上海高中生生命科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與學(xué)業(yè)水平考試的探究.pdf

1、本研究旨在根據(jù)新課程改革中高中生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念，以及高中學(xué)業(yè)水平考試與生命科學(xué)素養(yǎng)測量的相關(guān)理論，調(diào)查研究目前上海市高中生生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平的現(xiàn)狀，探討高中學(xué)生生命科學(xué)素養(yǎng)水平的影響因素。 在上海市教育委員會2004年制定的《上海市中學(xué)生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿)》中將培養(yǎng)全體學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)作為課程標(biāo)準(zhǔn)實施中的核心內(nèi)容。高中生生命科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，離不開學(xué)校教育和教師的教學(xué)，也離不開高中階段最終的檢驗環(huán)節(jié)——高中學(xué)業(yè)水平

2、考試。本文以上海市高中生命科學(xué)結(jié)業(yè)考試的調(diào)查為切入點，從實踐層面上對上海市高中生生命科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀實施調(diào)查，結(jié)合新課程改革下高中學(xué)業(yè)水平考試的發(fā)展和性質(zhì)，探討新課程改革中高中階段需要的學(xué)業(yè)水平考試與生命科學(xué)素養(yǎng)測量的關(guān)系和作用，以及如何綜合評價學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)水平。本研究主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法加以研究。 首先，本文通過文獻(xiàn)綜述回顧了新課程改革的背景和理念，回顧了科學(xué)素養(yǎng)概念的產(chǎn)生、發(fā)展以及測量模型和理論；詳

3、細(xì)闡述了生命科學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵和維度；探討了高中生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平與學(xué)生生命科學(xué)素養(yǎng)測量的相關(guān)性，分析了高中生命科學(xué)學(xué)業(yè)水平考試對保障高中生生命科學(xué)素養(yǎng)水平的獨(dú)特優(yōu)勢和社會影響。 其次，本文調(diào)查分析了上海市高中生命科學(xué)結(jié)業(yè)考試的考試模式和試卷質(zhì)量，然后根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制了《上海市高中生生命科學(xué)素養(yǎng)測試》調(diào)查問卷，對上海市640名高中生進(jìn)行了生命科學(xué)素養(yǎng)測量，認(rèn)為目前上海市高中生生命科學(xué)素養(yǎng)總體水平不容樂觀，特別是在過程與方法維度的培養(yǎng)上

4、很多學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時本研究分析了學(xué)校類型、學(xué)生文理分科對培養(yǎng)學(xué)生生命科學(xué)素養(yǎng)水平的影響。從調(diào)查結(jié)果分析中發(fā)現(xiàn)缺乏相應(yīng)的考試監(jiān)督制度影響了目前高中結(jié)業(yè)考的質(zhì)量和積極性，需要教育相關(guān)部門規(guī)范高中學(xué)業(yè)水平考試。 最后，本文認(rèn)為關(guān)于生命科學(xué)素養(yǎng)的研究有著非常廣闊的空間，本研究有助于其他教育工作者發(fā)掘其他形式的問卷編制方法和調(diào)查方法，對高中生生命科學(xué)素養(yǎng)測量加以改善和發(fā)展。 希望本文能對后來從事此方向的研究者提