新教科版2019年小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《空氣》第3課壓縮空氣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新教科版 新教科版 2019 2019 年小學(xué)三年級(jí) 小學(xué)三年級(jí)科學(xué) 科學(xué)上冊(cè) 上冊(cè)第二單元《空 第二單元《空氣》第 氣》第 3 課壓縮空氣 壓縮空氣教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)3. 3.壓縮空氣 壓縮空氣【教材簡(jiǎn)析】 【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面兩節(jié)課的研究，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到空氣和石塊、水等一般的物體一樣，能占據(jù)空間。在此認(rèn)知基礎(chǔ)上，本課以及此后的學(xué)習(xí)內(nèi)容要對(duì)空氣的物質(zhì)屬性進(jìn)行更深入的研究和理解。在科學(xué)的大概念里，宇宙中所有的物質(zhì)都是由很小的微粒構(gòu)成的，

2、空氣當(dāng)然也不例外。本課希望學(xué)生仔細(xì)觀察有關(guān)空氣壓縮和擴(kuò)張的現(xiàn)象，然后讓學(xué)生試探性地從微粒的角度對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 聚焦環(huán)節(jié)通過(guò)提出對(duì)比問(wèn)題，讓學(xué)生迅速把問(wèn)題聚焦到后面要關(guān)注的核心概念上，特別是本課需要關(guān)注的問(wèn)題——空氣的壓縮。探索板塊，主要是通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，比較得出空氣可以被壓縮和拉伸，而水不能，并且發(fā)現(xiàn)壓縮的空氣有彈性這一特征。通過(guò)探索活動(dòng)，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)裝有水的注射器，活塞不能被拉動(dòng)，而裝有空氣的注射器，活塞很容易向下壓和向上拉，并且被拉動(dòng)

3、的活塞在手松開以后，又會(huì)回到原來(lái)的位置。通過(guò)研討活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以空氣是由許多微粒組成的，微粒之間的距離可以改變，因此很容易被壓縮和拉伸。釋。2.學(xué)生通過(guò)比較其他人的數(shù)據(jù)，體會(huì)多次實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔?shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度?？茖W(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 科學(xué)技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1.了解科技對(duì)生活的影響，壓縮的空氣可以制成救援的氣墊、玩具氣槍等。2.了解人的需求是影響科技發(fā)展的關(guān)鍵因素。【教學(xué)重難點(diǎn)】 【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)感受空氣是可以被壓