《整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法》教材解析

1、整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法教學例3時，先要讓學生說清楚圖意，并適時明確：圖中畫了一些桃，其中左邊有3筐，是30個；右邊有4個。由此提出要求：你能根據(jù)圖意列出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？然后組織學生分別討論這些算式的計算方法。要注意從數(shù)的組成的角度啟發(fā)學生進行思考。例如，因為3個十與4個一合起來是34，所以30＋4＝34；因為34是由3個十和4個一組成的，所以從中去掉3個十，剩下的自然就是4個一。加、減法算式中

2、各部分的名稱，這里是第一次出現(xiàn)。在今后的教學活動中，要注意引導學生自覺使用這些名稱，以進一步加深對加、減法及其關系的理解。第1題，可以先讓學生說說圖意，明確圖中的小棒由兩部分組成，其中整捆的有4捆，單根的有6根。由此要求他們列出四道算式，并相應地算出得數(shù)。學生完成后，可指名說說計算時的思考過程。第2題，要適當啟發(fā)學生根據(jù)每組中的一道算式，直接寫出其余各題的得數(shù)。例如，根據(jù)60＋3＝63，可知3＋60＝6363－60＝363－3＝60。第

3、4題，要注意幫助學生進一步鞏固對加、減法算式中各部分名稱的認識。可以要求學生根據(jù)左表中的信息依次說出三道加法算式，根據(jù)右表中的信息依次說出三道減法算式。學生計算、填表后，還可以指名說說表中每一題的和（或差）各是多少。第5題，要適當幫助學生理解“相鄰數(shù)”的含義，知道與某個數(shù)相鄰的數(shù)就是指一個一個數(shù)數(shù)時，它前面的一個數(shù)與它后面的一個數(shù)。第6題的圖意可以表達為：箱子里有20個籃球，4個小朋友各拿了一個籃球。這里一共有多少個籃球？第7題，先要指