19年6月西南大學[0244]《幼兒發(fā)展評價》大作業(yè)

1、1西南大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院課程考試試題卷西南大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院課程考試試題卷類別：網(wǎng)教2019年6月課程名稱【編號】：幼兒發(fā)展評價【0244】A卷大作業(yè)滿分：100分一、設(shè)計題一、設(shè)計題（共（共2題，題，1515分題，共題，共3030分）分）1.界定幼兒早期閱讀能力的構(gòu)成。（不能少于五個幼兒的外顯行為）2.界定幼兒科學探究能力的構(gòu)成。（不能少于五個維度）二、案例分析二、案例分析（共（共1題，題，2020分題，共題，共2020分）分

2、）1.請閱讀教師通過日常觀察所寫的軼事記錄：“今天天氣不錯，我們帶著孩子們來到了中庭玩兒，孩子們都玩得很開心。一眼望過去，都是歡樂的身影，唯有一個身影很特別，走近一看，原來是袁XX小朋友正在小橋上坐著往前慢慢挪。于是，我走向前問道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看著我有點不好意思，還是繼續(xù)坐著往前挪。旁邊的薛雨然小朋友說，“老師，她害怕。”請對該軼事記錄的客觀性給出你自己的意見。三、論述三、論述題（共題（共2題，選做一題，題，選做一題，5

3、050分題，共題，共5050分）分）1.幼兒教師準確評價幼兒發(fā)展所需要的主要能力。2.試論幼兒教師從事幼兒發(fā)展評價可能面臨的挑戰(zhàn)。參考答案見下一頁2參考答案：一、設(shè)計題：1、答：識別關(guān)鍵線索；理解閱讀材料的內(nèi)容；提出問題；閱讀中判斷聯(lián)想；發(fā)表自己的評論。2、答：經(jīng)常提出科學問題；對自然現(xiàn)象好奇；提出假設(shè)；記錄自己的探究過程；表達自己的發(fā)現(xiàn)。二、案例分析答：記錄的是真實發(fā)生的事情；缺乏細節(jié)；記錄不夠客觀；沒有將真實地事件和自己的評論分割開