研究生的非正式學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究.pdf

1、研究生具有成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),具備很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力,僅通過課堂學(xué)習(xí)這種單一的方式來獲取的知識(shí)無法滿足個(gè)人發(fā)展及未來工作的需求。非正式學(xué)習(xí)是一種無組織性,自發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng),可以獲得正規(guī)教學(xué)無法提供的各種學(xué)習(xí)資源、途徑以及環(huán)境支持,以便為他們將來就業(yè)提供一定的基礎(chǔ)。目前,對(duì)于非正式學(xué)習(xí)的研究多數(shù)集中在成人的職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育領(lǐng)域,而對(duì)研究生的非正式學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究還不是很多,國(guó)內(nèi)缺乏較為全面、系統(tǒng)、細(xì)致的研究。研究生階段自由支配的時(shí)間

2、很多,利用這段時(shí)間根據(jù)自己喜好和專業(yè)進(jìn)行有效的非正式學(xué)習(xí)恰好作為傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)的拓展,因此針對(duì)研究生的專業(yè)發(fā)展中的非正式學(xué)習(xí)行為做研究是非常有必要也是很有意義的。
　　 本文的關(guān)注點(diǎn)是研究生專業(yè)發(fā)展中的非正式學(xué)習(xí)行為研究,采用質(zhì)性研究方法,從學(xué)習(xí)者個(gè)人的角度出發(fā),細(xì)致描述了兩類人群(在校研究生和已就業(yè)的研究生)的非正式學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,在此基礎(chǔ)上,分析了他們的學(xué)習(xí)行為與非正式學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)規(guī)劃與非正式學(xué)習(xí)的關(guān)系,揭示了影響非正