《新課標》理念下化學實驗對提升高中生科學素養(yǎng)方面的調查分析.pdf

1、科學素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必備的一項基本素質，提高公民的科學素養(yǎng)就是提高了一個國家的整體發(fā)展?jié)摿Α?br>　　調查數(shù)據(jù)表明，我國公民的科學素養(yǎng)水平與歐美發(fā)達國家相比偏低，因此提高公民的科學素養(yǎng)成為提高公民素質的首要任務。在新課標改革中明確提出“加強科學素養(yǎng)”的目標。
　　本地區(qū)于2009年開始實施高中新課程改革，為了落實新課改的教育理念，為了在教學實踐中能充分的實現(xiàn)教學目標。我從化學實驗教學的角度入手，論述了化學實驗與培養(yǎng)高中生科學素養(yǎng)的

2、關系。
　　化學作為一門應用學科，化學實驗有著極為重要的地位。
　　在本課題中，以本地學生為主體，研究在新課標理念的化學實驗教學對學生科學素養(yǎng)的提升所發(fā)揮的作用，并把在實踐過程的方法途徑和經(jīng)驗總結進行歸納。
　　首先對本校學生的科學素養(yǎng)情況進行了調查和分析，然后論述了化學實驗對于提升學生智力因素、意志品質、觀念意識等方面的重要作用。并且，結合新教材中的各種實驗形式，對提升高中生的科學素養(yǎng)歸納和總結了多種方法。
　

3、　在課題研究中，應用了文獻法、調查法、個案分析法、歸納總結等方法。通過本課題的研究使高中化學實驗教學更加立足于學生的素質培養(yǎng)、現(xiàn)代生活和未來發(fā)展。
　　總之，提升學生的科學素養(yǎng)就是培養(yǎng)人才的時代要求，是新課改提出的課程目標。在化學教學中化學實驗則是實施科學素養(yǎng)教育的一個重要而有效的途徑。
　　希望通過我的調查、分析和總結，能對在今后的教學工作中發(fā)揮一定積極作用，在關于如何充分利用化學實驗教學培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)的問題上為各位同