創(chuàng)意法教學------如何提高學生課堂學習參與度的研究

1、創(chuàng)意法教學創(chuàng)意法教學如何提高學生如何提高學生課堂學習參與度的研究課堂學習參與度的研究課題研究結(jié)題報告課題研究結(jié)題報告臨沂市蘭山區(qū)勝利小學臨沂市蘭山區(qū)勝利小學密超密超黃秀霞黃秀霞2016年5月無情“扼殺”！“差”，其實是困擾著每個學生、家長和教師的嚴重問題！有沒有一種教育體系，既可以讓學生適應(yīng)不可避免的“應(yīng)試環(huán)節(jié)”，又可以大大地激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維？這就是我國創(chuàng)意法教育要解決的問題。郭成志創(chuàng)意法教育理論興趣的培養(yǎng)是激發(fā)和促進學生參與體育課堂

2、教學的重要前提。在體育與健康課堂教學中，對學生興趣的培養(yǎng)，也是提高學生課堂練習參與度的關(guān)鍵。教師通過科學的選擇教學內(nèi)容，合理有效的運用教學手段，精心設(shè)計、組織課堂教學。堅持“健康第一”的指導思想，激發(fā)學生參與課堂練習的興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，關(guān)注學生的個體差異與不同需求，因材施教，確保學生在課堂教學中都能積極主動地參與學練。如果學生對體育課堂練習無興趣或者興趣不高，那么在課堂教學中學生就不會積

3、極主動地參與學練。只有有了運動興趣才能更好地參與學練，更好地掌握一定的運動技能和方法。在教學中，學生通過積極參與學練，逐步體驗到參與學練的興趣。學生參與學練的興趣不僅需要滿足，而且需要教師想方設(shè)法去激發(fā)。在小學階段，學生天生好動、想象力豐富、表現(xiàn)欲高、好奇心強。特別是學生的好奇心，它能讓學生對學練產(chǎn)生熱情和新鮮感，提升學生參與的積極性。教師要針對學生的特點，對提高學生課堂學習參與度的研究，應(yīng)把培養(yǎng)和激發(fā)學生的運動興趣放在首位。由于學生的