版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、感受空氣,導(dǎo)入,看不見(jiàn),摸不著,不香不臭沒(méi)味道,說(shuō)它寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。,猜一猜,謎底:空氣,導(dǎo)入,空氣,我們每天都呼吸著的“生命氣體”,它覆蓋在地球表面,透明且無(wú)色無(wú)味。,今天老師就帶大家一起來(lái)感受一下時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊的空氣!,導(dǎo)入,做傳遞游戲,探索,把一定量的石塊、水和空氣分別裝入合適的容器里,依次傳遞給小組的每個(gè)同學(xué)。,探索,容器選擇:自封口塑料袋、塑料杯、碗……,做傳遞游戲,探索,做傳遞游戲,選擇什么容器合適呢?
2、,探索,做傳遞游戲,怎樣做,它們才不會(huì)從容器中泄露出來(lái)?,做傳遞游戲,探索,要選擇密封的容器,這樣空氣才不會(huì)從容器中泄露出來(lái)。,探索,感受空氣,生活中,有許多和空氣有關(guān)的物品。玩一玩,你又感受到了空氣的什么特征呢?,探索,感受空氣,探索,感受空氣,探索,感受空氣,探索,感受空氣,把你在活動(dòng)中感受到的空氣的特征記錄下來(lái)。,1.容易泄露2.很輕3.可使袋子鼓起來(lái),但摸起來(lái)很軟。4.……,研討,你認(rèn)為空氣有哪些特征呢?你是如何知道的?,
3、看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色無(wú)味、透明。用手一兜透明的塑料袋,扎緊口袋,可以看到口袋鼓起來(lái)了,里面裝的就是空氣。吹氣球,氣球鼓起來(lái)了,也是空氣在里面。,研討,空氣和一般的物體相比,有什么相同的特征呢?,都是客觀存在著的,能被我們的感覺(jué)器官感知到它的存在。,判斷題,1.空氣看不見(jiàn)也摸不著,所以是人們想象出來(lái)的。( ),2.地球上幾乎所有生物都需要空氣,清潔的空氣有利于我們健康,因此我們要保護(hù)環(huán)境。( ),解析:空氣是客觀存在的物體。,
4、×,√,選擇題,1.下列選項(xiàng)中不是空氣特征的是( ),解析:空氣可以被裝進(jìn)不同形狀的容器里。,A.可使袋子鼓起來(lái),但摸起來(lái)很軟B.看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色無(wú)味、透明C.不能被裝進(jìn)容器里D.容易泄露,C,課堂小結(jié),空氣是看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色無(wú)味的透明氣體,也是確確實(shí)實(shí)存在著的物體。,課外延伸,物體可以分為固體、液體、氣體三種類(lèi)型。水是液體,石頭和沙是固體,空氣是氣體。,課外延伸,人們是怎樣區(qū)分固體、液體和氣體的呢?,固體
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-感受空氣 教科版
- 教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)1《感受空氣》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件-2.1感受空氣|教科版(共13張ppt)
- 2019教科科學(xué)版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案
- 2019教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《觀測(cè)風(fēng)》課件.ppt
- 教科版(2019年)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元教學(xué)課件
- 2019教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》全冊(cè)教案
- 教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材解讀
- 2019教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案
- 教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)資料
- 教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案
- 教科版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案
- 教科版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全冊(cè)課件
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4土壤的保護(hù) |湘科版(一起)
- 教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)題庫(kù)資料
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-5.4固體的熱脹冷縮 |湘科版(一起 2019)
- 教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《空氣占據(jù)空間嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)題庫(kù)
- 教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案
- 教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論