一年級數(shù)學(xué)下冊教案-6.2 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（11）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第六章第二節(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)難點名稱 難點名稱 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計算 兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的計算從知識角度分析為什么難知識點比較抽象，對于一年級的孩子來說個位和十位很抽象，不容易理解，需要借助動畫和課件展示，通過數(shù)形結(jié)合慢慢滲透和詮釋算理算法。難點分析 難點分析從學(xué)生角度分析為什么難一年級學(xué)生對數(shù)位的概念仍然不是很清晰，特別是兩位數(shù)加一位數(shù)，容易把個位和十位相加，例如 “21+3=

2、 ”部分學(xué)生會把個位上的“3”和十位上的“2”相加，最后得出 51 的計算結(jié)果。難點教學(xué)方法 難點教學(xué)方法填寫示例1. 通過擺和移動小棒直觀演示算理十位和十位相加，個位與個位相加。2. 通過計算學(xué)過的兩種算式“40+3= ”和“40+30=”進(jìn)行對比，將舊知識遷移到新知識中，明白數(shù)位不同不能相加，相同數(shù)位才能相加。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入40+3= 40+30=算一算，觀察兩個算式的不同之處，通過對

3、比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 4 個十和3 個一相加，與 4 個十和 3 個十相加的算法和結(jié)果各不相同，為下一環(huán)節(jié)探究新知奠定基礎(chǔ)。知識講解 知識講解（難點突破） （難點突破）1、兩位數(shù)加一位數(shù)課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點鞏固 （難點鞏固）[來源 來源:學(xué)|科|網(wǎng) Z|X|X|K] Z|X|X|K]25＋2＝35＋3＝2＋86＝通過計算，觀察算式，歸納這類算式的計算方法。25＋20＝43＋50＝30＋15＝[來源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]通過計算，觀察算式，