人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)-下冊-整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法-教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法教案教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 （教材第 48 頁例 8，做一做，練習(xí)十一第四題）一、 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能 知識與技能：（1）結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法的計算方法。（2）鞏固數(shù)的組成概念，滲透減法是加法的逆運(yùn)算，滲透加法交換律。（3）運(yùn)用所學(xué)知識，解決簡單的數(shù)學(xué)問題。過程與方法： 過程與方法：經(jīng)歷研究整

2、十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。的運(yùn)算方法的過程，體驗小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)。情感態(tài)度與價值觀： 情感態(tài)度與價值觀：通過讓學(xué)生主動參與和自主探索整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計算方法，增強(qiáng)學(xué)生主動參與的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，并能熟練地口算。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：算法多樣性思維的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。課型與課時：新課，一課時教

3、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、小棒教學(xué)方法：引導(dǎo)探究法，合作交流法教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1、填空練習(xí)：師：同學(xué)們，請看大屏幕（電腦顯示：聰明屋）聰明屋，同學(xué)們我們進(jìn)聰明屋里看一看，好不好？聰明屋里面有很多問題，看你們會不會。 （電腦依次顯示：問題和答案）3 個十和 2 個一合起來是( )5 個十和 8 個一合起來是( )46 里面有( )個十( )個一28 里面有( )個十( )

4、個一學(xué)習(xí)必備 歡迎下載呢，如果真加在 3 上，就錯了， 師：所以計算這道題，我們還可以想組成，30+2 表示把 3 個十和 2 個一合起來是 32。師：誰會說，30+2 表示什么？師：2+30 等于多少呀？總結(jié)：請大家觀察這兩道題，它們都有什么共同點？（都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題）對，都是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相加的題，計算這樣的題，實際上還可以想幾個十與幾個一合起來是多少，就可以了。師問：30+2=32，為什么 2+30=32 呢

5、？生：因為交換兩個加數(shù)的位置，和不變。師：你再說一遍。對了，在上學(xué)期我們都學(xué)過了。2、教學(xué)減法：師：我們接著來看圖（電腦出圖）師：現(xiàn)在我們知道老師買了 32 本寫字本。如果老師拿走 2 本，還剩幾本？（電腦出：還剩幾本？）師：誰會列式？（板書：32-2=30）師：你們同意嗎？你能告訴大家你是怎樣計算的嗎？生：個位 2-2=0，把十位 3 落下來，就是 30。師：還可以怎樣算？生：還可以想組成，32 里面有 3 個十和 2 個一，去掉 2

6、 個一，還剩 3 個十，就是 30，所以32-2=30?？偨Y(jié)：這就是我們今天學(xué)的新知識，整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，你們會算嗎？（三）鞏固練習(xí)：1、課本 P48“做一做”第 1 題師：現(xiàn)在，我們就翻開書本 48 頁，完成課本做一做第 1 題。師：誰能大聲地說出你列的算式？生：50+6=56 56-50=6 56-6=502、烤玉米師：看來同學(xué)們的觀察能力非常好，題算得也不錯！同學(xué)們，你們喜歡烤玉米嗎？生：喜歡！師：老師手上有很