《大氣》單元學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單

1、【《大氣》單元學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)及檢驗(yàn)提示單】單元學(xué)習(xí)主題 大氣設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明本單元從大氣的組成和結(jié)構(gòu)入手，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和認(rèn)知能力，循序漸進(jìn)、步步深入的講述了大氣的受熱過(guò)程、大氣的運(yùn)動(dòng)、氣壓帶和風(fēng)帶的成因、季風(fēng)環(huán)流的原理以及幾種常見的天氣系統(tǒng)。這些問(wèn)題在內(nèi)容上系統(tǒng)性和邏輯性很強(qiáng)，而且與其他章節(jié)聯(lián)系密切，所以地位非常重要！1.了解氣團(tuán)的概念及對(duì)天氣的影響2.掌握鋒面系統(tǒng)、氣旋（低壓）系統(tǒng)與反氣旋（高壓）系統(tǒng)等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)搜集、整

2、理信息的能力，并把地理信息運(yùn)用于學(xué)習(xí)過(guò)程中。4.培養(yǎng)讀圖、用圖、畫圖技能和綜合分析問(wèn)題，表達(dá)自己見解的能力。進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)地理的成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣和熱情，養(yǎng)成積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的習(xí)慣。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)大氣是怎樣形成的？垂直分層結(jié)構(gòu)如何？大氣是如何受熱的？全球氣壓帶和風(fēng)帶的形成與哪些因素有關(guān)？海陸分布對(duì)其有何影響？常見的天氣系統(tǒng)你知道哪些？原理如何？學(xué)習(xí)單元的課時(shí)框架本主題單元主要由五大部分組成

3、：專題一：大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)。專題三：大氣的運(yùn)動(dòng)。主要講解了熱力環(huán)流和風(fēng)的形成，其中風(fēng)的原理分析是重點(diǎn)。專題四：全球的氣壓帶和風(fēng)帶。依次介紹了全球氣壓帶風(fēng)帶的形成、分布及其移動(dòng)規(guī)律，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)情況的結(jié)合，了解到海陸分布也會(huì)對(duì)其分布有影響，最后，通過(guò)幾個(gè)案例學(xué)習(xí)了亞洲季風(fēng)的成因，原理分析仍然是重點(diǎn)。專題五：常見的天氣系統(tǒng)。要求大家不僅要知道名稱，更為關(guān)鍵的是分析原理和識(shí)圖，通過(guò)簡(jiǎn)單的示意圖判斷類型，并能繪制風(fēng)向等，最后分析各種天氣系統(tǒng)對(duì)天

4、氣的影響。主要的學(xué)習(xí)方式：讀圖觀察、自主探究、動(dòng)態(tài)演示等。預(yù)期的學(xué)習(xí)成果：1.運(yùn)用圖表說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程，學(xué)會(huì)分析大氣溫室效應(yīng)及其影響。2.運(yùn)用熱力環(huán)流和風(fēng)的形成示意圖，說(shuō)明大氣運(yùn)動(dòng)的形成過(guò)程及成因分析，并學(xué)會(huì)判讀、繪制風(fēng)向。 3.繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布圖，學(xué)會(huì)分析全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成、分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響，把握海陸分布對(duì)氣壓帶的影響及季風(fēng)的形成。4.通過(guò)簡(jiǎn)易天氣圖的閱讀，能夠分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)，提高利用