中學生自我價值感系統(tǒng)的理論與實證研究

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3、價值感系統(tǒng)的理論與實證研究學科專業(yè)：基礎心理學指導教師：黃希庭教授研究方向：人格過程研究生：翟群( 2 0 0 2 3 1 0 0 7 )中文摘要由上個世紀的8 0 年代開始，自我價值感或自尊感( s e l f - e s t e e m ) 領(lǐng)域的研究在國際心理學界受到極大的重視，越來越多的人開始認識到它對人類及其社會發(fā)展的重要性。本研究采用內(nèi)隱聯(lián)想實驗技術(shù)和閥卷調(diào)查等測量手段，綜合運用相關(guān)分析、多元方差和回歸分析以及協(xié)方差結(jié)構(gòu)方程

4、等多變量分析的統(tǒng)計技術(shù)，以及跨文化的視角全面考查了中學生自我價值感的心理結(jié)構(gòu)和年齡發(fā)展的特征，分析了社會、學校、家庭等環(huán)境因素對研究對象自我價值感的發(fā)展與成熟所產(chǎn)生的影響效應。本研究的主要內(nèi)容是由文獻綜述和實證研究兩大部分組成。第一部分文獻綜述研究者首先從研究問題的歷史淵源并結(jié)合當今時代的發(fā)展，對自我價值感的概念晃定、相關(guān)的理論觀點與分歧以及有影響的研究結(jié)果和當今發(fā)展的趨向等問題進行了全面系統(tǒng)的梳理和分析。在整合了多種理論觀點的基礎上，