彎道跑主題單元設計模板

1、主題單元標題主題單元標題彎道跑作者姓名所屬單位聯系地址聯系電話電子郵箱郵政編碼學科領域學科領域（在內打√表示主屬學科，打表示相關學科）思想品德音樂化學信息技術勞動與技術語文美術生物科學數學外語歷史社區(qū)服務√體育物理地理社會實踐其他（請列出）：適用年級適用年級高二年級所需時間所需時間3課時主題學習概述主題學習概述(簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關系，主要的學習方式和預期的學習成果，字數300500

2、)彎道跑是高中教學的常規(guī)教學項目，彎道跑技為200米跑、400米跑及4100米接力跑、4400米接力跑等的主要技術之一。通過學習彎道跑，充分發(fā)學生的主體地位和教師的主導作用，以激發(fā)學生的學習積極性和學習潛能，提高每一位學生的體育學習能力。通過練習，結合健康教育的理論學習，正確認識彎道跑的意義，同時結合自主探究和“十字接力”的拓展練習，啟發(fā)學生的思維。在問題的導引下，在自主探究中培養(yǎng)體育情感和團結協作的意識，提高社會適應能力。本單元中，我

3、設計了三個專題組織學習活動，專題一：彎道跑的基本技術和方法。通過視頻觀看，啟發(fā)導入，運用多種練習方法，學習掌握彎道跑的技術和基本練習方法。專題二：彎道跑與身體健康、自主探究學習。運用問題的導入，進行分組探究活動，充分利用網絡資源，了解彎道跑與健康的關系，提高健康意識，培養(yǎng)健康、進取、積極向上的體育思想。專題三：彎道跑的拓展練習“十字接力”。通過”十字接力”的拓展練習，把學生帶回體育競賽當中，讓學生在競賽學習知識，學會團結合作，提高社會適

4、應能力，培養(yǎng)學生的終身體育思想。主題學習目標主題學習目標（描述該主題學習所要達到的主要目標）運動技能：使學生理解彎道跑的技術原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為彎道跑奠定基礎；運動技能：使學生理解彎道跑的技術原理，明確跑的目的是發(fā)展速度，為彎道跑奠定基礎；身體健康：發(fā)展學生速度、耐力、靈敏和協調等身體素質；身體健康：發(fā)展學生速度、耐力、靈敏和協調等身體素質；心理健康：在運動過程的體驗中，獲得成功的感受，在自主學習探究中，學會團結合作，提高勇

5、敢頑強的意志品質心理健康：在運動過程的體驗中，獲得成功的感受，在自主學習探究中，學會團結合作，提高勇敢頑強的意志品質和堅定的自信心。和堅定的自信心。社會適應：社會適應：在學習技能、互教互學的過程中能夠相互交流，團結協作。在學習技能、互教互學的過程中能夠相互交流，團結協作。學習活動設計學習活動設計（針對該專題所選擇的活動形式及過程）活動一：觀看視頻、導入課題觀看比賽的視屏片段及200米奧運會片段，通過運動畫面，渲染氣氛。（三分鐘），并導入

6、本單元學習主題彎道跑活動二：問題與研討提出問題一：（五分鐘）1、舉例說出3種有彎道跑的運動項目。2、彎道跑時身體有何感覺？3、在彎道跑中怎樣克服這種感覺？教師提問，學生回答。提問二：彎道跑的技術要點是什么？通過查閱資源學生根據理解和分析歸納總結回答問題。教師對學生的回答簡單評價和總結，并做好記錄。切入主題，安排學習任務?；顒尤簭澋琅艿膶W習與合作探究步驟一按照事先的準備進行分組，按能力把學生均勻分配到各組，然后由小組長組織進入指定地點分

7、組練習；步驟二：先進行技術動做的模仿練習（原地和小范圍練習），教師巡回指導，然后按照要求進行十分鐘的集體跑步練習（由教師設定練習方案），步驟四：教師通過脈搏的測定監(jiān)控學生的運動量的大?。ㄅ懿介g歇測定），隨時進行調整。步驟五：在練習的間歇過程中，教師隨時講評、表揚和鼓勵，要指出出現的問題，提出改進意見步驟六：教師要注意觀察課堂情況，及時發(fā)現問題、解決問題，確保練習安全順利進行，及時給與學生必要的幫助，讓每組學生都能順利完成練習任務?；顒铀?/p>