蒙漢青少年未來取向的發(fā)展狀況及其影響因素的跨文化研究

1、?！? 、 幽弘占哥貉犬學學校代碼： 10 13 5論文分類號：學 號：2 0 0 8 4 0 0 1 0 2 9研究生類別：全日制碩士學位論文蒙漢青少年未來取向的發(fā)展狀況及其影響因素的跨文化。、 研究．¨．T h e C r o s s —·c u l t u r eR e s e a r c h o n T h e D e v e l o p m e n t a n dI n f l u e n c e F a

2、c t o r s o f F u t u r e O r i e n t a t i o n I nT h eM o n g o l i a n a n d H a n A d o l e s c e n t學科 門 類：一級學科：學科、專業(yè)：研究方 向：申請人姓名：教育學心理學應用心理學青少年心理健康教育張 超指導教師姓名： 陳中永教授二。一一年五月二十五日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要人類不但能思考過去和現(xiàn)在的事情，也能對以后

3、的事情進行思考、規(guī)劃，心理學將后者稱為未來取向。近年來未來取向逐漸成為應用發(fā)展心理學的研究熱點，很多研究者就未來取向的發(fā)展狀況、影響因素和發(fā)展機制在不同年齡群體做了大量研究，并取得較為一致的結論。而我國對青少年未來取向的研究剛剛起步，已有的研究主要集中在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的青少年，對于少數(shù)民族地區(qū)青少年的研究還屬空白。對不同民族青少年未來取向發(fā)展的跨文化研究更是比較匱乏的。本研究以內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古族、漢族青少年為研究對象，深入探討了蒙古族和

4、漢族青少年在未來取向發(fā)展狀況是否因民族而有差異，未來取向的發(fā)展模式和發(fā)展特點是否因為民族而有差異，然后又探討了價值觀、父母教養(yǎng)方式、自尊和未來取向的關系，最后對蒙漢青少年未來取向的影響因素進行了差異比較。本文通過問卷法，采用青少年未來取向量表、價值觀量表、父母教養(yǎng)方式問卷和自尊自測問卷作為測量工具，以9 8 2 名蒙漢族青少年為被試，探討了人口學變量、價值觀、父母教養(yǎng)方式和自尊對未來取向的影響。得到如下結論：( 1 ) 青少年未來取向問

5、卷適合蒙古族青少年，并且蒙漢青少年在未來取向問卷上差異不顯著。( 2 ) 蒙漢青少年未來取向的發(fā)展存在人口學變量差異，并且蒙古族、漢族青少年未來取向發(fā)展狀況存在差異。( 3 ) 蒙漢青少年價值觀、父母教養(yǎng)方式、自尊的發(fā)展存在顯著人口學變量差異，并且蒙古族、漢族青少年的發(fā)展狀況存在差異。( 4 ) 蒙漢青少年價值觀、父母教養(yǎng)方式、自尊和未來取向發(fā)展存在顯著相關，并且對未來取向都有影響，蒙古族、漢族青少年未來取向的影響因素有所差異。關鍵詞