校長領(lǐng)導(dǎo)力對教師專業(yè)發(fā)展影響的研究——人文價(jià)值教育視域下的體悟與分析.pdf

1、隨著我國基礎(chǔ)教育的深入改革，社會公眾對學(xué)校、教師和校長的關(guān)注與要求越來越高。在學(xué)校的教育活動中，校長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，他的工作之一是促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，校長發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的終極價(jià)值是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)“人的成長與發(fā)展”。以“人的成長與發(fā)展”為價(jià)值取向，就要求校長在領(lǐng)導(dǎo)過程中，尊重教育規(guī)律，重視教師的專業(yè)成長與發(fā)展?jié)撃?，關(guān)注教師的自尊、成就、交往、幸福感和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
　　本研究在查閱了大量相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，界定了校長領(lǐng)導(dǎo)力和教師專業(yè)發(fā)展

2、的概念，綜合分析了國內(nèi)外校長領(lǐng)導(dǎo)力和教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并以人文價(jià)值教育、學(xué)習(xí)型組織作為本研究的研究基礎(chǔ)。基于校長領(lǐng)導(dǎo)力與教師專業(yè)發(fā)展兩者之間相輔相成的影響關(guān)系，本研究采用質(zhì)性研究方法，通過實(shí)地觀察和分析學(xué)校的各類教育活動，以及訪談、考察等方式，收集第一手研究資料。本人以代課老師的身份加入S小學(xué)，在任教期間，與校長、眾多教師進(jìn)行了多次的訪談。根據(jù)觀察和訪談結(jié)果，從人文價(jià)值教育視角出發(fā)，分析了M校長領(lǐng)導(dǎo)力對教師專業(yè)發(fā)展的影響。
　　

3、本研究分5個章節(jié)闡述S小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力對教師專業(yè)發(fā)展的影響：
　　第一章：緒論。主要闡述選題緣由、研究意義以及研究的理論基礎(chǔ)。
　　第二章：文獻(xiàn)綜述。包括校長領(lǐng)導(dǎo)力、教師專業(yè)發(fā)展相關(guān)概念的界定，校長領(lǐng)導(dǎo)力研究綜述以及我國教師專業(yè)發(fā)展研究概述三個部分。
　　第三章：研究方法與設(shè)計(jì)。這一章主要介紹研究對象、研究方法的選擇，以及研究者進(jìn)入研究現(xiàn)場的經(jīng)歷，并闡述了收集資料、分析資料的方法。
　　第四章：個案呈現(xiàn)以及對資料的