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文檔簡介
1、大灃師范人學碩I:卞位論文分類編兮:TP391.41電位代們:10065密級:公幵7V:09203010研究生學位論文論文題目:高中教師組織認同及其影響因素的調查研究學生姓名:閆娜申請學位級別:申請專業(yè)名稱:教育學原理研究方向:教冇管理指4教師姓名:康萬棟技術職稱:教授提交論文卜―彳期:2012年5月AbstractWiththedeepeningofthemoderneducationrefmthephenomenonoft
2、eachersoutisdestroyingChinaseducationthehighschoolteachersoutseemsparticularlyprominent.Studieshaveshownthatthepsychologicallinksfracturebetweenschoolsteachersisanimptantreasontotheteachersout.Whileasaspecialpsychologica
3、lvariablesganizationalidentificationisusedtoacterizethepsychologicallinksbetweentheindividualsganizationsinvestigatethepsychologicallinksbetweenhighschoolteachersschoolganizationsexplethevariousinfluencingfactstheirrelat
4、ionshipswhichisanimptantwaytosolvethisproblemofhighschoolteachersoutimproveschooleffectiveness.Thisresearchmainlyusestheliteratureanalysisquestionnaireanalysisofresearchmethodstoaccesstothecurrentstatusofhighschoolteache
5、rsganizationalidentificationonthisbasistoactivelyexpletheinfluencingfactsofhighschoolteachers’ganizationalidentificationgetthestudyconclusionsrecommendations.Thisstudyisdividedintothefollowingsections:Partone,thetheetica
6、lbasisofthehighschoolteachersganizationalidentification.Basedonsystematicanalysiscombingtheganizationalidentificationtheyfiguringouttheconnotationrelatedconceptsoftheganizationalidentificationteachersganizationalidentifi
7、cationthendefiningthemtracingtheiginofinfluencingfactsmeasurementsoftheganizationidentificationtodetermihebasicmeasurementsdimensionsofganizationalidentificationsinfluencingfactsfhighschoolteachers.Parttwotheempiricalinv
8、estigationofhighschoolteachersganizationalidentificationanditsinfluencingfactsanddiscussionsoftheresults.Onthebasisofthefirstpartthestudysconceptresearchdesignaredetermined.Thestudygotthesampledataofhighschoolteachersgan
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