高中算法教學現(xiàn)狀調(diào)查及分析.pdf

1、二十世紀以來世界科技發(fā)展迅速,計算機技術已經(jīng)廣泛深入到社會經(jīng)濟和人們的生活的各個領域中,算法科學隨之應運而生。算法作為計算機科學的重要支撐性內(nèi)容,發(fā)揮著越來越重要的作用,算法思想已經(jīng)成為現(xiàn)代人應具備的一種數(shù)學素養(yǎng)。高中數(shù)學新課程改革后算法被列為高中數(shù)學課程新的雙基內(nèi)容。算法學習的現(xiàn)實意義不容忽視,它不但能夠培養(yǎng)學生獨立思考的能力,提高學生的邏輯思維能力,還能提高學生解決實際問題的能力,并為今后學習計算機程序設計打下基礎。
　　

2、《普通高中數(shù)學課程標準(實驗稿2003.4)》(以下簡稱為《數(shù)學課程標準》)把“算法初步”列入了必修課程的5個模塊中(數(shù)學必修3),其引入在中學數(shù)學界引起了強烈反響,贊同者與反對派各執(zhí)一詞。的確算法是數(shù)學課程中新增加的內(nèi)容,對教師來說很陌生,在實際的教學中并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒,給教學帶來一定困難。但高中引入算法的積極作用是不容忽視的,通過學習算法可以提高學生有條理地解決問題的能力,有助于促進思維發(fā)展,同時算法也是中國古代數(shù)學的主要思

3、想。因此如何在課堂中實施“算法初步”這一新的內(nèi)容已成為每個高中數(shù)學教師關注的焦點。
　　 本文立足于算法教學實踐,從算法的概念,特征入手,研究新課程改革后普通高中引入算法的目的和意義；再結(jié)合算法在新課程標準中的要求和近幾年算法在高考中的體現(xiàn),通過問卷調(diào)查、學生測驗方式進行調(diào)查研究,對學生的學習動機和基礎學習情況做了全面的分析,并通過教案設計和課堂教學設計對高中算法教學現(xiàn)狀進行深刻、全面、辯證地分析;最后對普通高中算法教學提出了幾