蒙漢初中生自信發(fā)展狀況及影響因素研究.pdf

1、自信是個體人格結構中起驅動作用的一個重要因素，對個體的心理活動力與心理發(fā)展起著重要作用。自信并不是天生的，而是在后天生活經驗中形成和發(fā)展起來的，在個人的成長過程中也起著不可忽視的作用。自信能幫助學生形成積極的人生態(tài)度和正確的人生觀、世界觀、價值觀。一旦有了強烈的自信，學生的大腦將在其驅動下煥發(fā)極大的潛能。初中階段是個體一生中身心發(fā)展的過渡時期，這一時期，個體的個性初步形成，具有很大的可塑性，因此，研究初中生的自信發(fā)展狀況及其影響因素，無

2、疑具有理論和現(xiàn)實意義。而由于地處內蒙古自治區(qū)，在這個地區(qū)蒙族與漢族大雜居、小聚居，各民族在文化等方面相互滲透，從而相互作用相互影響。盡管如此，蒙古族仍然保持著他們獨特的民族文化與風俗，依然與其它民族在個性方面存在著差異。 本研究欲從初中生自信的結構入手，用隨機整群抽樣法，對600名蒙漢初中生自信的狀況及其影響因素進行問卷調查。探討內蒙古地區(qū)蒙漢初中生的自信發(fā)展狀況；蒙漢初中生自信在民族、性別和年級的差異；蒙漢初中生自我效能感、家

3、庭狀況和學習成績對自信的影響。得到以下結論： 1．蒙漢初中生的總體自信偏低，每題的平均得分小于3分。 2．蒙漢初中生自信存在民族差異，蒙古族初中生在學業(yè)自信、外表方面、社會相互作用、總體自信及自信總分上均高于漢族初中生，且t檢驗均達到顯著水平；在體育運動、伙伴關系方面蒙漢初中生不存在顯著差異。 3．蒙漢初中生自信存在性別差異，女生在體育運動和伙伴關系方面得分高于男生，且t值達到極顯著水平；但是從男女生在學業(yè)、外表