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文檔簡介
1、不同的社會文化規(guī)定著該社會男女兒童的性別化過程，創(chuàng)造著不同的兩性行為；而幼兒階段是兒童性別化發(fā)展的關(guān)鍵期，研究此階段兒童性別行為的發(fā)展及其影響因素對于探討人一生性別社會化發(fā)展過程有著重要的意義。本研究采用學(xué)齡前兒童活動調(diào)查量表、父母教養(yǎng)方式評價(jià)量表、父母及教師性別觀念訪談提綱對476名回、漢、藏3～6歲幼兒的性別化行為進(jìn)行調(diào)查。研究結(jié)果如下：
⑴回、漢、藏幼兒在喜歡的玩具因子上的得分無顯著差異，在日?；顒雍蛡€性特征兩個因子
2、上的得分差異顯著，且回族幼兒在這兩個因子上的得分均高于漢族和藏族幼兒。
⑵回族不同性別幼兒在日?；顒右蜃由系牡梅植町愶@著，且女孩的評分明顯高于男孩。
⑶不同民族幼兒在男性化分及總分上均無顯著差異，但在女性化分上差異顯著，且回族幼兒的女性化分明顯高于漢族和藏族幼兒。
⑷不同民族幼兒在男性化分、女性化分和性別化總分上均存在極其顯著的性別差異。
⑸不同年齡幼兒在各因子及項(xiàng)目上的得分均不存
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