2018部編新人教版三年級上冊語文第1課第1課《大青樹下的小學》教案第二課時

1、第二課時 第二課時課時目標： 課時目標：1、了解民族小學學生幸福的學習生活。抄寫描寫窗外安靜的句 子，初步體會這句話的含義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、體會課文表達的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。教學過程： 教學過程：一、導入 一、導入通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美，這節(jié)課 我們要繼續(xù)朗讀感悟，我們會進一步發(fā)現(xiàn)民族小學的美和課文的 美。二、研讀課文 二、研讀課文（一）感受美麗、感受異

2、同。1、默讀課文第一段，思考：你讀懂了些什么？2、學生交流：可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的 服飾、到校后的活動等方面想象、講述。3、比較句子，體會描寫的具體性：你喜歡哪種寫法？為什么？出示：早晨，從各處走來了許多小學生。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的 小路上，走來了許多小學生。通過簡繁句的對比，體會描寫要具體，而且抓住事物的特點， “山坡、坪壩、開著繡球花和太陽花的小路” ，突出西南邊陲山區(qū)的 特點。

3、4、比較句子，體會“的字結(jié)構(gòu)”的運用特點。出示：走來了許多少數(shù)民族的小學生。如果我是一只（ ） ，我會（ ） 。4、讀讀找找：課文中又是怎么樣窗外安靜的句子呢？請你用波 浪線畫出來。5、指導理解：課文為什么不直接描寫課堂內(nèi)的安靜，而是寫窗 外很安靜呢？（體會間接描寫的作用和情趣性。 ）6、讀讀背背：這句子寫得多美啊，請你把它背下來?；丶乙?后，積累到你的采蜜本上，并且再從其他途徑積累兩句描寫安靜的 句子。（三）感受下課1

4、、朗讀想象：當，當當。下課了，各個民族的小朋友們在操場 上做些什么呢？自己讀第 3 自然段，找一找哪些是描寫上課的句 子，哪些是描寫下課的句子，用“//”隔開。理解：一段文字里面寫了兩部分內(nèi)容，我們說這段話有兩層意 思。中間用“//”隔開。想象：各民族的小朋友在操場上做些什么呢？2、體會民族特色：你覺得哪句更合適？為什么？比較句子：下課了，大家在大青樹下捉迷藏、跳長繩、做游戲。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。理解：孔雀舞、