英格蘭初任教師入職教育制度新近發(fā)展研究.pdf

1、入職教育是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，它是連接教師職前教育與在職教育的一座橋梁，也是影響初任教師職業(yè)滿意度、留任率、工作效率的重要影響因素。然而，教師入職教育相對來說還是一個新生事物，我國目前沒有全國性的、較為完善的教師入職教育制度。
　　 英格蘭初任教師入職教育制度形成較早，自實(shí)施以來受到了廣泛關(guān)注。本論文擬系統(tǒng)深入地研究英格蘭初任教師入職教育制度，主要包括該制度的背景、發(fā)展歷程、基本框架、運(yùn)行流程和實(shí)施效果等方面，從而為完

2、善我國教師入職教育制度提供借鑒。
　　 論文第一章論及本論文問題提出的緣由，第二章包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和本論文的研究方法。第三章和第四章描述英格蘭初任教師入職教育制度的建立背景、理論依據(jù)和發(fā)展歷程。第五章和第六章對英格蘭初任教師入職教育制度進(jìn)行了整體描述，包括該制度的執(zhí)行依據(jù)、目的、參與部門及其職責(zé)、評價標(biāo)準(zhǔn)、一般流程及實(shí)施效果等，力圖詳盡地對該制度進(jìn)行描述。第七章在前面幾章的基礎(chǔ)上對英格蘭初任教師入職教育制度進(jìn)行特點(diǎn)分析，嘗試總