操課程學習評價體系的研究.pdf

1、當今世界經(jīng)濟的全球化和科學技術的迅猛發(fā)展使得知識和人才、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動或制約經(jīng)濟增長和社會發(fā)展的關鍵因素。為了實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我國進行了全面深入的教育改革，評價改革成為基礎教育和高等教育改革的熱點問題。作為高等教育重要組成部分的體育教育，也必須轉變教育思想，更新教育觀念，深化教育教學改革，建立符合素質教育要求的學習評價體系。 本文對采用文獻資料法、問卷調查法、專家咨詢法

2、、實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯推理法對學習評價的相關理論以及云南省高校體育教育專業(yè)體操課程學習評價體系進行了研究。研究發(fā)現(xiàn)：云南省高校體育教育專業(yè)體操課程學習評價體系在評價目的、評價內容、評價方法、評價形式等方面存在弊端，急需進行全面改革，本文結合云南省實際情況、根據(jù)體育教育專業(yè)體操課程目標及體操教學的特點，建立起符合的素質教育體操課程學習評價指標體系，并通過教學實驗進行驗證，教學實驗結果反映出新的學習評價體系能促進學生的全面發(fā)展，對以往被