二年級美術(shù)下冊教案-第15課　家鄉(xiāng)變了樣（4）-人教版

1、《家鄉(xiāng)變了樣》教學(xué)設(shè)計 《家鄉(xiāng)變了樣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷史，感受家鄉(xiāng)的變化，捕捉創(chuàng)作靈感，用拼貼或繪畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與造型表現(xiàn) 能力。 過程與方法：在觀察比較中多方位地了解自己的家鄉(xiāng)，觀賞、對比家鄉(xiāng)的舊貌新顏，感受家鄉(xiāng)的巨大變化，在欣賞與探究中學(xué)習(xí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。情感態(tài)度與價值觀： 感受家鄉(xiāng)的美麗，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。二、教學(xué)重難點

2、 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點： 教學(xué)重點： 以觀察、記憶為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗，能夠用繪畫或拼貼的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。 教學(xué)難點： 教學(xué)難點： 如何表現(xiàn)出家鄉(xiāng)“變了樣”。 三、教學(xué)策略 教學(xué)策略 本課可采用“找變化——說變化——夸家鄉(xiāng)——找方法——畫家鄉(xiāng)”的教學(xué)策略。四、教學(xué)過程設(shè)計目的和說明 四、教學(xué)過程設(shè)計目的和說明 課前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備： 課前準(zhǔn)備： 1．了解學(xué)校附近社區(qū)最新的變化，或了解學(xué)校附近社區(qū)某個地方過

3、去的樣子。做好記錄，準(zhǔn)備匯報。 2．學(xué)生分組進(jìn)行資料收集。 （1）可以尋找 學(xué)?；蚣腋浇缆?、橋梁、建筑、公用設(shè)施、環(huán)境等各方面的變化。 （2）可以詢問學(xué)校里的工 作人員，了解學(xué)校過去的樣子。 （3）城市學(xué)生可以調(diào)查訪問老人、街上店面的店主、交警、環(huán)衛(wèi)工人；農(nóng)村學(xué)生可以調(diào)查學(xué)校附近的農(nóng)戶和老人，了解學(xué)校附近社區(qū)過去的樣子，甚至了解農(nóng)民家庭的變化?！驹O(shè)計目的和說明】 【設(shè)計目的和說明】組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的調(diào)查、搜集與整理，引導(dǎo)學(xué)

4、生通過自主探究，用自己的雙眼發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)翻天覆地的變化。 交流展示 交流展示 ：[來源 來源:學(xué)|科|網(wǎng) Z|X|X|K]1．出示家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在的對比照片。 同學(xué)們，你們知道圖片中的地方是哪里嗎？ [來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]2．從過去到現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化呢？ 3．以小組為單位將課前收集到的信息進(jìn)行分享與交流。 4．我們的家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在發(fā)生了許多的變化，這節(jié)課我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的變化。 （出示課題：家鄉(xiāng)變了樣） 【設(shè)計目的和說明】

5、 【設(shè)計目的和說明】在合作與交流中，引導(dǎo)學(xué)生共享課前收集的圖片與信息，對家鄉(xiāng)的變化進(jìn)行梳理，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)家鄉(xiāng)的創(chuàng)作欲望。 觀察感受： 觀察感受： 1．老師也找到了一些資料，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化？ 圖片展示教師收集的家鄉(xiāng)風(fēng)貌 2．從生活環(huán)境、交通運輸、衣食住行、休閑娛樂、教育醫(yī)療等 方面。說一說，家 鄉(xiāng)發(fā)生了哪些可喜的變化？ 3．夸一夸家鄉(xiāng) 你能夠用一 句話來形容我們的家鄉(xiāng)， 贊美家鄉(xiāng)的變化嗎？ [來源:Z+

6、xx+k.Com]【設(shè)計目的和說明】 【設(shè)計目的和說明】通過對比與觀察，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到更多的家鄉(xiāng)變化。激勵學(xué)生用雙眼去捕捉美，發(fā)現(xiàn)并贊美家鄉(xiāng)的變化，拓展思維，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。 欣賞探究 欣賞探究 ：[來源 來源:學(xué)&科&網(wǎng) Z&X&X&K]我們的家鄉(xiāng)這樣美，怎樣把家鄉(xiāng)的樣子表現(xiàn)出來呢？我們一起來看看畫家筆下的家鄉(xiāng)是什么樣？ 圖片賞析： 圖片賞析： 1.《荷塘清夏》：表現(xiàn)出了夏季荷塘的美麗景色。 [

7、來源:Zxxk.Com]2.《浦江東望》：采用基本形組合的方式展現(xiàn)，使上海城市建筑樣式更具現(xiàn)代感。3．兩位畫家將鄉(xiāng)村與城市不同的感受表現(xiàn)得淋漓盡致，你對我們的家鄉(xiāng)有什么樣的感受？怎樣表現(xiàn)呢？ 圖片展示家鄉(xiāng)各種各樣的面貌，說一說不同的感受 。 4．學(xué)生作品賞析，仔細(xì)觀察這些同學(xué)用了什么方法表現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)。 《小橋流水》:報紙撕貼；《家鄉(xiāng)的果園》:彩筆繪制；《家鄉(xiāng)新貌》:簽字筆繪制；《水墨城市》:毛筆水墨繪制 《鄉(xiāng)村變了樣》:水粉筆繪制；【

8、設(shè)計目的和說明】 【設(shè)計目的和說明】通過作品的賞析，尋找、探究多種創(chuàng)作方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運用繪畫、拼貼兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式描繪自己的家鄉(xiāng)。 引導(dǎo)學(xué)生了解拼貼的方法和步驟，使學(xué)生認(rèn)識和了解藝術(shù)創(chuàng)作的多種方法，拓展藝術(shù)視野，豐富 創(chuàng)作的表現(xiàn)材料與方法。 聯(lián)想創(chuàng)造 1．我們發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了，變得越來越美麗，你想畫家鄉(xiāng)的哪個方面？ 小組討論交流： 你的家鄉(xiāng)變化最大、最美的地方是哪？ 你打算怎樣表現(xiàn)？ 2．人們用自己勤勞的雙手不斷改造著自己的家鄉(xiāng)

9、，道路變寬了，環(huán)境變美了。請同學(xué)們用色彩、用線條，用自己最喜歡的方式畫出它最新最美的圖畫。 3．學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo) （1）指導(dǎo)學(xué)生在繪畫構(gòu)思時相互討論，相互補(bǔ)充，充分利用好收集的材料，使繪畫的內(nèi)容更完整。 （2）學(xué)生在進(jìn)行材料篩選、排列擺放的過程中，教師要積極 肯定學(xué)生好的創(chuàng)意，有個性的表現(xiàn)形式給予及時表揚。 （3）指導(dǎo)學(xué)生在繪畫拼貼時注重構(gòu)圖，使畫面表現(xiàn)更加完美協(xié)調(diào)。 4．展示作品，從表現(xiàn)形式、內(nèi)容、構(gòu)圖、色彩等方面進(jìn)行欣賞評述。