普通高中教師的非職場生活現(xiàn)狀與改善途徑——以南京市三所學(xué)校為例.pdf

1、非職場生活是人們生活內(nèi)容的極其重要的組成部分。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的組織者和實(shí)施者。教師的業(yè)余生活質(zhì)量直接關(guān)系到投入教育事業(yè)的精力的多寡,而業(yè)余生活是極其重要但又往往被忽視的一部分。教師的非職場生活質(zhì)量與政府的教育決策、學(xué)校的執(zhí)行手段、社會的輿論氛圍以及教師自身的價(jià)值觀等方面都是息息相關(guān)的?？紤]到核心問題的的普遍性,本研究以個(gè)案的形式,通過事實(shí)途徑來研究目前普通高中教師的非職場生活質(zhì)量,并對改善普通高中教師的非職場生活現(xiàn)狀的具體途徑與

2、對策進(jìn)行整體思考。研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)前普通高中的教師的非職場生活存在如下問題:業(yè)余時(shí)間有限,工作任務(wù)繁重,心理狀態(tài)欠佳,忽視體育鍛煉,交際范圍狹窄,無奈非職場生活,業(yè)余活動(dòng)單調(diào),生活內(nèi)容枯燥,學(xué)?！暗惶幹?難覓積極措施,教學(xué)負(fù)擔(dān)過重,心理壓力過大等。
　　 本研究通過觀察體驗(yàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法、資料分析法等多種方法的綜合運(yùn)用,對當(dāng)前普通高中教師的非職場生活現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查訪談、描述統(tǒng)計(jì)和分析。調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析過程主要從數(shù)據(jù)的描述