高中生數(shù)學(xué)考試心理和考試策略研究.pdf

1、對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，考試是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，而高考作為高中三年最重要的考試，不光是進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)府院校的入場(chǎng)券，更是對(duì)每一位高中生知識(shí)掌握、心理素質(zhì)等各方面能力的綜合性檢驗(yàn)。要想在這場(chǎng)重大考試中勝出，既要有實(shí)力，還要有良好的考試狀態(tài)和合適的考試方法。
　　本文以高中生的數(shù)學(xué)考試心理和考試策略為研究對(duì)象，首先文獻(xiàn)檢索“考試心理”和“考試策略”的概念，整理、歸納關(guān)于考試心理、考試策略的研究情況，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn);然后利用訪談

2、了解學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中的表現(xiàn)和心理活動(dòng)，參考他人的研究，制定適合本校學(xué)生特點(diǎn)的《高中生數(shù)學(xué)考試心理和考試策略問(wèn)卷》，利用問(wèn)卷結(jié)果分析學(xué)生數(shù)學(xué)考試心理、策略的現(xiàn)狀;最后通過(guò)自己設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，探討教學(xué)中有效干預(yù)的可行性，進(jìn)而對(duì)學(xué)生和老師給予建議。
　　研究結(jié)果:(1)高中生在數(shù)學(xué)考試心理緊張度和影響度兩個(gè)維度上得分較高，說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中較其他學(xué)科考試更容易緊張，且緊張的考試心理對(duì)考試結(jié)果帶來(lái)更大的負(fù)面影響;(2)高

3、中生在數(shù)學(xué)考試策略的總體得分較高，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)掌握一定的考試策略;(3)高中生的數(shù)學(xué)考試心理和考試策略在性別、成績(jī)、選科上都有顯著的差異;(4)女同學(xué)在數(shù)學(xué)考試中更容易緊張，在考試策略上不如男生變通、靈活，且分別達(dá)到極其顯著和顯著的差異水平;(5)成績(jī)?cè)胶玫膶W(xué)生在數(shù)學(xué)考試中越容易緊張，且緊張的考試心理對(duì)其考試產(chǎn)生更大的負(fù)面影響，并且達(dá)到顯著差異水平;(6)不同選科的高中生在考試策略的有效性維度上有顯著差異，理科班的有效性強(qiáng)于文科班，物化

4、班強(qiáng)于物生班強(qiáng)于史地班強(qiáng)于史政班，并且達(dá)到顯著差異水平;(7)教師可以利用一定的方法來(lái)改善和鍛煉學(xué)生的考試心理和考試策略，提高學(xué)生數(shù)學(xué)考試的能力，保持考試成績(jī)的穩(wěn)定性;(8)一些特殊的考試現(xiàn)象，如“黑馬現(xiàn)象”和“Choking現(xiàn)象”也和考試心理、考試策略有關(guān)，是可以干預(yù)的。
　　本研究針對(duì)高中生數(shù)學(xué)考試心理、考試策略的現(xiàn)狀對(duì)高中生、高中數(shù)學(xué)教師提出了一系列建議。對(duì)高中生數(shù)學(xué)考試心理、考試策略的自我評(píng)估給予幫助，進(jìn)而更有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)