西南大學19年9月[0298]《學校德育》大作業(yè)答案

1、西南大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院課程考試西南大學網(wǎng)絡與繼續(xù)教育學院課程考試類別：網(wǎng)教專業(yè)：課程名稱【編號】:《學校德育》【0298】A卷考試形式：大作業(yè)滿分：100分一、填空題一、填空題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01.0分，共分，共10.010.0分)每空一分，答案準確得分。1.教師角色是教師在職業(yè)生活中所體現(xiàn)出來的，教師角色會受到時代價值觀、教育觀的影響。答：行為規(guī)范總和2.構成學生道德的結構要素包括道德認知、、

2、道德意志和道德行為。答:道德情感3.柯爾伯格采用“海因茨偷藥”等故事法對兒童道德問題進行了大量卓有成效的研究。答:道德兩難下面完整答案在最后，需要下載即可4.在德育過程中，教師和學生承擔的任務不同，都處于主體地位，并以德育內(nèi)容為共同的客體，形成互為主客體和條件的復雜關系，這被稱為師生關系的論。5.我國古代德育學家孔子提倡“仕而優(yōu)則學，則仕”。6.古代希臘的四大傳統(tǒng)德目是、公正、勇敢、節(jié)制。7.是指通過德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要

3、達到的總體規(guī)格要求。8.《禮記大學》提出：大學之道，在，在親民，在止于至善。9.德育過程是指個體品德社會化與個體化的統(tǒng)一過程。10.德育方法中陶冶法包括人格感化和兩種方法。二、單項選擇題二、單項選擇題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01.0分，共分，共10.010.0分)選對得分，錯選漏選不得分。1.社會學習理論認為通過對來獲得的改變行為不同于學習者對刺激作出反應的直接學習，而是一種間接的或替代學習。A.知識的傳授

4、B.情感的互動C.榜樣的觀察D.行為的協(xié)同2.在學校德育活動中，教師應作為身份，與學生進行平等、合作式的交往。A.道德的權威B.活動的支配C.《刑法》D.《民法》10.在教育者指導下，受教育者在自我意識基礎上產(chǎn)生積極進取心，為形成良好思想品德而向自己提出任務，進行自覺的思想轉化和行為控制的方法。這種方法是A.說理教育法B.榜樣示范法C.自我教育法D.品德評價法三、判斷題三、判斷題(本大題共本大題共1010小題，每道題小題，每道題1.01

5、.0分，共分，共10.010.0分)判斷正確得分。1.現(xiàn)代德育教師的專業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)社會價值和自我價值的統(tǒng)一。（）2.瑞士心理學家皮亞杰認為，兒童道德認知的發(fā)展包括同化和順化兩個過程。（）3.教師在德育活動中應該幫助學生認清自己秉持的價值觀，絕對不能把自己的價值觀強加與學生。（）4.學校教育是一個全方位的立體工程，每位教師都負有促進兒童道德成長的責任。（）5.在中國傳統(tǒng)文化中，沒有“德育”或“道德教育”概念，所以中國古代沒有道德教育活動。

6、（）6.在道德教育方法上，中國古代重視外部行為訓練和習慣的養(yǎng)成，而西方古代重視“自我內(nèi)省”。()7.自由、民主、平等、博愛是西方資本主義性質(zhì)的東西，對我們沒有什么價值。（）8.德育過程的本質(zhì)就是造就道德主體或再生產(chǎn)道德主體的過程。（）9.現(xiàn)代德育強調(diào)正面引導，避免紀律約束。（）10.德育評價指標體系各指標具有相對獨立性。（）四、問答題四、問答題(本大題共本大題共6小題，每道題小題，每道題5.05.0分，共分，共30.030.0分)簡明扼

7、要，條理清楚地說明答案。1.簡述教師自身道德修養(yǎng)的意義。2.建立和諧的師生關系應遵循哪些原則？3.孫中山提出的“三民主義”和“八德”分別是什么？4.簡述德育過程與思想品德形成過程的區(qū)別與聯(lián)系。5.簡述改革開放以來我國中小學德育目標演進的主要特點。6.請簡述社會變遷對現(xiàn)代道德的影響。五、分析題五、分析題(本大題共本大題共2小題，每道題小題，每道題12.012.0分，共分，共24.024.0分)結合材料進行分析。1.一個精神豐富、道德高尚、