整百數(shù)乘一位數(shù)

1、教學(xué)目標：教學(xué)目標：1、經(jīng)歷探索口算整百數(shù)乘一位數(shù)的算法的過程，會口算整百數(shù)乘一位數(shù)。2、在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實際問題，進一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。3、在探索算法和解決問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：教學(xué)重點：探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法教具準備：教具準備：課件教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、口算引入。一、口算引入。出示卡片口算。

2、談話：我們算的都是什么樣的算式？這節(jié)課我們繼續(xù)研究乘法的口算。二、自主探究二、自主探究1、呈現(xiàn)畫面提問：從圖上你了解到哪些信息？根據(jù)這些信息你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問題？2、探究：談話：同學(xué)們提出了很多問題，我們先來一起解決其中的兩個問題。（1）解決“小明要跑多少米”的問題①提問：求小明要跑多少米怎么列式？教師板書4002談話：先想一想4002怎樣計算，再和同桌交流。②班內(nèi)交流談話：誰愿意先把你的想法和全班同學(xué)一起分享？提問：誰來解釋一下為什

3、么42=8要在8的后面添上2個0呢？小結(jié)：4個百乘2得8個百，8個百就是800.口答：小明要跑400米。嘗試解決“爸爸要跑多少米嗎？”的問題提問：你是怎么列式的？4004是怎樣計算的？為什么44=1616的后面要添2個0呢？提問：怎么沒有人用加法算呢？口答：爸爸要跑1600米。3、解決“他們一共要跑多少米？”的問題班內(nèi)交流：8001600=2400（米）400（24）=2400（米）4、談話：觀察一下，我們今天學(xué)的乘法算式，和以前學(xué)過的

4、有什么不一樣？板書課題三、組織練習(xí)。三、組織練習(xí)。1、“算一算、猜一猜”“想想做做”第1題一組一組地算談話：整百數(shù)與一位數(shù)相乘時，我們一般都是怎樣算的呢？小結(jié)：我們在口算整百數(shù)與一位數(shù)相乘時一般先不看乘數(shù)末尾的0，用乘法口訣計算，再在積的末尾添上2個0。2、“算一算、想一想”“想想做做”第2題隨機出題談話：我們在做整百數(shù)與一位數(shù)相乘時，你覺得有什么想提醒大家的嗎？3、分一分、比一比電腦出示：你會把下面的乘法算式分分類嗎？學(xué)生合作完成，說