“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n中的應(yīng)用研究.pdf

1、科學(xué)發(fā)展觀的中心思想是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。這不僅僅體現(xiàn)在政治和經(jīng)濟(jì)上，對(duì)教育教學(xué)同樣具有重要的指導(dǎo)意義?！昂献鲗W(xué)習(xí)”教學(xué)模式是當(dāng)前教育心理學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)課題。合作學(xué)習(xí)是圍繞學(xué)生進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建，通過(guò)學(xué)生的共同學(xué)習(xí)完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育理論。合作學(xué)習(xí)屬于情境學(xué)習(xí)中的一種，被人們譽(yù)為“近十幾年來(lái)最重要和最成功的教學(xué)改革”之一。在國(guó)外廣大的研究者所最為熟知的、在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中被廣大教師應(yīng)用的最廣泛的主要有學(xué)生團(tuán)隊(duì)(小組)學(xué)習(xí)法；共同學(xué)習(xí)

2、法；小組調(diào)查法；復(fù)雜教學(xué)等。
　　本研究將合作學(xué)習(xí)中的學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)法應(yīng)用到體育院校的網(wǎng)球?qū)Ｐ拚n中。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、教學(xué)實(shí)驗(yàn)法等科研方法，以課程改革的大課題為突破口，分析體育教學(xué)模式的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，深入細(xì)致的研究了“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)，證明其應(yīng)用與體育院校網(wǎng)球?qū)Ｐ藿虒W(xué)的可行性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)使用“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的教學(xué)實(shí)踐得出結(jié)論：“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式更有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高；通過(guò)合作學(xué)習(xí)能夠很好

3、的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。以小組進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力有優(yōu)異的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生社交行為的改善。
　　“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用可以達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，提高和曾強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識(shí)；有利于教學(xué)交往的充分發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)展和完善。而且合作學(xué)習(xí)的授課也充分的得到了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的認(rèn)可。因此，“合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式不但適用于網(wǎng)球教學(xué)，還可以將它廣