非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下基于微博的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與研究.pdf

1、自微博在國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)以來(lái)，這一新興互動(dòng)平臺(tái)迅速受到廣大受眾的青睞和追捧，并且被廣泛應(yīng)用于商業(yè)、新聞等諸多領(lǐng)域。它在信息發(fā)布、信息交流、信息共享等方面的優(yōu)勢(shì)也為非正式學(xué)習(xí)提供了一種新方法、新思路，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用逐漸成為研究的一個(gè)熱點(diǎn)，受到廣大教育者的關(guān)注。但是目前研究還比較集中于理論研究，實(shí)踐方面比較少，不能為試圖通過(guò)微博輔助學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效率的教師或?qū)W習(xí)者提供實(shí)質(zhì)性的幫助。因此，實(shí)踐研究相當(dāng)重要。
　　我們認(rèn)為微博輔助課外學(xué)習(xí)相

2、對(duì)于一般的學(xué)習(xí)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)主要在于它的互動(dòng)方面，因此，我們前期調(diào)查了大學(xué)生對(duì)于基于微博的非正式學(xué)習(xí)的相關(guān)意見(jiàn)，主要了解他們對(duì)微博輔助學(xué)習(xí)的態(tài)度以及偏愛(ài)的學(xué)習(xí)方式。然后基于問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，從互動(dòng)的角度設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且加以實(shí)施。最后對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中遇到的問(wèn)題做出總結(jié)和反思。這一系列過(guò)程旨在探索微博這個(gè)新技術(shù)在教育學(xué)習(xí)上的應(yīng)用，希望給利用微博指導(dǎo)學(xué)習(xí)者的教師和利用微博進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者提供一些借鑒。
　　本文的內(nèi)容一共分為六章，第

3、一章，說(shuō)明了本研究的研究背景和意義、研究?jī)?nèi)容、方法和研究創(chuàng)新點(diǎn)。第二章，介紹了本研究的相關(guān)研究綜述，主要對(duì)微博作了詳細(xì)的描述，包括其特點(diǎn)、應(yīng)用現(xiàn)狀等，以及論文的研究背景——非正式學(xué)習(xí)的界定和微博在非正式學(xué)習(xí)中應(yīng)用的可行性分析。第三章，對(duì)大學(xué)生基于微博的學(xué)習(xí)情況做了調(diào)查并且分析結(jié)果，從而對(duì)后面學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)提供現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。第四章，是基于前期調(diào)查和微博學(xué)習(xí)的特點(diǎn)對(duì)微博輔助課外學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，這個(gè)設(shè)計(jì)主要是互動(dòng)的角度出發(fā)，